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周艾琦 《中国信息技术教育》2004,(10)
"什么是信息?"当教师向小学生提出这样的问题时,他们会对答如流:"信息就是有用的消息."因为这是信息技术第一节课中的概念,学生回答起来很容易.可是,你如果追问:"那信息安全是什么意思呢?"很多小学生就不知如何回答了.在一次教学过程中,我就遇到了这样的问题. 相似文献
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日前,本刊记者就办公自动化题材的方方面面进行了专访,凌教授就此回答了若干饶有兴味的问题,兹追录如下。间:“办公B动化”这一术语是什么时性提出的?它的含义还什么?答:严格讲应叫“办公室自动化”(officeAn-tomalion:“0A”),最早是在脱世纪60年代初美国提出的, 相似文献
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最近我一直在研究IT人员的价值观,却发现了一种与其它行业不同的现象:目前这群刚走入社会的年青IT人员,什么技术、管理都还没摸门、却懂得利用老板要建立网络事业的野心,将员工人数“从二十人,扩增到一百六十人”。玩起了一种非常耐人寻味的游戏。巧的是,这群曾在电脑公司内“什么东西还都没做出来”的技术高手,有几位到我朋友的网络公司应聘。薪水开价就是在原来的基础上加码两千。我朋友说:“我的公司出得起这样的薪水(价格),但你们能为公司作多少保证?这份薪水能为我公司创造多少价值?”他们的回答实在是妙:“薪水加码… 相似文献
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信息技术课教什么?很多教师可能会这样回答“考什么就教什么。”很显然,如果信息技术教师的教学就停留在这个层面上,对信息技术学科教学的发展是非常不利的。那么,作为信息技术教师可不可以通过改变自己的教学来推动考试的改革呢? 相似文献
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著名学者易中天先生在为北京师范大学教授于丹《论语心得》一书作的前言中写了这么一件事:易中天先生曾问于丹这样一个问题:“你觉得孔子是什么样的?”于丹回答说:“在我的心目中,孔子只有温度,没有色彩。”这一回答引发了易中天先生的一个观点:孔子是灰色的。所谓“没有色彩”,无非就是灰色,灰色的色彩感不强,可以视为不是色彩的色彩,但同时又是最具普适性的色彩,因为它可以和所有色彩搭配。 相似文献
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多数人可能都有过这样的经历:电脑主机关机以后,光电鼠标却还亮着灯。一般情况倒还没什么,倘若机器就在卧室中,那一闪一闪的“幽光”实在影响自己的休息。究竟是什么原因造成了这种现象?如何解决呢? 相似文献
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人和人,没有完全相同的目的,却有完全相同的问题:我到底想要做什么?我该如何发现“我到底想要做什么”?这些问题的回答和体悟方式,决定了你的“鸿沟”。本文作者刚出道时,绝对弱势,连张大学毕业文凭都没有,只图有碗饭吃。不过肚子填饱后,他却开始了一连串近乎传奇的经历和跨越,并说出了“观身如身,观心如心”。他为什么能做到这些? 相似文献
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曾经有很多朋友问我:“iPhone和iPodtouch有什么区别?”我首先回答:“差价高达3000多元,这就是区别!”呵呵,然后我再补充:“iPod Touch没有电话和短信功能……”不过如果我告诉你有一个名为“苹果皮520”(以下简称“苹果皮”)的神奇玩意儿,只花上几百元就能让iPodTouch摇身变为iPhone,你会动心吗? 相似文献
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周末过完,又要上班了。不知道是不是“周一综合症”在作怪,很多同事工作起来都心不在焉的。中午吃饭的时候,同桌的王涛问我:“大哥,你说作为—名黑客,一生中最痛苦的事情是什么?”我想了想,回答道:“难道是人死了,钱还没用完?”王涛呵呵笑道:“你以为你是小沈阳啊?我觉得对于黑客来说,最痛苦的事情是,人死了还有大量的‘肉鸡’没有捉完。” 相似文献
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“盗贼,你傻x啊?”“刚玩的就先去看攻略,别来坑人,擦!”团队聊天频道顿时炸开了锅,几乎每个人都开始指责盗贼,更有甚者问道:“团长,你组的什么奇葩队友啊?”面对这样的场景,作为团长的笔者已经无法“Hold”住全场,无可奈何地将盗贼踢出了团队。 相似文献
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遇到系统问题后如何自救呢?如果自己不能解决,可能还需要请“大虾”帮忙,但有时却得不到实质性的回答,这是什么原因呢?如何让“大虾”们更愿意回答你的问题?如何正确描述你的问题?本文将告诉大家一些提问的技巧,因为提出一个有内涵的、有思维激励作用的问题,往往会得到“大虾”们更多答案,你就能更快地解决问题。 相似文献
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近日,重庆市综合经济研究院提出“信息重庆”的建设思路。为何要提“信息重庆”?信息重庆与“五个重庆”有何关系?如何建设“信息重庆”?是否具有可操作性?广州于今年4月也提出了“信息广州”,“信息重庆”与“信息广州”内涵是否相同?2009年7月3日,重庆市综合经济研究院副院长李大珊在其办公室回答了记者的问题。 相似文献