有关对外汉语教学的讨论与思考

本文探讨了对外汉语教学中四个方面的重要内容:方言对对外汉语教学的作用;中国历史文化对对外汉语教学的影响;古代汉语教学在对外汉语教学中的重要性;少数民族文化为时外汉语教学的作用,提出了自己的见解.     

对外汉语教学学科建设的思考

任何一门学科都有自己特殊的研究对象.对外汉语教学学科的研究对象是作为第二语言或外语的汉语的学习和教学,即研究外国人学习和习得汉语的规律和相应的教学规律.因此,本文将从研究对象、学习策略等方面,阐述对外汉语学科建设的现状,推进学科建设,以提高教学水平,全面提升外汉语教学事业的发展.     

交际法在英语教学中的应用

随着世界各国之间经济和文化交流的增多,中国人同外国人交流的机会也是越 来越多了.英语是一门国际语言,英语教学成为了中国教学领域中一项重要的研究课题.许多种教学方法也应运而生,其中交际法已经成为英语教学的主流.交际法体现了学习外语的实质,又是解决教学和学习过程中存在问题的有效方法.交际教学法的应用有利于提高学生的英语交际能力,使他们能够更好地使用英语进行交流,成为现代社会真正需要的人才.     

语言文化在对外汉语教学中的意义

随着综合国力的提升,汉语的重要性逐步显露出来,吸引了越来越多的外国留学生对中国文化产生浓厚的兴趣和好奇心,来华学汉语的学生逐年增加,甚至在许多国家出现了"汉语热".因此,本文将从语言习惯、文化背景等方面,简析在新环境下,开展对外汉语教学所面临的机遇与挑战.     

从歌剧《图兰朵》和川剧《杜兰朵》的结局看中西方文化差异

随着近些年歌剧<图兰朵>在国内的不断升温,这个外国人臆想的中国传说在其"源头"受到了褒贬不一的评价,而上世纪90年代魏明伦据此改编的川剧<杜兰朵>则让中国评论界统一地认为代表了中国传统文化.所以本文着重从歌剧和川剧版本的结局入手,来分析其中体现出来的中西方文化差异及其成因,同时往常一直被人们忽略的西方文化对川剧<杜兰朵>的影响,在本文也会加以探讨.     

早期传教士的汉语语音学习

早期传教士对汉语语音的认知相当精准,他们在学习汉语的过程中认真分析总结了汉语的语音性质及相关问题,归纳出汉语的声母、韵母、声调系统,指出学习汉语语音的重点和难点,并提出了一些有参考价值的学习意见.传教士的汉语学习丰富了对外汉语教学的历史,他们的学习经验对今天的对外汉语教学及汉语国际推广有重大历史意义.     

对外汉语高级阶段口语教学思路探索

本文主要讨论对外汉语高级口语的教学思路,有三条:一是把注重交际能力培养和重视语言基础知识学习结合起来;二是把成段表达能力训练与语境应变能力训练结合起来;三是把文化因素导入对外汉语口语课教学中.     

浅论对外汉语教学中的汉语本体研究问题

对外汉语教学是一种把汉语作为第二语言或外语的语言教学.对外汉语教学的目的是培养学生的汉语能力和汉语交际能力.因此,汉语本体的研究在对外汉语教学过程中的地位举足轻重.     

论大学英语中"听""说"教学创新

随着中国加入WTO,英语的重要性已经越来越凸显,英语受到了社会各界的广泛关注,无论是在国家机关还是在企事业单位,随着与外国人打交道的增多,英语人才也受到了广大的青睐.然而,在中国现在的英语教学中,却存在着许多的不足,特别是现在的大学生,很多学生在听英语和说英语方面存在着太多的问题.本文通过对大学英语教学中的"听"与"说"的现状分析,并提出几点相应的教学改革措施,希望能通过改变现在大学英语教学现状,提高学生英语的实用能力,为中国的WTO做一份贡献.     

对外汉语教学在三亚国际性旅游城市建设中的必要性与可行性探析

本文从三亚的地理优势说起,具体分析对外汉语教学与研究在三亚国际旅游城市建设中的必要性与可行性。     

"把"字句及其对外汉语教学

本文从"把"字句的定义、结构特点、语义类型和语用条件等方面进行梳理,力求达到对"把"字句的准确掌握,并运用于对外汉语教学.     

提高对外汉语课堂教学的互动性

本文分析了对外汉语课堂互动教学的重要性,并从课前预习、学生主动参与课堂教学、课后交际任务的布置等方面探讨提高对外汉语课堂教学互动性的方法,希望对对外汉语课堂教学效果的提高有所帮助.     

高校双语教学的机遇与挑战

双语教学是当前高校教育发展的一大趋势,恰逢海南国际旅游岛建设步入正轨,市场对于人才选拔的新定位也给高校教育的方向提出了新的要求。培养复合型、国际化人才的外部要求加之"走国际化道路办学"的内在理念驱动,双语教学遇到了前所未有的发展机遇。然而,机遇总是与挑战并存。原始教学方法与手段要随之更新,教师、学生、监管部门三方因素要通力配合,教学理念要植根于扎实的专业学习基础上,双语文化建设就能出特色、出品牌、出水平、出人才。     

谈儒家文化在留学生教育管理工作中的应用

随着中国的复兴,越来越多的外国人来华学习。很多外国人来华学习,不仅是为了学会中文,更是要学习中国的传统文化。而中国传统文化的核心无疑是儒学,儒学以其仁、义、礼、智、信等核心观念深刻地影响了中国人的思维结构和行事方式。作为教育从业者,我们有义务向外国留学生教授中国文化。作为炎黄子孙,我们更有责任让优秀的中国文化走向世界,提升中国的＂软实力＂。本文笔者就将讨论儒家思想和留学生教育管理的关系。     

富布莱特项目对我国国际文化教育交流的启示

富布莱特国际教育交流项目是由美国政府主导的非政府组织项目,该项目在美国对外文化教育交流的历史上发挥了重要作用.研究富布莱特项目对于我国正在兴起的国际文化教育交流具有十分重要的启示:一方面可以帮助人们深刻地认识到美国国际文化教育交流的实质,防止美国的"和平演变";另一方面有益于我国国际文化教育交流政策的制定和实施,塑造中国美好的世界形象.     

浅谈北京中小学教育国际化

中小学教育国际化是世界经济全球化对教育提出的客观要求,也是教育自身发展的内在必然.在"2010-2020年中长期教育规划纲要"中指出:将扩大教育开放,加强国际交流与合作,提高中国教育国际化水平,提升中国教育的国际地位、影响力和竞争力,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才.     

高职艺术设计专业传统文化课程的开发与实践

中华传统文化是中华民族在五千年历史长河中形成的物质文明和精神文明的总和.对于中国本土艺术设计者来说,如果没有传统文化的储备和底蕴,其创作就会缺乏民族神韵.高职艺术设计专业培养的是未来的艺术设计人才,必须具有深厚的传统文化底蕴.在教学中,合理设置传统文化课程的教学内容,科学安排教学实践手段,能够有效提升受教育者的传统文化内涵.     

"蛮"和"满"的副词用法及其对外教学

"蛮"作为副词正被广泛运用而进入普通话体系.但由于"蛮"与"满"在发音和使用有某方面的类似性,应认真辨析其使用差别.在对外汉语教学中,应通过相应教学方法,从"蛮"的本义出发,考察其变化及与"满"的区别,引导学生正确使用这类副词.     

中法双语工程师法语能力与文化底蕴培养——法语课堂上法语国家和地区文化的导入

外语教学是双语工程师教育的开始阶段,也是最基础和至关重要的阶段.在此阶段,教师应该在语言教学的同时,导入目的语国家和地区文化,以达到培养适应当前和未来社会发展需要的、具有国际水准的高级工程人才的目的.本文从语言与文化的关系入手,从历史演变过程定义法语国家和地区的范围和概念,进而探讨在法语教学中引入法国国家和地区文化的重要性及可行方法.     

浅谈英语导游传统文化的传播

改革开放30年以来,中国旅游业有了飞速的发展,国际上每年都有数以百万计的外国游人来我国旅游.大量旅游者的涌入,促进了我了国经济,文化的对外交流.英语导游在带领游客浏览景观的同时,通过自己的讲解使外国人了解景点,更重要的是时我国传统文化的传播.本文主要论述了英语导游如何将我国传统文化向游人传播,希望能为英语导游文化传播提供一些思考.