浅谈生物学科学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的一种内在动力,是调动学生学习积极性的一种能源,是激发学生学习的先决条件和首要问题.孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."可见,兴趣是获得成功的关键.由于生物不列为升学考试科目,不可避免地影响了学生学习生物的积极性.因此,有效地利用45分钟的课堂时间,及时调动学生学习的主动性,是推行素质教育,实现教学目标的关键所在.如何在生物课堂教学中培养学生的学习兴趣呢?以下是我的一些粗浅看法.     

浅谈生物教学的几点体会

俗话说兴趣是最好的老师,但是,生物课程目前在中学阶段处于"副科"地位,生物学科特点也介于文理科之间,这些因素导致学生对生物学习的重视和积极性不够,也引起学生学习方法的不适和学习兴趣的下降.     

中学生学习生物兴趣的培养

为较好地完成生物教学的目的和要求,发展学生的观察能力、思维能力和独立工作能力,提高学生对生物的兴趣和对生物知识的求知欲.必须培养学生学习生物的兴趣.培养兴趣的最终的目的在于贯彻新课程标准的理念,使学生在得到知识的同时,发展智力,培养能力,并致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观,使学生个性得到全面发展.     

激发兴趣走进生物

激发学生学习生物的兴趣,关键在于使学生成为学习的主体,通过图文对照、创设情境,加强实验教学,培养学生兴趣,充分调动学生的积极性,提高他们的求知欲望,以达到提高教学效率的目标.     

浅谈如何提高初中学生学习生物课的兴趣

兴趣是最好的老师.爱因斯坦说过:"如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被作为一种礼物来接受."如何提高学生学习生物的兴趣呢?我在课堂上做了以下几个方面的尝试.第一,将学生带出课堂;第二,带学生做游戏;第三,指导学生做好家庭实验;第四,以提问激活课堂.通过灵活多变的课堂教学,我发觉学生的学习兴趣很高,而且生物成绩明显高出其它班级.[关键渊]提高兴趣带出课堂游戏家庭实验激活课堂     

高中生物教学误区及其对策

传统的生物教学只有教师的知识传授和学生被动的接受,学生与老师之间只是单纯的接收与传授关系,彼此间缺少了互动,教学效果并不理想.而现在的生物教育,更多要求学生在生物学习中,激发自己学习生物的兴趣.本文分析高中生物教学误区及其对策,为高中生物教学发展提供了宝贵意见.     

如何在生物课堂中加强学生参与教学

本文通过对生物教学中激发学习兴趣,运用多样化的教学方法,学以致用,激发学生"参与"欲的论述,发展学生个性特长,提高学生的整体素质,充分发挥学生的主体作用,做到加强学生参与生物教学.     

如何培养学生学习生物学的能力和兴趣

在生物教学中,培养学生学习生物学的能力和兴趣、提高学生的成绩是每个教师的共同追求.如果在教学的几个关键问题上针对学生接受能力强这个特点下功夫,就会达到事半功倍的效果.笔者从事了多年的生物教学工作,下面我谈谈自己的一些做法.     

谈生物课堂中教学方式的转变——读一本课外书引发的思考

生物教学中教师要注重语言艺术的修为,避免刺伤学生自尊心;要构建学生的学习兴趣,诱导学生爱学;要无为而治,做好导学工作.     

浅谈生物工程下游技术教学

生物工程下游技术是生物技术专业理论结合实践的重要课程.为了有效地提高教学质量,笔者从教学内容和教学方法上做了探讨:结合生物工程上游技术、结合生物产品生产实际、结合学科发展动态、理论学习结合实验操作等,来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.     

生物教学中巧用"快乐教学法"

欢乐是人的天性,学生时代是人生最需要欢乐的时代,没有欢乐的校园就如同没有阳光雨露的苗圃,是令人悲哀的.让快乐和欢笑充满课堂,给学生创设愉快、自由、主动的学习氛围,使学生保持浓厚的学习兴趣,是"快乐教学法"的真谛,也是学生学好生物知识的有效方法和途径.     

"兴趣"丰富小学音乐课堂

兴趣是最好的老师,没有了兴趣,就谈不上愉快地学习.兴趣是推动学生积极学习的强大动力.创设愉快的教学情景,丰富音乐课堂是推动学生积极学习的先决条件.因此激发学生的学习兴趣,才能提高教学质量.     

用兴趣奏响中学语文课堂的音符

学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力.而学生的兴趣源自于具体情境,课堂教学又是激发学生学习兴趣,实施主体嫩育的主阵地.因此,在教学实践中,教师应着意激发学生的学习兴趣,用兴趣奏响语文课堂的和谐音符.     

浅谈生物学中实验园地的建设与利用

生物学是一门直观性很强的学科,要求学生能够用"动态的观点"来指导学习,因此,如何建设与利用好生物园,为生物学实践与探究活动提供园地,使学生有机会自己观察、动手试验,提高实践和创新能力.能起到丰富课堂教学形式、调动学生积极性、激发学生学习兴趣的作用.     

浅谈小学语文教学的激趣策略

兴趣是学习的最佳动力,兴趣是最好的老师.如何提高语文课堂的教学效果,激发学生学习的"兴趣"就是关键.教师在教学中采取巧妙的方法激发学生学习兴趣,学生就会自主学习,从而提高教学质量.     

正确看待多媒体技术在生物教学中的运用

在生物教学中运用多媒体技术,能激发学生的学习兴趣,培养学生多方面能力,提高教学质量和教学效率,但这种教学手段也存在不足之处,使用不当会增加学生负担,遏制学生的思维能力,影响教学效果.     

提高大学生课堂学习兴趣的研究与实践

学生的课堂学习兴趣是影响课堂教学质量的一个重要因素.学生缺乏学习兴趣会严重影响教学效果:反之,学生学习兴趣浓厚则会使教学效果显著提高.因此,激发和提高学生的学习兴趣是课堂教学的一项重要任务.本文从课堂教学的实际情况出发,提出了提高学生课堂学习兴趣的若干方法,对改善教学质量提供了参考.     

激发高中学生学习英语兴趣的几种方法

兴趣是学生最好的老师.兴趣是学习的内在力量,是学生学习的强大动力.布鲁纳说过:"对学生的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣."兴趣是学生主动认识事物,主到参与学习活动的一种心理倾向.     

浅谈培养和提高学生学习数学的兴趣

数学学习兴趣是一种自觉的动机,具有追求探索的倾向,是数学学习中具有创造性态度的重要条件.稳定的数学学习兴趣是逐渐形成的,需要长期培养.激发学生数学学习兴趣的方法是多样的,激发学生数学学习兴趣是帮助学生学会数学学好数学的重要环节.     

激发数学学习兴趣的方法

兴趣是推动学生学习的一种最实际的内驱力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分.浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提.那么,怎样激发学生的学习兴趣呢?除了认真进行理想教育、教学内容安排之外,还得重视选用灵活多样的教学方法,使之适合学生的心理特点.现就改进教学方法,激发学生学习兴趣谈谈我的做法和体会.