高校学生思想政治工作者素质目标体系的重构

高校学生思想政治工作者的素质目标体系重构是新形势下改进大学生思想政治状况,加强高校思想政治工作,全面推行素质教育的客观要求;而其素质目标体系要求构筑一个德行、知识、能力的三维立体模式.     

试析高职高专思想政治理论课教学体系的构建

高职高专思想政治理论课教学体系的构建,必须坚持思想政治理论课教学目的,体现高职高专人才培养目标。教学体系的构建是个系统工程：提高思想政治理论课教师素质以促进教学体系的建设;认真研究教学主体使思政课教学体系更符合高职高专学生实际;精心设计专题教学内容,搭建灵活的自学平台;建立与教学体系相配套的实践教学体系;加强教学管理,构建科学的教学评价体系。     

思想政治教育专业(师范类)人才培养探究

思想政治教育专业是一个最具中国特色的文科专业,在社会转型期面临着招生与就业等诸多困难。为此探讨了思想政治教育专业人才培养,提出新形势下人才培养目标应定位于"具有多维性的知识体系和有机协调的跨学科知识、社会需求适应性较好、全面素质综合发展的应用型高级专门人才",并提出思想政治教育专业的学生应具备的知识、能力和素质,同时提出了思想政治教育专业人才培养的对策,以期为思想政治教育专业的发展提供借鉴。     

生态伦理教育:高职院校思想政治课程体系优化的创新思路

生态伦理教育体现了科学发展观与生态文明的内在要求,它在目标上追求现代化公民素质的培养,在教育方法上着重体现学生的主体性和实践能力,在评价方法上主张从单一走向多样化。基于此,生态伦理教育是高职院校思想政治理论课体系优化的创新思路。     

独立学院学生综合素质测评体系的构建

随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的愈发严峻,社会和用人单位对大学生综合素质提出了更高的要求。大学生综合素质测评作为高校对大学生客观评价的重要方式,有利于促进高校的素质教育发展,提高大学生综合素质,改进和加强大学生思想政治工作。独立学院要在综合素质教育观的统领下,立足自身现状,结合学院的人才培养目标,不断研究、改革、完善大学生评价制度,建立真正科学、规范、合理的大学生综合素质测评体系,切实推进素质教育,提高大学生综合素质。     

思政教育视角下的大学生军训改革思考

从高校思想政治教育的角度观察,大学生军训中贯彻落实思想政治教育内容的目标任务不够明确,军训的组织者素质不高、施训方式不科学、组训内容不够丰富,缺少保持巩固军训中形成的良好思想政治教育成效的长效机制。应对大学生军训中贯彻落实思政教育内容的目标进行明确,对大学生军训过程中教官的能力素养、军训模式和军训内容设置提出具体要求,在确保大学生军训成效上建立学校共育氛围机制、开展文化活动机制和拓展校外实践机制,使高校大学生军训与贯彻落实高校思想政治教育结合更加紧密,在发挥军训政治育人功能上作用更强。     

论思想政治理论课的教学生态建设

思想政治理论课教学应该建设良好的生态系统。它包括行政生态、社会生态、校内制度生态和主体动力生态等结构要素,着重处理好社会主义核心价值体系与多元价值体系共存、政治性与学术性共融、人文素质培育与潜能开发并举等方面关系。思想政治理论课生态建设还需要从明确目标定位、优化课堂环境、健全评价体系等方面进行维护与促进。     

探析高校资助工作对学生思想政治教育的推动作用--以上海农林职业技术学院资助工作为例

高校资助工作体系的建立健全能够帮助家庭经济困难学生解决可能因经济压力而辍学的问题。目前我国高校资助工作体系建设和完善已取得一定成绩,通过该体系对家庭经济困难学生的资助也已取得一定成效。开展资助工作推动大学生思想政治教育是满足学生成长,实现教书育人目标的必然要求。本文通过对高校资助工作体系在学生思想政治教育工作中基本功能及表现形式的分析与研究,进一步探索高校资助工作对学生思想政治教育的推动作用。     

学员培训管理中思想政治工作面临的问题及对策

针对送培企业思想政治工作现状和学员培训的目标、任务,提出加强学员政策理论、职业道德和企业文化教育,采用多途径提高思想政治工作的针对性和实效性,提高企业培训员工的综合素质。     

城市社区思想政治教育的问题及对策研究

随着城市化的推进,我国城市社区成员结构和素质呈现异质性特点,应采用与社区环境多元因素相匹配的多元目标、内容、方法和措施应对社区思想政治教育面临新的挑战,增强社区思想政治教育的实效性。     

素质教育对思想政治教师的要求

提高学生的思想政治素质是实施全面素质教育的灵魂,也是为社会主义建设培养创新型人才的关键。因此,素质教育对思想政治教师在思想政治、道德、知识、能力、身心等方面的素质提出了更高的要求。     

素质教育对思想政治教师的要求

提高学生的思想政治素质是实施全面素质教育的灵魂,也是为社会主义建设培养创新型人才的关键。因此,素质教育对思想政治教师在思想政治、道德、知识、能力、身心等方面的素质提出了更高的要求。     

大学生思想政治教育内涵式发展的必要性

党的十八大报告作出了＂推动高等教育内涵式发展＂的重要战略部署,为大学生思想政治教育指明了发展方向。推动大学生思想政治教育内涵式发展,不仅是适应国际国内形势复杂变化、引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的必然要求,也是提高大学生思想道德素质、增强思想政治教育效果,建设高等教育强国的必然要求。     

“课程思政”视域下“当代世界经济与政治”课程教学改革探索

"当代世界经济与政治"是高职高专的一门选修课,有较强的马克思主义意蕴和政治元素,是进行"课程思政"教学改革的天然载体。探讨"当代世界经济与政治"进行"课程思政"教学改革的实施路径包括:依托教材体系,找准思想政治教育元素融入点并修订教学大纲;采用"翻转课堂"和"对分课堂"的教学模式、任务驱动的小组讨论和过程性的考核方式。通过教学改革,激发学生学习的主体性、主动性,高效地实现了课程教学的知识目标和能力目标,使学生在参与式、互动式的学习中提升思想道德素质和政治认同。     

高校学生思想政治工作方法的若干思考

针对性、实效性、主动性是党在新期对思想政治工作提出的重要要求,本文主要论述高校学生思想政治工作应如何贯彻和落实这个要求,以达到培养人才的目标。     

油田企业基层思想政治工作的现状及对策

随着油田企业改革的不断深入基层思想政治工作显现出“八个多元化”,即思想观念多元化、用工形式多元化、经济成分多元化、人才流动多元化、职工收入多元化、信息渠道多元化、工作环境多元化、人员构成多元化。针对这种情况必须解决好五个矛盾：1、政工人员的个人素质与新形势对政工人员高素质要求的矛盾;2、传统思想政治工作观念与职工思想观念不断更新的矛盾;3、传统思想政治工作内容与新形势对职工思想的新要求的矛盾;4、传统的思想政治工作方式与社会发展进步的矛盾;5、传统的思想政治工作机制与新形势对思想政治工作新要求的矛盾。     

高校思想政治理论课话语体系的创新研究

高校创新思想政治理论课的话语体系是思想政治教育工作顺应时代发展的必然要求。高校开展话语体系的创新工作要针对当前面临的诸多问题,应着力在创新话语内容、转换话语方式、借鉴国外思想政治教育经验教训这三方面选择和建构科学具体的实施路径,从而能够获取和完善思想政治理论课的话语主导权,进一步提升教学实效性。     

高职院校思想政治教育工作者综合素质的提升

高职院校思想政治教育工作的成效与思想政治教育工作者综合素质密切相关,分析了提升高职思想政治教育工作者综合素质的必要性,提出了提升思想政治教育工作者综合素质的行动策略.     

论高校思想政治教育者法律素质的构建

新时期高校思想政治教育队伍建设要着力于培养和提高思想政治教育工作者自身素质的全面发展,尤其是在建设社会主义法治国家的新时期内,必须结合时代特征,明确法律素质对思想政治工作的重要作用,注重培养思想政治教育工作者的法律素质,完善培养思想政治教育者法律素质的培养途径,以适应思想政治教育工作的需要.     

论高校思想政治教育者法律素质的构建

新时期高校思想政治教育队伍建设要着力于培养和提高思想政治教育工作者自身素质的全面发展,尤其是在建设社会主义法治国家的新时期内,必须结合时代特征,明确法律素质对思想政治工作的重要作用,注重培养思想政治教育工作者的法律素质,完善培养思想政治教育者法律素质的培养途径,以适应思想政治教育工作的需要。