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数学教学的课随着基础教育课程改革的不断深入,如何在新课程理念的指导下提高课堂效益?已日益成为我们数学教师研究和实践的热点问题.笔者在多年的教学实践中,认真学习课程标准,力争把质疑教学切切实实融入到数学课堂,使课堂春意盎然,使学生百花齐放. 相似文献
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对教学就是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程.教师进行有效提问,使学生能够在意义建构的过程中模仿和创新,使其思维品质得到提高. 相似文献
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难选冶金矿预处理工艺研究 总被引:1,自引:0,他引:1
利用某地难选冶金矿 ,选用工业废弃物作为固化剂 ,进行固硫固砷预处理。不仅使硫化物中包裹金基本上能解离并被氰化物浸出 ,而且还克服了传统氧化焙烧工艺中S、As被氧化后随烟气进入空气中污染环境的弊端。 相似文献
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难浸金矿石的处理方法 总被引:2,自引:0,他引:2
本文综述和评论了近年来文献中所报导的难浸金矿石的处理方法。难浸金矿石的直接浸出包括加压氰化,炭浸和非氰化浸出法;在传统氰化浸出之前进行的预处理过程包括焙烧,化学氧化和生物氧化。对各种处理方法的发展状况,适应性及可行性给予了必要的讨论。 相似文献
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韦敏妍 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,8(1)
转化学困生是教育教学工作的焦点和难点.随着社会的快速转型,竞争的日益激烈,学业负担的过重,学困生的比率呈现出不断上升的态势,因此,加强对学困生教育教学的研究迫在眉睫.开发学困生的学习潜能,使其潜能或个性得以充分的发挥体现"是做好学困生工作中的焦点和难点,同时也是"深化教育改革,全面推进素质教育"提升教育质量的重点课题. 相似文献
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竞技体操发展历史表明高难动作创新是运动员取胜的关键因素和核心部分,只有在高难动作上不断的创新不断的改进,使在动作技术方面多样化多纬度方向发展,这样才能在世界上占一席之地.根据分析可以看出难新动作和连接主要出现在传统体操强国;难新动作和连接的数量在各年份和奥运周期中均呈现下降趋势,2006年新规则出台以后有所回升;受技术水平、人体生理极限、规则变化等方面的影响,连接的创新多于动作创新,单个动作创新主要体现于空翻动作和下法,连接创新主要是反吊系列、飞行连接和换杠连接. 相似文献
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初三毕业生以较高的教学成绩升入高中后,由于不适应高中数学的教学,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障碍,甚至对学习失去信心,导致两极分化.经问卷调查统计表明高二学生数学成绩两极分化呈现出比高一更为严重的趋势,后进生比例较大,严重影响数学教学质量的提高. 相似文献
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韩钢 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(5)
在人们的印象中,数学总是与做不完的题紧紧联系在一起,复杂的计算、详细的过程,抽象的公式……烦恼都来不及,何来的乐趣.而在课程改革热湖汹涌的今天,数学早已不是书本上枯燥、深奥的习题,而是游戏是乐趣. 相似文献
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课堂是一个动态生成过程,因此需构建多元评价体系,提高课堂教学效益. 相似文献
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采用次氯酸钠对贵州某难浸金矿进行浸出,考察次氯酸钠浓度,浸出时间和温度对金浸出率的影响。结果表明,次氯酸钠不仅可氧化分解矿石中的FeAsS和FeS2,同时还可以打开包裹的金;在下述优化条件下,金浸出率可达到75%以上:次氯酸钠质量浓度0.6mol/L,pH 13~14,液固比6,35℃浸出4h。 相似文献
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在有氧化剂存在的条件下,采用硫脲酸性浸出难浸金矿中的金,并考察了各种影响金浸出率的因素。结果表明,最佳浸金条件是:硫酸初始浓度1.3mol/L、硫脲浓度14g/L、硫酸铁浓度24g/L、液固比10∶1、浸出时间10h,金浸出率可达80%左右。 相似文献
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难浸金矿氰化预处理工艺的进展 总被引:4,自引:0,他引:4
就国内近年来发表的难浸金矿氰化预处理工艺进展情况进行总结介绍,并略加评论,为难浸金矿氰化达到最优化的技术经济指标提供保证,为提高难浸金矿氰化浸出率提供研究和处理方向。 相似文献
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评述难浸金矿焙烧技术最新进展:循环沸腾焙烧、纯氧(富氧)焙烧、固砷固硫焙烧、烟气治理及节能技术。提出促进我国焙烧技术发展的建议。 相似文献
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DMI是一种环保型湿法工艺,用于难处理金矿石和金精矿的预处理。矿石经该工艺预处理后,再用常规氰化浸出就可以大幅度提高金的回收率。 相似文献
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难处理金矿石预处理方法研究进展 总被引:4,自引:0,他引:4
文章综述了近年来国内外难处理金矿石预处理方法的研究和应用进展。难处理金矿石预处理的关键是预氧化和(或)去除碳质矿中碳的“劫金”作用。预氧化方法主要有焙烧法、加压氧化法、细菌氧化法、氯化法等。针对我国资源特点,提出了应采取的措施和发展对策。 相似文献