从一次学生课外实验中体会实验教学的作用

化学是一门以观察和实验为基础的学科,许多化学知识都是通过观察实验,经过认真的思索总结出来的.但目前教材中的实验大多是演示实验,和一些基础性的学生实验,在培养学生创造能力上不能发挥出应有的作用,没有体现出化学实验的魅力.化学实验不仅仅是动手的过程,更是动脑思维的过程,是化学思想在实践中的具体体现.而初中化学实验分散、不系统,学生无从下手,不会思考,再加上一些实验教师对实验的不重视,学生实验操作少,导致学生实验能力差,在中考中化学实验题目得分率较低,也说明了这一点.而初中化学知识多数是通过实验引入或验证的,可见,实验在初中理科教学中起着举足轻重的作用.所以,根据不同的情况增加学生的课外实验探究也是非常有必要的.     

初中化学实验教学的兴趣培养

化学实验可以把一些演示实验转化为学生实验,随堂实验或家庭实验。可靠性强,这是作为演示实验非常重要的要求,在课堂上演示的失败,再加上教师不善于科学地说明实验不成功的原因,给教育教学带来严重的消极影响。因此实验改进中提高成功率是教师非常关心的事。便于操作,直观性强、适应性强、合理节约时间等都是化学实验研究的方向。     

加强化学课程实验探究教学提高学生科学素养的思考

化学课程教学改革倡导学生主动参与实验探究。教师应当加强实验探究教学,挖掘实验探究点,设计和实施完整的化学探究实验方案,以激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学创新意识,提高实验探究能力和自主实验动手能力,从而培养其科学探索精神。     

化学实验素质教育形式

化学是一门以实验为基础的自然科学,实脸教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,他具有目的性、探索性、现实性和易感知性.演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力,以达到学生的各方面素质得到全面发展.     

中学生物实验改进的方向

在教学过程中,有的实验按照教材的设计方案去做,往往存在一些不满意的地方,或实验材料难以获取,或实验操作特别烦琐…这就需要我们生物教师对现行教材实验加以改进。实验改进应以什么样的标准？坚持什么方向？这个问题则是在改进实验工作中需要首先明确的。为此,在这里从某些带有共性问题出发,就中学生物实验改进的方向,谈点粗略的看法。     

加强农村师范生大学物理实验创新能力培养的探讨

针对多数农村师范生实验技能较弱的情况,通过改革传统的大学物理实验教学,建立新的实验教学体系,采用启发式、讨论式教学方法,增加实验室开放,采用新的实验考核办法,使学生实验技能得以锻炼,实验综合素质得以提高,培养了其实验创新能力.     

振动力学实验教学创新

阐述了振动力学实验教学内容的创新及实验方式改革。实验内容分基础、专题和研究3部分;实验模式结合实验内容有3种方式,即基础实验由教师学生互动演示,专题实验靠学生自主学习完成,研究实验由学生独立进行。教学创新中,把理论与实际结合起来,把教与学统一起来,在实践中取得了较好的效果,对创新人才培养有积极的意义。     

探讨教育实验的科学性的一些看法

教育实验的科学性课目成为教育理论界的一个热门的课堂研究项目.准确熟悉教育实验的特点,规范实施教育实验,是进步教育实验科学性和实际效果的关键.     

实验在中学化学教学中的创新性探究

在中学化学教学中,化学实验对学生探究、创新能力的培养方面有着重要的,不可代替的作用.它不仅可以培养中学生的观察探究能力和创新实验操作能力,还能培养他们的创新思维能力.对如何引导学生模拟化学家进行科学实验的方式去探究事物的属性,在获得知识的同时学会运用化学实验的手段去揭示事物的内在联系和规律.本文以利用优化教师演示实验、加强学生动手实验、增强化学趣味性实验、利用创造性实验、开展探索性实验等方面浅谈自己的看法.     

关于运动人体科学实验的几点思考

通过对运动人体科学实验内容的分析,阐述其与医学、生物学实验的相互关系,强调实验中充分发挥人体机能的生理、心理学作用,并指出实验过程中需重视的健康与安全问题,从而提高运动人体科学实验数据的严谨性和可信性.     

浅析初中物理实验教学的实践与思考

物理是一门实验的科学,物理知识中的许多概念、规律都来自于实验.所以初中物理教学要从实验出发.如实验装置的安装、实验步骤的安排、实验现象的观察和分析、实验数据的读取、实验误差的分析则是学生完成实验的一个个重要环节,这些环节的改善是改善实验教学的方向.实验作为教学方法的一种基本构成因素,是学习物理的基本方法.通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、归纳演义能力、逻辑思维能力,培养进行学习和研究的科学方法和科学素质.同时,实验又具有直观性,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识,提高认识能力.本文从几方面来谈谈实验教学的一些具体实施.     

浅谈九年级化学实验的改进

为把新课标的理念贯彻到教学中去,我在教学中十分注重实验教学,努力提高学生动手能力,使学生能在实践中去学习,领悟知识的内涵.为此,我在实验上下功夫,对课本上一些实验做了一些积极的改进与创新,争取把实验教学工作做得更好.本文中,我分别从实验所用药品、实验仪器、实验装置、实验方法等方面粗浅地阐述了如何改进化学实验.     

冶金工程专业综合实验教学改革

针对冶金工程专业综合实验存在的主要问题,结合实验教学情况,提出了专业综合实验教学改革的思路:包括提高学生对实验的积极性,实验内容的改革,实验教学方法的改革,教学大纲的改革,结合科研项目进行实验,提高大型实验设备的利用率,等.     

"影视前后期创作"综合性实验的问题与对策

开设综合性和设计性实验是提高学生动手能力、分析问题和解决问题的能力以及素质教育的有效方式.针对文科类实验,特别是"影视前后期创作"综合性实验特点,分析目前存在的不足,提出开设该实验的基本条件、实施步骤、实验指导和评价方法.教学实践表明实验效果良好,达到了促进文科类实验教学改革的目的.     

新型冷轧实验轧机的工艺设计

根据当前冷轧实验轧机的概况分析,并结合冷轧实验对设备的特殊要求, 设计开发了两侧通过液压缸和夹头产生张力的新型直拉式可逆冷轧实验轧机.介绍了该轧机的主要工艺设备参数和系统配置.确定了实验工艺流程,并根据该实验轧机的设备布置设计了轧制工艺.该新型冷轧实验轧机已经成功投入使用.     

因次分析法在水模型实验中的应用

采用相似原理指导下的水模型实验对各种条件下的气泡-熔体两相流动过程进行研究.分别进行无搅拌桨水模型实验和有桨水模型实验,进一步确定影响气泡直径的主要因素,根据齐次性原理和巴金汉定理建立相似准则关系式,最后分别整理不同实验条件下的实验数据,得出相应的拟合数,从而得出不同实验条件下具体的气泡平均直径的经验公式,为气泡细化条件下气泡直径的预测提供了参考依据.最终通过拟合值和实验值的对比分析得出结论,经验公式拟合值与实验数据吻合良好,误差在4.2%左右.     

初探克服季节和地点因素对初中生物实验的影响

生物是以实验为基础的自然学科,生物实验材料的选择关系到实验的成败,而材料的选择在季节和地点上存在一定的一差异,因此在开展生物实验时要求教师要学会因地制宜,适时取材,因材施教的变通教学方法.     

浅谈家庭小实验对中学化学课堂的深远影响

新课程改革中的化学实验起着其他教学手段不可替代的作用.家庭小实验是学生综合运用基础知识和实验技能的一种多边活动,是化学课堂实验的补充和延伸.它具有可操作性、趣味性和社会性,对提高学生实验技能、巩固和补充课堂知识,发展学生思维能力和培养学生独立操作能力,提高学生自学能力、实验技能和学习兴趣有重要意义,对于弥补初中化学课堂教学中实验时间短、参与人数少、局限性大等缺点有明显的优势.     

金属材料工程专业综合实验教学的改革

针对金属材料专业实验教学中存在的问题,提出立足于已有实验条件开设材料学综合实验的基本思路,着重介绍综合实验的具体做法,包括优化实验教学内容,建立分层次的实验教学模式和创新实验教师队伍培养。实践表明,开设综合实验,提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的综合素质以及创新能力。     

给学生一片创造的天空——用白纸书写化学实验报告的实践

化学是一门实验科学,初中化学是对学生进行的化学启蒙教育,从一开始就养成良好而科学的学习方法,对学生今后的学习至关重要。特别是化学实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生获得化学知识和实验技能,更重要的是可以培养学生的观察和实验能力,以及实事求是、严谨认真的科学态度,从而提高其科学素养。不论是老师的演示实验还是学生实验,都要把创新精神的培养放在首位,