多彩游戏,点亮幼儿精彩童年

<正>游戏是孩子们最喜欢的活动,在活动中,孩子们总是喜欢模仿大人的行为,因此,成人的言行举止就成为孩子的学习模范。教师要适时设计游戏活动,让游戏贯穿于幼儿一天的生活,点亮幼儿的精彩童年。本文结合孩子的实际情况,着重讲述了角色游戏、分区游戏、户外体育游戏这三种基础游戏对孩子们的影响。一、角色游戏,培养自控能力孩子们永远对自己不了解的世界充满了好奇,最常见的就是模仿大人的行为,因此,教师可以开展角色扮演活动。     

浅谈幼儿角色游戏的指导

角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏,是幼儿以模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏。比如娃娃家游戏、医院游戏、商店游戏等等是不同主题的角色游戏,都有一定的主题,所以又称为主题角色游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。     

探寻幼儿角色游戏的生长点——以角色游戏“烧烤店”为例谈幼儿游戏的主动建构

<正>角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活经验的一种游戏。一个能让幼儿沉浸其中的角色游戏,不仅能有效促进幼儿想象力、创造力和表达能力的发展,更能陶冶幼儿的个性,使其身心得到健康发展,获得积极的游戏体验,享受快乐的童年生活。实践中我们发现,幼儿从小班玩娃娃家开始,对角色游戏总是乐此不疲,     

放开双手,让孩子自己选择游戏

游戏永远是孩子的最爱,游戏中有角色、动作、语言和游戏材料等,活动非常具体,幼儿必须根据不同的游戏相应地调节自己的言行,达到自我教育、自我提高的目的,是适合幼儿特点的一种独特的活动形式。     

求真溯源，为角色游戏增添生活色彩——谈教师如何指导幼儿的角色游戏

角色游戏是幼儿借助真实或替代的游戏材料,以模仿和想象扮演角色,创造性反映生活的游戏方式。可见,角色游戏来源于生活,幼儿的生活经验水平直接影响了幼儿的角色游戏水平。本文指出角色游戏要以幼儿的生活经验为依据,同时也要通过适宜的环境和材料唤起和丰富幼儿的生活经验。     

角色游戏中材料的有效投放

<正>角色游戏是培养幼儿交往能力、发展幼儿社会化情感的主要途径。"教师是幼儿活动材料的提供者,当幼儿对某个方面的主题感兴趣的时候,教师要做的一件事情就是收集相关的材料。"角色游戏中的材料投放是我们幼儿教师经常遇到的问题,投放什么、为什么投放、如何投放、投放效果怎样,等等,都是需要进行全面思考的。一、认识角色游戏材料投放的重要性1.角色游戏材料有助于幼儿认知语言的发展幼儿园角色游戏材料经过在各种角色游戏中的正确投放有助于幼儿认知语言的发展。如幼儿在做医生的角色游戏时,"医生"在使用各种游戏材料时总会向"病人"介绍     

角色游戏对幼儿规则意识培养的重要性

规则是人们在生活、学习和工作中必须遵守的准则和规范,良好的规则是一切生活的基础,规则意识是个体对社会行为标准的认知和体验。学前阶段的孩子正处于规则意识的萌芽阶段,没有清晰的是非观念,常以自我为中心,但是对这个阶段的幼儿来说,采取说教教育效果并不明显,因此需要采取幼儿感兴趣的方式培养其规则意识。幼儿一般比较喜欢游戏,在教育中教师经常会寓游戏于教育中,还会经常开展角色游戏,这是幼儿最喜欢的游戏方式。结合角色游戏对幼儿规则意识培养的重要性进行分析,并提出相应的教学措施。     

开展“大带小”的角色游戏,促进幼儿社会性发展的实践与思考

角色游戏是幼儿最喜爱的活动。幼儿在角色游戏中通过模仿和想象扮演着各种角色,创造性地反映现实生活,从中得到最大的满足和极大的快乐。它既能满足幼儿生理发展的需要,又能促进幼儿身心健康发展,所以幼儿园都非常重视组织幼儿开展角色游戏活动。     

中班幼儿角色游戏教学的实践与思考

角色游戏作为一种行之有效的教学手段,在幼儿园的教学中发挥着举足轻重的作用。角色游戏的开展符合中班幼儿生理与心理的发展特征,能满足中班幼儿身心发展的需要。     

借角色游戏,育多元智能

角色游戏是发展幼儿多元智能的一种有效途径。本文结合幼儿的年龄、思维、意识、情感特点,探讨了在角色游戏中如何培养幼儿积极的情感、解决问题的能力以及扩大知识面,以期能通过喜闻乐见的方式促进幼儿的多方面发展,发挥角色游戏的魅力所在。