基于“四大平台”建设专业性学生社团的实践探索

专业性学生社团具有学科优势,在培养学生专业能力和创新实践能力中发挥着重要作用。重庆工商大学经济管理实验教学中心在建设专业性学生社团过程中形成了独特的社团建设框架思路,即:以"学生能力"为主体,打造活动展示平台;以"能力超市"为依托,构建知识共享平台;以"学科竞赛"为抓手,搭建意识创新平台;以"创业公司"为载体,建立能力实践平台;以"发展壮大"为宗旨,构建三大保障体系。     

如何通过社团活动完善美术核心素养的培育

自从教育部提出关注美术学科课程教学中对学生核心素养的培养,关于美术核心素养的教学改革浪潮逐渐兴起。如今学生社团呈现出蓬勃发展之势。该文结合美术核心素养中创意实践和社团活动的发展,思考如何通过社团活动完善美术学科核心素养的培养,阐述核心素养的当前背景及社团实践的研究意义,分析社团的功能与优势,以及社团对完善培育美术学科核心素养尤其是创意实践素养的重要意义。     

学科交叉人才培养途径的探索与实践——以机器人学科为例

随着科技的快速发展和新兴学科的不断涌现,未来科技的发展越来越需要复合型的创新人才。因此,培养学科交叉型人才已成为研究生教育的重要内容之一,本文分析了机器人学科的特点与优势,从研究生导师、学生、政策以及培养模式等几个方面着手,对研究生学科交叉型人才培养途径进行了详细的探讨,为高校学科交叉型人才培养提供参考与建议。     

高校学生社团育人功能创新研究——以晨曦心理社团为例

高校学生社团作为校园文化生活的重要载体,能够启迪学生的思想,陶冶他们的情操,使学生在拓展知识,锻炼技能的同时,增长实践功能才干。并且,能在活动中培养其竞争意识,起到全面育人的作用。目前,国内学者研究已证明了团体训练对改善大学生自我概念的有效性,热情鼓励学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团。     

高校社团在学风建设中的作用——以南京财经大学红山学院为例

高校社团通过开展丰富多彩的线上和线下课外活动,在繁荣校园文化以及培养学生的社会责任感、创新创业意识和实践能力方面起到了重要的作用。高校社团以其专业性、多样性、兴趣性、群众性为广大学生所喜爱,各类社团活动在学风建设中扮演着重要的角色。高校社团发展中也存在一些问题,高校可通过健全社团制度、重视社团外部环境建设进一步发挥社团育人作用。     

基于课程实践的生命科学与风景园林学交叉教学探索 ——以同济大学和夏威夷大学为例

风景园林学是一门综合性学科,与 建筑学、城市规划学、艺术学、生命科学等学 科领域有着良好的交叉和融合,而学科交叉 与融合往往能促成原创性科研和教学成果。 当前风景园林学科迫切需要培养具有广阔视 野、多学科知识背景和创新意识,能够从学 科交叉融合的角度挑战复杂人居生态环境问 题的研究型和应用型人才。本文分别以同济 大学建筑与城市规划学院风景园林专业（景 观学）和美国夏威夷大学建筑学院环境设计 专业的选修课为实证,探讨了如何从基本的 学科交叉课程实践训练入手,引导学生进行 综合性实践和研究性实践,逐步加强学生创新 意识和实践能力的培养。通过面向实践的课 程交叉教学,“见微知著”,引导和启发了非 生物类专业工科学生对生命科学的兴趣, 并 提高了学生的创新意识和设计热情。     

浅谈高校社团的作用与建设

高校社团是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式,是高校校园文化建设的重要载体,是高校第二课堂的引领者。高校社团在培养大学生综合能力方面起着相当重要的作用,怎样通过社团让学生素质真正地得到提高,社团怎样建设值得我们思考。     

高校学生社团建设研究

学生社团是当今大学校园中不可或缺的一个组成部分,面对大学校园这种高度自由化与自主化的环境,学生社团因其独特的地位与平台,不断发挥着丰富大学生活、培养大学生能力、适应社会环境等一系列的重要作用。本文从当今我国各高校学生社团所具备的特点入手,总结了学生社团对大学生活的重要性,同时,分析了学生社团依旧存在的一些问题并提出一些解决建议。     

高校学生社团建设研究

学生社团是当今大学校园中不可或缺的一个组成部分,面对大学校园这种高度自由化与自主化的环境,学生社团因其独特的地位与平台,不断发挥着丰富大学生活、培养大学生能力、适应社会环境等一系列的重要作用。本文从当今我国各高校学生社团所具备的特点入手,总结了学生社团对大学生活的重要性,同时,分析了学生社团依旧存在的一些问题并提出一些解决建议。     

利用学科竞赛，推动视觉设计实践教学成果多元化

学科竞赛已经逐渐成为大学实践教学培养学生的重要方式之一,将学科竞赛引入视觉设计实践教学,能够进一步完善实践教学体系建设。以学科竞赛为导向,通过开放实验室资源、实施教学互助、以社团创新科研等方式将学科竞赛与实践教学充分融合,加速实践教学多样化的成果转化,能够培养学生的创新意识,提升学生的视觉设计实践应用能力。因此,在视觉设计实践教学中引入学科竞赛,对于推动视觉设计实践教学成果多元化具有重要意义。该文将从多个方面分析在视觉设计实践教学中引入学科竞赛的应用策略。