民办本科院校的发展战略选择

当前我国民办本科院校正处于一个重大转型期,在立足于其所处环境、办学定位和民办机制本身特点的基础上,民办本科院校可以考虑选择如下发展战略：服务竞争战略、产学研一体化战略和有所不为战略。     

民办本科院校教学管理的创新及应用型改革趋势研究

随着国家素质教育理念的实施,对于民办本科院校而言也面临严峻的市场竞争,传统的教学管理模式已经不能适应新时期改革发展的要求,只有将民办本科院校自身的特色进行深入挖掘,并积极探究教学管理改革的新模式、新方法,加快进行应用型人才培养模式的创新,这样才能更好地提升民办本科院校教学质量,为人才的就业成长等提供良好的资源平台等支持。本文首先阐述了民办本科院校教学的内涵以及改革的意义,分析了目前民办本科院校教学实施现状,最后结合实际围绕民办本科院校教学管理的创新及应用型改革趋势探究提出了具体的对策建议,以供参考。     

地理信息系统在规划设计类课程中的应用探索

在数字化时代,掌握GIS基础理论和技术技能对城乡规划专业学生非常重要。通过对目前城乡规划专业设计类课程现状进行分析,结合社会对专业人才的需求分析,将GIS课程融入城乡规划专业总体规划和详细规划设计课程中,在课程设计中通过分析技术嵌入,课程内容整合不断提升学生的专业素质和毕业后的发展能力,从而推进城乡规划GIS课程的改革与创新。     

民办艺术本科高校创新创业人才培养的新模式探究

21世纪的民办本科高校在创新创业人才培养方面取得了可喜的成绩,但是,艺术类的民办本科高校在创新创业人才培养方面相对薄弱。因此,提出民办艺术本科高校创新创业人才培养的新模式可以解决旧有模式的困境,使艺术类民办本科院校能在创新创业教育方面形成更加行之有效的新办法。     

民办本科院校视觉传达设计专业产教融合人才培养模式研究

2012年,教育部印发的《普通高等院校本科专业目录(2012)》首次提出了视觉传达设计专业,这标志着视觉传达设计作为文化创意产业的重要组成部分,需要更清晰的专业培养目标。民办本科院校在培养社会实践型、应用型人才方面具有重要的作用。面对时代的发展,民办本科院校怎样有针对性地培养符合社会需求、与经济发展适应的对口人才,提高自身的市场竞争力,这就涉及民办本科院校的人才培养模式。该文首先分析了产教融合的背景和内涵,指出了民办本科院校视觉传达设计专业产教融合建设的必要性,并且结合实地调查分析了民办本科院校在产教融合建设中存在的问题与应对策略,提升民办本科院校对应用型、技能型、创业型人才培养的能力,以实现民办本科院校的可持续发展。     

应用型本科院校土木工程专业施工课程思政教学探索

课程思政建设是推进教育现代化、建设教育强国的有效途径,对培养社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。文章立足应用型本科院校,以土木工程专业的施工课程为例,在分析其课程思政建设必要性的基础上,从施工课程教师的思政修养建设、教学内容中的思政元素挖掘和融入课程思政的教学设计与组织3个方面探索课程思政的建设。     

城乡规划专业设计类课程思政教学初探——以城市详细规划课程为例

以城市详细规划课程为例,探索课程思政视角下城乡规划专业设计类课程教学方法,以期促进学生的思想道德素质与专业知识水平同步提升。从加强教学团队建设、拓展完善教学内容、构建"沉浸式"教学和教学评价体系等方面,对课程进行全方位、全链条教学的深入研究,重识城市空间认知的课程价值体系,以空间正义为切入点,构建"专业课程为主、思政课程为辅"的专业与育人同向同行的课程思政教学路径,切实将专业知识教育和践行社会主义核心价值观相结合,实现以"价值体系"为引领的课程培养高阶目标,达成专业教育与思政教育协同育人的教学目的。     

城乡规划系统工程本科课程教学困境与改革

以问题为导向进行教学改革思考,从教学本体,教学对象、教学效果3方面总结了系统工程教学实践中的问题,并针对上述问题对现有的城乡规划系统工程教学进行探讨性研究,从课堂教学方法、教学本体完善以及相关课程体系建设等方面提出了具有针对性的改革措施方法。     

对民办本科院校工程管理专业人才培养的思考

本文明确了民办本科院校工程管理人才的培养目标,对民办本科院校目前工程管理人才培养的现状进行了分析,指出了现阶段存在的问题,并在此基础上,提出了改善的措施。     

后金融危机时期民办本科院校会计人才培养探讨

我国民办本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,究其原因是会计人才培养目标脱离会计行业的发展趋势。本文通过对当前形势进行分析,结合国内外高校会计专业人才培养趋势,重点探讨民办本科院校会计人才模式与对策,提出了未来民办院校培养会计专业人才的方法,希望为新形势下我国民办本科院校会计人才的培养提供参考。     

以问题为导向的工科设计类课程线上教学改革与创新实践——以城市设计课程为例

2020年,突如其来的疫情导致广大高校无法正常线下教学,各高校纷纷开展线上教学实践。但由于传统工科设计类课程的特殊性,线上教学无法适应其要求。基于此,以南京大学城市设计课程教学为例,对其教学任务、目标进行剖析,认为线上教学存在基地现场调研难、线上教学深化难（方案信息损失大、师生线上交流浅）、线上答辩误差大等问题。继而提出“云”调研的创新（线上“云”选题、线上“云”调研）、线上教学的改革（“VR”技术的运用、线上交流的优化）、线上答辩的纠偏等系统化改革创新思路,为未来设计类课程线上线下融合和线上教学改革深化提供了有益的经验借鉴。     

城乡规划专业建筑设计课程教学探索

建筑设计课程是建筑学专业和城乡规划专业的基础课程,在教学中,部分城乡规划专业的建筑设计课程沿袭了建筑学专业建筑设计课程的教学模式。通过对城乡规划专业建筑设计课程现状的分析,探讨了城乡规划专业建筑设计课程的教学目的,提出了适合城乡规划专业建筑设计课程教学的方法。     

城乡规划专业公园设计课教学改革初步实践与思考——以贵州大学城乡规划专业三年级教学实践为例

文章结合贵州大学城乡规划专业三年级公园设计课教学改革的初步实践活动,分析了课程现存问题,探讨了教学改革的方法和过程,运用观察、访谈和问卷调查等手段对教学改革的效果进行了研究,并对如何深化改革提出了建议。实践证明,公园设计课教学改革对构建城乡规划专业的风景园林学知识体系、提高设计课教学质量、培养城乡规划专业新型人才具有积极作用。     

四年制城市规划专业建筑设计课程教学方法

结合河南科技学院的实际情况,分析了四年制城市规划专业建筑设计课程存在的问题,并针对问题提出设计基础口诀化、快题设计阶梯化、问知方式多样化、课程联合模块化等意见与建议,以实现教学方法的改革。     

基于行业求的景观植物设计课程教学探讨

以江苏经贸职业技术学院环境艺术设计专业为例,根据高职结合人才培养模式改革思路,针对环艺专业人才培养目标,从课程定位、学习目标、课程设计思路、整体设计、学习方法、教学考核方法、课程特色等方面对该课程教学进行了探讨,并取得了较好的成果。     

高校留学生公寓规划设计浅析

针对高校留学生公寓规划设计进行了探讨,结合留学生公寓规划原则,分别对留学生公寓的建设条件,地址选择,通风系统、照明系统及弱电系统等进行了具体阐述,以期指导留学生公寓的合理设计和规划。     

城乡规划学专业建筑设计课程教学思考

中国新型城镇化发展背景下,城乡规划的作用和地位日益提升。2011年城乡规划学从建筑学二级学科中独立出来,正式被提升为一级学科。但在实践教学中,城乡规划学专业建筑设计课程始终沿袭建筑学专业传统的教学模式,已经不能适应城乡规划学科的发展趋势和要求。文章针对这一现象,分析当前城乡规划学专业建筑设计课程教学中存在的问题,提出应注重培养学生城乡规划学的思维方式,并结合幼儿园建筑设计的课程教学,从调研、任务书的拟定、图纸内容和口头表达提出具体的教学方法。     

大连庄河市总体城市设计的规划实践

通过对大连庄河市总体城市设计的解读,提出大尺度城市设计的技术方法和设计策略,从宏观、中观与微观三个层面进行系统完整的设计控制与引导,并为下一阶段的控规和城市设计的编制工作提供空间上的指引。     

调研型案例教学在居住区规划设计课程中的应用探讨

原理教学和设计教学的合理过渡是居住区规划设计课程教学需要思考的教学问题之一。调研型案例教学作为案例教学的类型之一,可以有效衔接原理教学与设计教学。简要介绍了调研型案例教学的概念、作用和实施过程,具体阐述了案例调研报告和课堂讨论的教学要求,为教师在居住区规划设计课程中应用案例教学提供参考。