从跨学科发展看风景园林师新定位

2011年3月,风景园林学成为和建筑学、城市规划学一样的一级学科,＂三位一体＂的格局初步形成。风景园林如今作为一门独立的学科,不能再依靠建筑学与城市规划学的发展而乞求自身的发展空间,应该主动向其他学科融合     

论大建筑类学科的整合

从当今的时代背景及三千年来的学科发展脉络两个方面论证了大建筑类（建筑、城市、园林、市政）学科的整合趋势,并相应地提出了整合方案,从而为整个中国建设事业的发展开拓一个新的局面。     

尊重学科,发展学科

将风景园林学科提为一级学科,对现有的建筑学、城市规划学科的发展都有着积极的意义.20世纪80年代初,在该学科名称的讨论会议上,我提议采用风景园林的学科名称,并提出将其纳入城市规划专业.随着时间的推移和社会的发展,将其建列为-级学科已成为今天十分紧迫的任务.原因主要有2个:一是时代发展的需要.当今社会,不论是公共建筑的环境设计,还是住宅小区的规划设计,都十分强调景观,以至于社会对风景园林专业     

关于建筑学、城市规划、风景园林同列为一级学科的思考

根据国务院学位委员会、教育部公布的<学位授予和人才培养学科目录(2011年)>,城市规划、风景园林与建筑学同时位于我国110个一级学科之列,是学科发展的新阶段,事关重大,需要进行植根中国、面向未来的战略性思考,探索发展之路.     

增设风景园林学为一级学科论证报告

风景园林学(Landscape,Architecture)是承载人类文明尤其是生态文明的重要学科,在资源环境保护和人居环境建设中发挥独特而小可替代的作用.目前在建筑学和林学一级学科内以不同形态存在.经过58年的持续发展,中国的风景园林学科已经成为以户外空间营造为核心内容,以协调人和自然关系为根本使命,融合工、理、农、文、管理学等不同门类知识和技能的交叉学科.风景园林学的知识框架和专业训练已经远远超出了建筑学(城市规划)和林学的知识框架和专业训练.自1998年以来,科学博士点年均增长约20%、科学硕士点年均增长约20%、本科专业点年均增长约14%,目前覆盖175个学位授予单位,人才需求十分旺盛.增设风景园林学为工学门类一级学科已经取得广泛共识.本论证报告阐述了风景园林学的学科内涵和理论基础,论证了增设一级学科的必要性,构建了风景园林学一级学科的组成框架.     

绿色风景园林永恒的基调

在风景园林学科成为一级学科之际,充分强调植物和植物景观在风景园林中的重要地位十分必要。运用植物为主要材料进行规划设计和建设是风景园林有别于城市规划、建筑学等相关学科的重要特征,     

新时期城市总设计师制的风景园林学科实践与思考

在生态文明建设和美丽中国的时代背景下,尤其是进入"十四五"时期,高质量发展和绿色发展成为时代主旋律,城市总设计师制度在全国范围内推广是大势所趋.长期以来,风景园林以其学科的独立立场,更关注动物、植物、景物与人等生命共同体,从而成为空间规划设计中的先导力量.探究了城市总设计师制的思想背景和总设计师制的提出与发展,以风景园...     

第9届中国城市规划学科发展论坛

10.2710.28同济大学论坛简介"中国城市规划学科发展论坛"由金经昌城市规划教育基金会、《城市规划学刊》编辑部、同济大学建筑与城市规划学院、上海同济城市规划设计研究院主办。论坛以前瞻性、科学性、开放性为特色,关注未来城市规划学科的发展方向及在新形势下城市规划如何发挥更大作用,促进城市和社会的健康和谐发展等重大问题。     

风景园林一级学科在以工科为背景的院校中发展的思考

国家2011<学位授予和人才培养学科目录>中将风景园林学调整为一级学科,面对这一鼓舞人心的局面,深刻地感到新时期风景园林学科担负的使命和责任.如何开展全方位的学科布局和建设,用系统的体系统筹学科发展是必须而迫切的.从学科建设的角度论述风景园林学科建设与发展的相关思考,通过对学科方向的定位和凝练,资源平台的配置和整合,促进实施的措施和保障等方面进行探讨,并以工科背景院校为实际案例进行分析,以便为探求风景园林学科建设发展之路出力.     

美国景观设计学的学科教育

作为一门交叉性学科，景观设计学对时代发展保持了高度的敏感。在现代景观设计学的起源地美国，对景观设计学的学科教育体系进行着不断的调整，吸收其他学科的最新发展，改革教学方式，以开放的姿态，培养景观设计师的创造力、工作技能以及社会责任感。     

学科融合发展趋势下的城市规划管理学科特征

城市规划管理学科是公共管理一级学科下的二级学科,是城市规划与公共管理两个学科融合的结果。研究具体探讨了城市规划管理学科的内涵,主要包括学科定位、理论基础和研究内容三部分,一方面立足公共管理领域,围绕城市发展战略管理、城市与区域治理等方面,另一方面立足城市规划领域,围绕城市规划组织编制与实施过程等方面,培养兼具城市规划与管理实践的复合型人才,对丰富城乡规划学科理论体系、优化城乡规划行业人才、探索管理导向型培养模式创新有重要意义。     

风景园林批评的学科价值

过去几十年,风景园林的学科属性受到中外学界不 同程度的质疑。在此,试图把批评学引入风景园林以期回应学 科境况。拟从4个层面讨论风景园林批评的学科价值：1)风景 园林批评着眼于景观作品,因此,作品评论能强化相应的设计 话语,促进风景园林知识的系统性搭建;2)上千年的风景园林 批评史,亦组成了系统的风景园林知识;3)处于三位一体结构 的“历史/理论/批评”能巩固风景园林知识的系统性;4)批评 具有探索自主性理论的功能,从而服务于建构风景园林知识的 独立性。旨在揭示,批评学能推动建构系统且独立的风景园林 知识体系,从而促进学科建设。     

论风景园林的学科体系

论述了中国风景园林学科的概念、基础、核心、地位和学科体系结构,在中西比较的基础上讨论了学科的名称和发展前景.     

Basic management for engineers. II. Disciplinary procedures

At some stage in their career, most managers have to deal with unsatisfactory behaviour from their subordinates. Disciplinary procedures can be a minefield, and even experienced human resources managers can get caught out if a case goes to an industrial tribunal. Fortunately for the average engineering manager, especially anyone not regularly involved in personnel issues, ACAS publishes guidelines for disciplinary procedures, suitable for both managers and employees. This article outlines the main features of the guidelines, and their implications for managers, whether they are HRM experts or not     

学科规训制度在中国的形成及发展趋势

学科规训制度是学科本身所固有,并使学科成员学科化与专业化的一系列规范。中国的学科规训制度源于西学东渐,其形成的标志是蔡元培的北京大学改革与五四新文化运动。当代学科规训的主要内容为教学规训与研究规训。学科规训制度的发展趋势是学科规训内容的完善与学科规训制度的科学化。明确学科规训的内容对大学学科建设与学生培养无疑具有重要的指导意义。     

融合

前两年有个流行词,叫产城融合,搞规划的多少有点不以为然,因为在规划师眼里,产城融合是天经地义的事,不应该成为话题,后来又有个流行词,叫军民融合,而且被上升为国家战略,令不少规划师刮目相看。其实,融合发展是一个非常重要的理念,对于以利益协调为核心任务的规划职业而言,融合发展更是追求的重要目标。有区域层面的融合,所谓的不平衡,不充分,首先表现为客观存在的巨大区域差距,为了实现区域统筹发展的目标。     

Extreme Integration

Tom Wiscombe advances an argument for an architecture of ‘extreme integration’, where the sanctity of the single surface responsible solely for affect is challenged by multilayered and multidimensional built surfaces. The new species of architecture is ‘robust enough to be both formally and technologically innovative’, replacing a mechanistic model with a biological jungle ecology of messiness and excess. Copyright © 2010 John Wiley & Sons, Ltd.     

风景园林学科发展坐标系初探

关注中国风景园林成为一级学科后的未来发展,围绕所提出的风景园林学科坐标体系,探讨了中国风景同林学科名称的内涵即坐标系的原点,提出了坐标系的三轴即风景园林学科三元领域,从研究实践对象和核心支撑理论等方面,对三元做了分解细化.进一步阐述分析了风景园林坐标系在人居环境学科群坐标系中的关系,以及与建筑学、城乡规划之间三位一体的...