“模拟电子技术”实验试卷设计的研究

合理的考试能检验教学效果。结合教学实践,从试卷结构、试卷内容、题型三个方面对模拟电子技术实验试卷设计进行了讨论,并以实例加以说明。对实验课程考试提出了思考。     

“模拟电子技术”实验试卷设计的研究

合理的考试能检验教学效果。结合教学实践,从试卷结构、试卷内容、题型三个方面对模拟电子技术实验试卷设计进行了讨论,并以实例加以说明。对实验课程考试提出了思考。     

“学生实验包”─—突破常规教学时空的尝试

“学生实验包”─—突破常规教学时空的尝试（解中秀，邹宪华）关键词：电子技术基础，“学生实验包”，构成，实施，效果，前景电子技术基础课是一门实践性很强的应用科学的专业基础课，理论联系实际的教学方法不仅是学好本门课程所必需的，而且是对刚刚从高等数学、普通...     

大学理工科专业电路原理实验考试的改革探索

电路原理实验是大学理工科专业的基础实验,电路原理实验考试对于培养和检验大学生的动手能力有着重要的作用.从实验考试的多方位要求来全面测评大学生实验学习效果的实践探索,正是将过程考核方式、CDIO(构想、设计、实施、操作)工程教育模式应用到教改中,从而获得满意的结果.     

大学理工科专业电路原理实验考试的改革探索

电路原理实验是大学理工科专业的基础实验,电路原理实验考试对于培养和检验大学生的动手能力有着重要的作用。从实验考试的多方位要求来全面测评大学生实验学习效果的实践探索,正是将过程考核方式、CDI（O构想、设计、实施、操作）工程教育模式应用到教改中,从而获得满意的结果。     

高职"电子技术"课程考试改革的探索与思考

"电子技术"课程是高职院校多个专业的必修课,对传统考试方式的改革是对教育教学方式变革的能动反应,通过具体的改革实践逐步摸索出适合高职院校学生的考试模式,充分发挥考试的导向作用,促进教学方式和学科体系的变革,这也是推进高素质技能型人才培养的必由之路.     

“电子技术实验”分层教学的研究与实践

在“电子技术实验”中采用分层教学法,实现了实验内容和实验考核真正意义上的分层,满足了不同层次学生的学习需求,让每位学生的动手技能真正得到训练和提高,有利于学生的多元化发展,有效推进了实验教学改革。     

电工课程考试方法改革的尝试与思考

电工课程是一门实践性很强的专业基础课程,如果忽视了平时学习过程和实践技能的考核,单纯以期末考试成绩为定论,很不利于学生专业基础技能的培养和掌握.所以要对考试方法进行改革.笔者阐述了电工课程考试改革的具体方案、实施过程及由此引发的一些关于高职教育考试方法的思考.     

电子技术实验与创新能力培养的实践与探讨

对电子科技大学中山学院几年来的电子技术实验教学方法与实践经验作了介绍,通过综合性、设计性实验的实践过程,提出了优化实验教学的基本目标和整体思路,并对电子技术实验与培养学生实践和创新能力相结合的方法和手段进行了探讨。     

浅谈数字电子技术实验改革与创新的思路

科学技术的发展,为我国经济建设提供了很大的便利。数字电子技术为我国科技的创新改革提供了技术支持,本文介绍了数字电子技术试验课程教学内容,对数字电子技术试验进行了探索,结合实践教学工作经验,提出了解决问题的能力,从而激发学生的创新能力,提高数字电子技术教学水平。教育的目的是培养人才,推动数字电子技术的改革与创新,从而推动我国数字电子技术的发展。     

基于TCF792B的三相全控桥式整流实验装置的研制

本文介绍了TCF792B芯片的内部结构,工作原理、特点及各个管脚的功能,详细介绍了由该芯片构成的实验装置的触发电路的设计思路、设计原理和工作效果,并着重介绍了该实验装置主电路部分的结构和特点.实际运行结果表明该装置性能可靠,为本科实验教学提供了新型实验装置.     

一种获取键盘扫描码的实验方法及应用

介绍一种将通用ＰＣ机键盘输出的按键扫描码利用简单的实验获取的方法，这种方法在设计利用ＰＣ键盘做键盘扩展的单片机系统接口设计中具有一定的实用价值。     

浅论高职院校计算机等级考试与计算机基础教学改革的关系

随着计算机等级考试在高职院校的普及,本文就高职院校计算机基础教学现状存在的若干问题,结合计算机等级考试和计算机基础教学之间的关系,面向计算机基础教学改革提出相关见解,从本质上提高教学水平和教学质量。     

基础实验课程考核体系的研究与实践

对于实验课程而言,如何科学评价学生学习情况,是高校实验教学改革中的一个重要问题。结合多年来基础实验教学经验,在实验课程考核体系方面进行了研究与探索,提出了一套科学的考核体系。     

超导限流器短路实验的平台搭建及实验项目的实现

介绍了超导限流器短路实验平台的搭建过程及其工作方式与原理,并给出实验数据从下位机DSP采集到上位机VB程序调用的过程。进行了二硼化镁超导限流器在液氮条件下的短路实验,实验结果表明该平台能正确反映大电流发生器两侧电压以及超导线圈电流,并有效测量超导线圈的温度变化,为后续液氦条件下的实验打下了基础。     

基于过程驱动进行实验改革的探索

以应用型人才的培养为目标,基于过程驱动的思想,改革现有实验方法和内容,促进学生带着问题学习课堂内容,提升学生的学习针对性和学习效果。针对实验滞后于教学、实验与教学结合不紧密、针对性不强的问题,从改革减速器拆装实验入手,以实验问题驱动学生课堂学习,增强学生对上课内容的理解,增加公差配合实践教学内容,并进行三维建模和二维工程图绘制等实践锻炼,以培养学生的综合工程实践能力。     

研究型开放实验项目的教学探索

实验既是学科发展的一个重要手段,在教学中又能激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质和创新能力。主要介绍在研究型开放实验项目教学中的一些尝试,包括项目的设计、指导、成果总结和质量控制等。实践表明,以实验为手段,以指导教师和学生共同感兴趣的学科问题的探索为目标的研究型开放实验项目可以大大调动学生强烈的求知欲,培养学生科研创新能力和吃苦耐劳、团队合作的精神,同时还能取得良好的实践教学效果。     

基于模糊控制的多电机系统仿真与实验研究

本文针对交流感应电机同步系统多变量解耦控制问题,应用模糊控制方法对由两台交流电机和变频器组成的同步调速系统的速度和张力解耦控制进行研究,并进行了仿真和实验测试.结果表明基于模糊控制的多电机系统的静态误差要小于传统的PID控制.     

一种利用输电线路双端信息进行故障测距的精确算法

提出了一种新的利用输电线路双端电气量进行故障测距的精确算法。     

基于台架实验的电动车用永磁同步电动机设计分析与实验

为提高电动汽车驱动性能,以电动汽车驱动系统要求为目标,进行永磁同步电动机功率、电枢直径、计算长度和转子结构参数设计,并进行场路结合设计计算.利用以上参数设计了电动汽车用永磁同步电动机样机,进行了驱动电机系统台架试验.实验结果表明,永磁同步电动机低速转矩大、恒功率区宽、温升低,满足电动车的需要.