秘书职业之我见

秘书在任何企事业单位属于最基础的职位,也是不可或缺的职位。在经济发达的国家和地区,秘书是从业人数最多的职业之一。随着经济社会的发展,秘书职业的重要性日益显现,但发展过程中却仍然存在着秘书人员自身对其职业价值认识不够。作为多年从事高职秘书教学的老师,我认为应加深对秘书职业的理解,促进秘书职业生涯的良性发展。     

文秘专业实训集成系统建设的思考

在职业教育中,使用实训集成系统对于职业人才培养过程中有着不可替代的作用。秘书专业实训集成系统是在考察了国内众多院校,收集了一定的资料后,进行制定和开发的,该系统根据秘书专业特点和工作性质,考虑企业、社会团体和涉外机构对秘书及办公管理业务的要求,探讨实训模式的实用性,以期进一步推动秘书及办公自动化人才培养与专业建设工作。     

基于企业秘书职业素养探讨秘书专业教学改革

由于现代社会经济的发展,现代企业对秘书专业的人才要求越来越高,这就要求高校不断创新观念和教学方法,发展更高素质的秘书人才。本文鉴于现在企业秘书职业素养不高等问题,提出教学改革的目标和构想,并针对现代社会的具体情况和要求提出自己的改革策略。     

全国第二届秘书职业技能竞赛将在上海举行

为全面提高秘书从业人员的职业素质和技术水平,加快秘书人才的培养和选拔,响应国家中长期教育改革和发展规划纲要,积极推进秘书国家职业资格鉴定工作和高职高专院校秘书专业建设和人才培养模式的改革与发展,展示职业院校秘书专业学生积极向上、奋发进取     

信息化背景下高校教学秘书工作探究

在信息化时代的大背景下，飞速发展的信息技术为教学秘书工作带来了新的机遇，但也暴露了工作中存在的一些问题。本文通过探讨飞速发展的信息技术为教学秘书工作带来的新变化，以及工作中存在的几点问题，探寻信息化时代高校教学秘书工作提升路径。     

从有效教学角度分析职校生职业素养的培养途径

文章明确职业素养养成教育,需要更注重职业道德、职业思想（意识）和职业行为习惯的教育。职业素养教育要建立以企业主流评价方法为导向,要从早抓起,从长规划,将职业素养教育贯穿于职业教育的全过程。从国家层面引导、学校层面实施、教师层面落实,企业层面反馈,形成教育教学的闭环控制,职业素养教育工作才能得以扎扎实实的做好。为职业院校开展素养教育提供了具有可操作性的建议。     

认识“网络秘书”

本文探讨了社会信息化网络化发展进程中出现的新生事物"网络秘书",通过对10余年发展历史考察和社会现状分析,认为网络秘书实际上可以分为三类,这就是"软件型网络秘书"、"公司型网络秘书"和"职员型网络秘书",其中以"网上助理"或"网上秘书"为代表的职员型网络秘书,是网络秘书职业发展的核心和关键;同时认为目前社会对于网络秘书的认识还很模糊,需要加强研究和宣传,推动这一新生事物的健康发展。     

“全国首届秘书职业技能竞赛”启动仪式顺利召开

2010年4月17日,全国首届秘书职业技能竞赛启动仪式在天津职业大学隆重举行,这标志着全国首届秘书职业技能竞赛在全国范围内正式拉开帷幕。本次竞赛由中国职业技术教育学会教学工作委员会文秘公关专业教学研究会和国家职业技能鉴定专家委员会秘书专业委员会,办公自动化学会文秘专业     

通过企业顶岗实习提升IT类高职学生职业素养的探索和研究

具备良好的IT职业素养已经成为当前IT企业录用员工的重要标准。本文主要探讨在企业接受生产性实训对提升高职学生IT职业素养所产生的积极影响,并就IT职业素养中所涵盖的敬业精神、坚毅性格、协作能力、工作激情和创新精神等内容与高职学生在企业顶岗实习的关系展开研究。     

浅析高校院系教学秘书的工作职责和素质要求

教学秘书是高校教学管理体系的重要组成部分。教学秘书即服务于师生,同时又是教务处,学院和学校其他职能部门之间的桥梁和纽带。本文分析了教学秘书的工作职责,提出了教学秘书工作中应该必备的素质,这些素质能力对完成教学工作、稳定教学秩序起着重要作用。     

基于产教融合中职计算机专业职业素养的培养策略——以博罗中等专业学校技术帮扶马相华交通公益为例

随着信息技术的快速发展,企业对计算机专业人才要求不断提高,对人才的职业素养也提出了更高的要求,培养和提升职业素养是职业生涯发展的重要基础.通过对职业素养的现状分析,提出了职业素养培养的三个方向:公共职业素养、行业职业素养、岗位职业素养.以"小型实体组织"技术帮扶的产教融合新模式,让技术帮扶项目进课堂,实现学校教师与企业...     

高校教学秘书工作效率探析

高校教学秘书的职能决定了这一特殊岗位的辅助性,服务性,和相对集中性特点。由于实际工作中,高校教学秘书在工作、学习和生活中遇到重重困难和阻力,需要和动机无法得到满足。因此,出现工作被动,积极性不高。本文通过对高校教学秘书工作的现状调研与分析,就如何提高高校教学秘书的工作效率进行探讨。     

高职网页设计课程任务驱动教学设计与实践

网页设计课程是一门实践性、应用性较强,且极富创造性的高职专业课程。文章介绍了任务驱动教学法在网页设计课程中的应用：将典型网站项目按照实际工作流程分解并重构教学内容;按照职业技能的递进层次精心设计、组织教学工作任务;让学生随着工作任务的递进,完成整个网站项目;在教学实施过程中注重培养和训练学生的职业品质,提升学生的职业素养和技能优势。     

基于职业能力培养的高职计算机程序设计课程包开发

针对程序员这个岗位的职业能力进行分析,将典型工作加以归纳形成职业行动领域,根据职业教育的基本规律将职业分析结果的行动领域转换为学习领域,根据课程目标,设置学习情景,细分为各个工作任务。并且,为了让学生在获得专业知识的同时,也能提高自身的职业素养,形成良好的程序设计职业能力,在教学过程中应考虑职业资格认证和综合素质培养的要求,突出实践性原则。     

高职院校大学生职业素养培养的有效方法和途径

作为一名职业人，良好的职业素养是必备的条件，这既是对企业负责，对职业负责，也是对自己负责。良好的职业素养是从基本的职业道德开始培养，体现在一言一行的细节当中。面对社会的不断进步，我们的管理人员，只有了解更多的专业知识掌握更多的工作技巧，才能为企业的发展输送更加优秀的团队，所以很多的企业在发展过程中，更加注重对人力资源的管理。同时更多的企业员工严于律己，讲究职业道德，注重言行规范，展现了良好的职业素养，令人肃然起敬。也有些大学生，通过参加社会技能实践的学习来提升自己，为企业的发展做出更大的贡献，同时开拓自己更大的发展空间，实现自己的人生梦想。     

高职JavaScript课程教学刍议

高职教育的培养目标是面向生产和服务第一线的高级技能型人才，在教学中，尤其是专业性较强的课程，教师更要注重提高学生的专业技能和职业素养。那么，在JavaScript课程教学中，如何合理的进行教学设计、优化教学效果、培养学生的专业技能和职业素养，是本文探讨的内容。     

浅析高职学生职业核心素养提升的途径

职业核心素养是职业生涯中至关重要、不可或缺的,对人的终身发展和终身成就都起着极其深远的影响.为了使高职院校学生更好地适应互联网时代发展的要求,成为深受欢迎的综合型人才,该文通过分析高职学生职业核心素养现状,探索培养高职学生核心素养的途径,推进学生职业核心素养的全面发展,真正落实立德树人的教育目标,为学生的职业发展打下坚实的基础.     

高职院校大学生职业素养教育建设研究

培养高职院校大学生养成良好的职业素养是提高大学生就业竞争力的关键。文章简述了职业素养的内涵及重要意义,高职院校应该从科学创新能力、爱岗敬业精神、团队合作意识、奉献服从意识和职业技能素质多个方面对大学生进行职业素养的培养,并对大学生职业素养培养的途径进行了初步探索。     

初中数学教师职业素养提升策略研究

数学素养是初中数学教师必备的基本素养,是数学教师在教学实践过程中形成的综合教学能力。在“互联网+教育”深度融合于数学课堂的今天,数学课更需要教师多维度、多角度地体现自身的数学素养。笔者就如何培养初中数学教师职业素养进行了探究。     

中职学生顶岗实习稳定率问题探索

中职学生顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节,是实现人才培养模式改革创新的重要途径。顶岗实习是中职学校一种新型的实践性教学环节与模式,是提高学生实践技能、培养学生职业意识和综合素养的一项重要工作。但现实中,中职学生在顶岗实习期间学生流失率大,稳定率不高,是职教人一直比较头痛的问题。如何防止实习学生流失,提高稳定率。达到教育与生产劳动相结合,培养学生职业道德和职业素养,促进学生全面发展和就业,提高教育质量。