高等职业教育人才培养模式的思考

高等职业教育人才培养模式既是高职教育的基本问题,也是高职教育改革的关键问题。基于前人研究成果为对人才培养模式的内涵进行了总结和概括,分析了高等职业教育人才培养模式存在的问题,提出了合理构建高职人才培养模式的几点思考。     

高等职业技术教育人才培养模式研究

本文在对人才培养模式进行科学界定的基础上,论述了人才培养模式的结构、性质、特征,并对新时期高等职业教育人才培养模式的构建提供了一个较为合理的框架。     

高等职业教育英语专业人才培养模式的研究与实践

从人才培养目标、制订教学计划、转变教学理念、改革教学方法、考试方法和教学手段等方面,论述了对高职英语专业人才培养模式的研究和实践。     

高职高专创新型人才培养模式的构建

总结了我国职业教育人才培养模式的发展及现状；阐述了构建创新人才培养模式的必要性；指出构建创新型人才培养模式必须更新传统教育观念，树立创新教育观念并从优化课程结构，整合教学内容、改革教学方法，搞好产教结合四个方面对实施教学创新进行了探索。     

高等职业教育发展的创新思考

高等职业教育的创新是社会进步、经济发展的必然要求,是高等职业教育自身发展的需要,也是实现人才培养目标的重要保证。高等职业教育的创新要结合高等职业教育的特点,结合我国国情,走产学研相结合的道路,为我国现代化建设培养大批高素质的技术型、应用型人才。     

德国高等职业教育考察报告

通过对德国职业教育的考察,阐述了德国职业教育的背景和起源,探讨了其人才培养模式的特点,以期对我国的高等职业教育起到一定的借鉴作用。     

高职高专人才培养模式改革探索

从2001年下半年开始,我校把专业人才培养计划的改革作为教学改革的纲领性工作来抓,先后三次对专业人才培养计划进行了改革.回顾改革的过程,是学校的办学指导思想转变的过程,是坚定走高职高专办学之路的过程,更是逐步凸显学校办学特色的过程.经过近四年的努力,我校走过了一个从改革专业人才培养计划到建立新的人才培养模式的过程,专业人才培养工作逐步体现出比较鲜明的特色."以就业为导向、素质为本位、能力为核心"的人才培养模式逐步形成.     

计算机学科创新人才培养模式的研究

针对传统人才培养模式存在的弊端，提出了一种适应于计算机学科的三段式双分流创新人才培养模式，并对如何构建与之相适应的教学体系进行了研究和探讨。     

以人为本引领高等职业教育创新

科学发展观的核心是以人为本,以人为本引领高等职业教育创新,一是高等职业教育创新的根本目的是人的全面发展;二是高等职业教育创新的根本任务是培养高技能专门人才;三是高等职业教育创新的根本使命是造就市场需要的人才。     

重新定位高等职业教育创建实用型人才培养模式

目前,我国高等职业教育在经历了上世纪九十年代的蓬勃发展后,普遍面临着缺乏后劲的发展境况,出现各种各样的问题,对高职教育进行重新定位、转变高职人才培养模式的要求迫在眉睫。本文指出高职教育必须合理定位,人才培养模式需进一步向实用方向延伸的观点。     

南通高等职业教育人才培养定位思考

南通高等职业教育人才培养存在着“产销不对路”、“资源配置稀缺与投入不够”以及“对社会需求认识不深,通用能力培养不足”等问题。要对南通高等职业教育人才培养进行准确定位。     

校企共建教学体在高职软件人才培养中的探索

分析了行业与社会发展对软件人才的迫切需求,指出了目前高职院校在软件人才培养过程中存在的主要问题,探讨了校企共建教学体的作用,提出了建设思路和方法。     

关于新形势下高职秘书专业人才培养模式的探讨

提出了进入21世纪后高职秘书人才的培养规格,即知识、能力、素质方面的要求,围绕上述培养规格论述了相应的培养模式,包括学制、各时段主要内容安排、“三性原则”、以技术应用能力和基本素质培养为主线、理论教学体系的修改和内容的充实、实践教学体系的建立和内容的深化、“多证制”的实行。     

校企合作中高职人才培养模式构建的实践与思考

校企合作是构建高等职业教育模式的重要途径.近年来,校企合作有效地拓展了高职实践教学方式,促进了我国高职人才培养模式的形成.但也存在不少问题,应在校企合作中重视利用行业协会,不断创新合作机制,努力提升高校自身办学实力,进一步完善我国高职人才培养模式.     

论加强实训基地建设

实训是高职教育实践教学中的重要环节,必须加强实训基地的建设。建立稳定的实训场所—校内高职实训基地,推进产学研合作。提供真实的职业环境—校外高职实训基地。在此基础上进一步完善实训教学体系,创新高职人才培养模式。     

论高等职业技术人才的素质结构

对素质和素质教育进行了讨论,对高等职业技术人才应具备的素质结构进行了深入的研究。     

高职教育创新人才培养研究与实践

通过对国内外创新人才培养方式方法的研究,指出了如何提升学生职业行为能力和职业自我发展能力是培养创新人才的实践内容,具有高层次、策略性、高技能就业能力是创新人才的实践目标,通过课程改革和开展创新实践团队活动是创新人才培养的突破口。     

高等职业教育师资队伍建设的研究

随着社会的发展,与经济建设最为紧密、最为直接的高等职业技术教育的作用越来越突出.而办好高职教育的在于要建设一支精干、合理的具有双师素质的教师队伍.面对新形势,我们只有与时俱进,加强教师队伍的建设,大力发展高职教育,才能适应新的形势.     

高职风景园林专业人才培养方案研究

在人才类型分析的基础上,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对高职高专人才培养的总要求,通过对我国550多家风景园林行业(企业)对专业人才知识和技能的需求分析,对比分析现阶段我国风景园林专业人才培养存在的实际问题,提出解决办法。为论证研究处理高职风景园林人才培养目标定位、人才培养规格、行业人才需求分析、人才培养方案、人才培养规模等提供理论依据,为校企联合办学模式研究提供参考。