电工电子与自动控制实训课程的研究

提出了指导学生一起建立实训教学模块试题库和样板库的方法，以在线式漏电保护器测试仪为例给出了实训课题实例。该项研究的特点是实训教学模块制作与实验室建设相结合、研究过程与培训学生相结合。该项研究建立的实训教学模块试题库可以应用于综合性、设计性实验的开设；样板库形成继续开发研究的基础。     

电工实训教学模块的研究

搞好实训教学是高职教育发展的关键,是高职教育改革的"核心"和"突破口"。实训教学在高职教育中的地位是高职教育的内涵和目标所决定的。本文通过对相关专业电工课程的研究,结合各自的专业特色,对各专业电工实训教学中的实训教学模块进行了研究。     

电工电子实训教学的改革与实践

分析了河南机电高等专科学校电工电子实训教学中存在的问题,介绍了教学改革的内容和改革所取得的成效,阐明了电工电子实训教学改革的必要性和可行性。     

高职院校Web课程群实训体系研究与构建

从Web课程群实训教学体系中存在的问题出发,在调研基础上,结合Web前端工程师和Web后端工程师2个重要的Web开发岗位的职业能力和职业素养,梳理其与Web课程群知识模块之间的联系,重新架构实训模块、评价机制,并构建了一套适应高职院校的统一的Web课程群实训教学体系.     

高职院校电工电子实训课教学的创新

高职院校电工电子的实训教学,可以挖掘学生的兴趣和潜能,激活学生的主动性,调动学生的创造性.教学过程中,应从学生在实训学习中出现的失误,查找和分析问题出现的原因,并从3个方面对学生进行考核,并充分利用实训室设备和多媒体教学手段,提高教学质量,鼓励学生在学习实践中大胆创新.     

高职电工实训课程项目教学设计改革的探索

电工实训教学是培养学生技术应用能力和操作动手能力的重要环节,从树立现代职教理念、激发学生学习兴趣、优化教学内容和教学方法、注重过程化考核、按照职业技能鉴定标准进行培训等方面,对如何提高电工实训教学效果进行探讨,以实现教学效果的最优化,提高高职学生综合应用能力。     

220kV实训智能变电站课程建设的研究与实践

国网技术学院是国家电网公司高素质技术、技能型人才培训基地,建有国内第一座应用于员工培训的220kV实训智能变电站。为使实训取得良好的效果,从现场实际工作出发,基于“工学结合”的培训模式和“行动导向”的培训理念,本文实现了220kV实训智能变电站实训课程建设。该课程设计了教、学、做、练四位一体培训模式设计培训方法和培训进程,模拟智能变电站实际工作建立学习情境,在理论学习的基础上更加注重专业技能和素质的培训和培养。相较于传统的讲课模式和碎片式教学,该课程模式能使学员在较短时间内系统地掌握智能变电站的知识和技能,快速地具备电力一线员工的基本能力和素养。     

《进出口业务综合实训》课程项目教学的实践

《进出口业务综合实训》课程是国际贸易专业学生的一门综合实践操作课,它所涉及的专业知识广泛,内容繁杂,教学难度大。针对项目教学法在《进出口业务综合实训》课程中的教学实践进行了深入的探讨,认为在教学中如何有效提高学生学习的积极性和主观能动性,是组织教学的关键。     

“外国文学”课程实训与口才训练

口才在现代社会中具有至关重要的意义,因此,在高职高专中文系各专业的课程设置中,除了开设专门的口才训练课程外,有必要在其他课程实训中加强学生的口才训练。笔者在'外国文学'教学中,就是根据课程内容和学生的实际情况,对学生的一般口头表述、朗诵、演讲、辩论进行训练,把口才训练贯穿于'外国文学'课程的实训教学之中,使学生既能学到...     

项目实训在景观设计课程教学中的应用研究

为了提高景观设计课程的教学效果,适应景观设计专业人才培养的需要.从教学实践出发,阐述了项目实训教学在景观设计课程教学中的 运用方法,探讨了项目实训教学与传统教学的区别及其优点,从实训案例选择、教学法及评价等方面提出了具体措施,并已取得一定成效.     

渠道自动运行鲁棒控制的理论及其动态仿真研究

结合水力学、鲁棒控制理论,讨论了如何建立渠道运行自动控制系统,并建立了渠道运行的数学模型,提出了一套实现方法.最后系统以实际数据进行模拟仿真,为渠道自动控制系统的稳定运行与决策提供重要依据.     

对电工实训课教学的探讨

电工实训课是电子类专业的一个重要教学环节。电子专业培养的电类工程操作技能人才,都要通过实训课教学来完成。文章从如何激发学生兴趣,增强学生的技能,达到预期教学目的这一问题着手,进行了探讨并提出了一些尝试性的措施。     

盾构机自动纠偏控制系统设计

通过纠偏原理分析,提出了一种应用模糊控制技术设计的纠偏控制器。依据纠偏原理、现场操作人员的施工经验和专家知识设计了模糊控制规则,建立了模糊控制规则表,实现了对盾构机的纠偏控制。     

应用型人才培养视阈下的《电工电子技术》课程教学研究

分析了非电类应用型人才对电工电子技术教学的基本要求,针对电工电子技术内容丰富而学时有限的问题,以素质教育为目标,从教学思想、教学方法、教学内容等方面进行有效思考,以更好地激发学习兴趣,增强学生的应用能力.     

大学物理实验课程改革与创新人才培养研究

文章分析了目前各高校大学物理实验教学的不足,基于学生创新能力的培养,提出了大学物理实验课程新体系和教学内容,在教学方法和考核方法等进行多方面的改革.经过三年的实践教学,结果证明,这些教学改革对培养学生的实验技能和创新能力具有良好的效果.     

电子对抗专业任职培训课程体系教学改革研究

为进一步提高毕业学员第一岗位任职能力,提升学院实战化教学水平,通过分析军队院校教学大纲的新要求,对比当前教学现状,从教学理念、教学内容、教学模式、教学条件建设和考核评价方式等方面,提出电子对抗技术与指挥专业首次任职培训课程体系教学改革的具体思路与建设方法,对推进新型指挥人才教学转型、提高人才培养质量具有借鉴作用.     

设计基础课应注重学生创新能力的培养

设计教育最重要的一个特征就是创造性思维的培养。设计的本质在于创新，它的培养不是一朝一夕的。因此，在设计基础课的教学中就应注重培养学生的创造性思维，到专业设计课时才能实现真正意义上的设计训练。     

大电网自动电压控制技术的研究与发展

自动电压控制技术是当前国内外的研究热点.对比目前主要的3种自动电压控制模式,总结3种模式的优缺点.分析自动电压控制研究和实施的难点所在.从目标、时间和空间三个维度出发,归纳自动电压控制问题的3条研究主线,总结各自的研究重点.结合我国大电网的实际调度体制,深入探讨网、省、地三级协调的自动电压控制问题,给出可行的协调控制模式,提出亟待解决的4个特殊问题.