高职英语教学改革初探

英语作为一种对外交流的工具，其作用愈来愈被人们所重视，为了迎接新世纪的挑战，高职英语教学要为社会培养具有一定英语听、说、读、写的交际能力，并能运用英语进行人际交流和阅读专业文献的人才。那么，如何进行高职英语教学改革，笔者就这一课题进行了思考与探讨。     

关于高职大学生艺术素质教育模式创新探究

作者通过对高职大学生对于艺术素质教育兴趣的调查,分析了部分高职院校艺术素质教育的现状,并结合高职教育的特点,对高职院校艺术素质教育进行了探讨。     

在高职英语教学中如何应用创新教学模式

训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键.本文从五个方面论述了具体的做法:优化学习氛围,创设会话环境;优化教学内容,实践语言"内化";优化教学活动,提高运用能力;优化教师素质,提高教学能力;优化教学方法,创新教学模式.     

高职英语教学适应企业要求方法探析

随着改革的深入,高职教育对英语教学的要求也更加具体,然而我国高职英语教学还存在各种问题.本文通过对高职学生问卷调查分析,发现目前高职英语教学的现状不尽人意,存在诸多问题,难以适应企业发展的要求.笔者结合高职英语教学实践,通过调整教学目标、教学方法,创新教材、教法等,有针对性地对解决教学方法作了初步探析.     

高职英语教学现状及对策

本文从现阶段高职学生的特点入手进行分析,结合所教高职学生现状,针对学生在学习中遇到的各类问题进行探索和思考,并提出相应的对策.     

高职教学必须创新

高等职业院校发展的关键是通过教学创新，提高教育教学质量，提高学生的综合素质。为此．高职院校必须充分认识到教学创新的重要意义和价值，对学生进行创造力开发训练，培养学生的创新意识。     

大学英语教学模式下的创新教学

创新教育是素质教育的重要内容，创新教育又侧重于创新教学。大学英语的创新教学是在教学理念、教学方法和方式、教学手段以及教学评价体系等方面通过创新来激发学生的学习兴趣。满足不同学生的学习需要以及将来发展的需要。     

高职英语分层次教学及管理模式的分析

高职学生英语基础参差不齐，学习兴趣及能力上也存在很大的个体差异，针对这一实际情况，非常有必要进行分次层教学并采取合理的教学管理模式与之相匹，以便达到更好的教学目标。     

浅析高职院校英语教学中的文化差异

一个民族一个国家都自己特定的文化,因此在我国开展外语教学就必须要明确文化的差异.本文站在理论的层面从语言与丈化的关系以及中英文化的差异性入手,探讨在高职院校英语教学中英文化差异的具体内容,以提高学生的英语交际能力.     

高职英语教学现状及改革对策

本文以高职英语教师的视角，结合自身教学实践，从中国高职英语教学的现状入手，深入分析高职英语教学存在的问题，探讨高职英语教学走出误区及发展的对策，以期达到适应高职教育的发展趋势，形成具有中国特色的高职英语教学体系的目的。     

小议高职院校英语课堂教学模式的创新

随着经济全球化、科学技术一体化进程的加快,我们正面临着一个竞争日益激烈、交往日益频繁的国际环境,英语作为当今最重要的信息载体之一,已成为了各个领域中应用最为广泛的语言之一.国家和社会对大学英语教育提出了更高、更迫切的要求,为了适应当今社会对英语方向的人才的需求,英语教学模式的改革刻不容缓.因此本文就高职院校英语教育现状作了简要的分析,并从第一课堂教学模式、第二课堂教学模式、CAI课堂教学模式出发,简要论述了高职院校英语课堂教学模式的创新.     

高职学生思想现状及英语教学中的德育教育

在市场经济浪潮的冲击下,大力培养高素质技能人才是当前高职院校神圣的历史使命.然而,当前高职学生思想中存在许多不良思想,道德修养还有待进一步提高.在英语课程教学中应结合学科特点,巧妙多种教育方法进行德育教育的渗透.     

高职英语阅读教学初探

高职英语教学重在阅读教学,阅读教学的好坏直接关系到英语教学的成败以及是否能实现高职英语教学的最终目标,阅读的最终目的就是理解文章,掌握信息.因此,必须重视英语阅读教学,积极着手提高学生英语阅读能力.本文从阅读教学存在的主要问题和提高阅读方法等几个方面探讨了英语阅读教学.     

人本主义学习理论对高职英语教学的启示

基于人本主义教育理念的高职英语教学的目的是培养具有全面素质的完整的人。在高职英语教学中,以人为本的关键就是提升学生的主体性,通过建立平等、民主的新型师生关系,创造和谐、宽松的语言学习环境,培养学习者的学习自主性,建立有利于学生健康成长的自我评价体系,以达到促进学生人格全面发展的目的。     

听说教学改革在高职英语教学改革中的现实意义及策略

高职英语教学的基本要求是使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力。推行高职英语听说教学改革具有必要性和可能性。要更新教师的教育观念，创新教学模式，改进教材和教学方法。     

高职院校英语教学的问题及策略

高职院校英语教学,一直存在诸多问题,严重影响着其教学成果.针对高职院校英语教学存在的问题,高职英语教师应该高度重视英语教学,正确处理教学与学生之间的关系,改革教学模式和教学方法.     

关于创新人才培养的思考

在全国第三次教育工作会议上，江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林。”     

如何应对现在英语教学中问题浅谈

在现阶段,我国的教学仍然存在着一系列的问题.尤其在外语教学中存在的问题更为突出.正如李岚清同志所指出的费时较多,收效较低.下面我针对中学外语教学所存在的问题浅谈一下我个人的看法.     

浅析高职英语教学失效的内因及其对策

本文分析了当前高职英语教学的现状,并着重介绍了确定目标,制定合理计划,创新改革教材,不断加强师资队伍建设,始终坚持以学生为主体的教学模式等三种解决策略及其具体应用,希望给相关人员一些启发和思考,解决英语教学失效的问题,不断的完善我国高职英语教学,进一步提升其教学水平。     

建构主义理论与网络环境下的高职英语教学

建构主义理论为网络化学习提供了丰富的理论基础,在具体讨论设计高职英语与网络技术的整合中,建构主义理论中的自主学习和协作学习的观点更是适合网络时代高职英语教学的特点.