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化工原理课程是过程装备与控制工程专业基础课程与专业课程之间的过渡桥梁,然而由于该专业的特殊性,并不像其它化工类专业一样与化工原理课程紧密结合,学生在学习过程中往往存在困惑、积极性不高、敷衍式学习等现象。本文针对装控专业的特点,结合化工原理的教学经验,对该专业化工原理的教学模式进行了探讨。 相似文献
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《制药工程原理与设备》课程是制药工程专业的一门必修课,该课程主要是培养学生的工程原理思想以及对于相关药品生产设备的的感性认识,同时使学生在具备药学专业基本概念的同时又懂得工程技术概念,制药工程原理与设备担负着制药工程专业由理论到工程、由基础到专业的连接过渡作用,为后续的制药工艺学、制药车间设计、毕业设计等课程学习提供工程技术基础和设备等知识~([1])。 相似文献
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结合我国胶黏剂产业蓬勃快速发展的现状和多年来精细高分子化工课程的教学经验,总结了胶黏剂课程内容的教学特点和教学现状。针对目前该课程教学中存在的问题,从完善学习资料、抓住课程主线、融入绿色环保的理念入手,并结合专业认证的要求,对本专业胶黏剂课程进行了教学改革。通过这些举措,显著的加强了教学管理,提高了教学效果。 相似文献
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仪器分析是高校化学、制药、食品、农学及生物技术专业的必修课程,其原理抽象、理论性强、内容广泛,采用传统教学方法学生难以接受。对该课程的教学模式及观念提出了改革措施,以激发学生学习兴趣,提高教学效率,培养学生创新及实践能力。 相似文献
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材料力学是土木工程专业的一门重要的专业基础课程,起着承上启下的作用。实践证明,在《材料力学》教学过程中,利用图形进行教学即把抽象的原理和公式进行图形(表)化,不仅减少学生的理解障碍且提高学生的学习兴趣,起到事半功倍、触类旁通的效果,进而提高了其教学效果。 相似文献
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化工原理是化工类专业中一种重要的基本知识,化工原理课程中的实验教学又是化工原理课程中一个重要的环节。但由于理工科类专业本身的严肃性,单一的教学无法激发学生的学习兴趣,繁多散乱的理论知识也使学生在学习的过程中难以掌握相关的知识。而边实验边教学的方法又需要花费大量的时间和资源,现实中不太可行。计算机技术的发展,使得多媒体被广泛地应用在教学过程中。利用多媒体丰富生动的表达以及模拟仿真训练,能使学生在学习的过程中更加形象深刻地掌握相关知识,锻炼实际操作能力,提高学生将理论知识运用在实际中的能力。 相似文献
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国内外食品工程原理课程教学研究发展现状与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《食品工业》2020,(5)
根据食品工程原理课程国内外教学研究发展现状,从教材、教师、学生、教学方法、教学效果以及工程教育认证等方面,对食品工程原理课程的教学做了全面概述,并探讨了该课程教学研究中存在的一些共性问题和应对策略,以期为深化该课程的教学研究与改革实践提供工作参考。 相似文献
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在新工科建设的背景下,计算方法作为机械类专业的基础课程,对学生从事专业研究和提升计算思维能力具有重要意义。文章立足于新工科背景下工程教育改革的特点和要求,针对计算方法课程在传统教学方法中存在的不足,进行教学目标、教学内容、教学方案设计和考核方式研究,旨在提高教学效果,激发学生的学习兴趣,对学生后续课程学习、从事专业研究和提升计算思维能力具有重要意义。 相似文献