本期话题：我最难忘的班主任

<正>现在的班主任,也有过自己的学生时代。那时,曾有许多位班主任陪伴、引领我们成长,可能有很多人我们已经记不清了,但其中,总有一位班主任是我们最难忘怀的,因为,他(她)深深地走进了我们心里,给我们留下了深刻的人生记忆,助力我们的成长。     

晓之以理,动之以情——谈高中班主任德育工作的开展

本文主要探讨了高中班主任德育工作如何开展的问题,我们从三个方面具体分析。首先,分析了现阶段高中班主任德育工作的现状。其次,阐述了新课改下的高中班主任德育工作的理念。最后分析了高中班主任的如何开展德育工作。     

无悔的追求

<正>记得在一次班主任培训中,一位专家讲过这样一段话:"有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。"我信奉这段话。班主任是一个班级的灵魂,班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许会影响到一个班级班风的建设。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者,我们的言行要为学生做出表率。言传不如身教,我们应该记得自己肩负的责任,潜心致     

关于做好班主任管理工作的几点见解

<正>随着教育形势的发展,对我们的班主任工作提出了更高、更新的要求。尤其对于职教中心的班主任来说,由于所面对学生的特殊性,这使得我们的班主任工作更加重要。我们所培养的学生大部分会直接走上工作岗位,因此,我们作为班主任不仅要让学生掌握更多的知识与技能,还要让学生具有较高的道德修养,促进学生身心健康,要为学生打造一个富有爱心的班集体。那么,我们要如何才能做好班主任工作,成为优秀的班主任,促进学生健康而全面的发展呢?笔者结合具体的教学实践对此浅谈如下几点见解。一、坚持以学生为本的教学原则,     

我们的“梨花院落”

<正>2012年9月,我又开始担任班主任。在综合分析了当前班主任工作室的运行现状与我在学校里的多重角色后,我想从班主任工作、班主任管理、班主任培养三个角度,在学校内部成立一个班主任工作室,试图在学校层面的班主任工作常态运转、班主任培养上有所突破。我们给这个工作室起了一个颇有艺术范儿的名字"梨花院落",我自然成为"小院"的"大管家",负责"小院"的大事小情。     

班主任是个“放贷高手”

<正>万万没想到我们班主任竟然是个"放贷高手",但她放的"贷"不是钱,而是作业。在没换班主任前,我们班可是有名的拖拉班,那时候按时交作业简直是不可能的。可自从换了班主任以后,我们的好日子就到头了。"不交作业,抄课文5遍!不做作业,抄课文7遍!忘带作业,抄课文3遍!     

小学班主任管理工作中沟通艺术的应用研究

众所周知,交流是我们生活在当今社会重要的一门技能。同样在小学班主任管理工作中,班主任如何与学生之间进行有效的交流是非常重要的。从小学班主任管理工作入手,对如何在小学班主任管理工作中沟通艺术的应用研究进行了探究,希望借此为小学班主任管理工作教育教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

班主任如何做好班级管理工作

作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。     

浅谈班主任如何管理好班级

<正>百科全书中对于班主任这个词语的定义是这样的:学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此,作为班主任,我们一定要深刻的理解到自己的职责所在,不仅仅满足于做一个班主任,而应该致力于做好一个班主任。随着时代的不断发展,社会对人才的要求也提出了新的条件,所以,身为班主任的我们要在实际的班级     

浅析新课程改革背景下班主任管理工作的开展

新课程改革的不断深入给高中班主任提出了更高层次的要求,但是也是一次新的机遇,在这样的背景下如何才能在班主任工作中有所为,是我们亟需研究的问题,本文就论述了在新课改背景下班主任如何做好多极化管理工作的一些要点。