多视角认识教育信息化发展的历史使命

本文主要结合浙江省教育技术工作的实际,从世界教育信息化发展的趋势、教育信息化发展的历史脉络、教育信息化的本质内涵、教育改革和发展的要求及教育信息化面临的挑战等方面进行分析,多视角、较全面地深入认识教育信息化发展的历史使命,增强对教育信息化重要性、必要性和迫切性的认识。     

呼声背后 隐含问题

这些读者为何发生如此呼声呢?源于他们在教育信息化第一线,源于他们对教育信息化的深刻理解,源于他们对教育信息化的深厚感情,源于他们看到了自己所在学校教育信息化在发展过程中,出现和存在的一些问题与矛盾的症结所在。陶维天:从管理体制上讲:领导层面对信息化的认识不足;对信息化机构的设置与地位认识不足;技术人员缺乏合     

面向未来 促进共享 推进融合 引领创新——《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》评介

必须清醒地认识到,加快推进教育信息化还面临诸多的困难和挑战。对教育信息化重要作用的认识还有待深化和提高;加快推进教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成;基础设施有待普及和提高;数字教育资源共建共享的有效机制尚未形     

充分认识加快推进教育信息化的重要性

要做好教育信息化工作,首先必须不断深化对教育信息化的认识,信息化已成为鲜明的时代特征。党的十八大报告将信息化摆在突出位置,提出坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路,充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对世界发展趋势的深刻洞察与准确把握。当前,教育的改革与发展同样离不开信息化。信息时代背景下,要实现促进公平、提高质量、改进管理方式、构建全民终身学习体系,实现教育现代化,都需要信息化的全面支撑。     

试谈中职数字化校园建设

随着网络技术以及信息化的的快速发展,近几年教育信息化也有了很大的进步,从而教育信息化也相应的成为教育现代化的重要标志.教育信息化直接关系到教育改革和庞大的系统工程,这就需要建立现代信息技术为基础的新的教育体系,如参与决策和管理的目标和任务,以及评价模式,现代化的环境和资源,工具和技术,研究和培训各方面等问题.数字化校园建设于当今的教育发展相辅相成,就中职学校数字化校园的建设提出一些观点和认识,并就如何打造中职学校数字化校园理出一些思路.     

走进长春之一──网聚校园 情系校园数字化

21世纪的教育是五彩缤纷的信息化教育。在教学中应用信息技术是现代科学技术对教育发展的贡献和必然,是教育改革的需要。基于以上的认识,我们以学校教育的信息化为突破口和     

教师信息技术价值观研究

教师作为影响教育教学质量的关键要素之一,其信息技术价值观的发展状况势必会对学生认识信息技术价值、对学生的成长、对教育信息化的进程产生重要的影响。     

教师信息技术价值观研究

教师作为影响教育教学质量的关键要素之一,其信息技术价值观的发展状况势必会对学生认识信息技术价值、对学生的成长、对教育信息化的进程产生重要的影响。     

整合优势创新教育--课题解读ABC

网络教育是教育信息化的必然产物,也是教育改革发展的必然走向,但是,传承了数千年的传统教育该何去何从?因此,如何科学地认识网络环境下的教育与传统意义的教育之间的关系,便成了广大教育工作者以及关注教育的学者和专家关心的重要课题。背景价值《网络教育与传统教育的优势互补研究》作为独立课题面向世界,顺应了教育信息化的国际发展潮流,具有鲜明的时代意义;立足中国国情,面向未来,站在现代化(信息化)高度,辨证审视中小学悄然而至的生机勃勃的网络教育与文化积淀深厚、魅力常长常消的传统教育的关系,对于全面推进教育信息化,实现中国教育…     

教育信息化的关键:教师教育信息化——背景认识论(一)

如何认识教师教育信息化的背景,本刊曾在上期“教育信息化的关键:教师教育信息化(引子)”中有所论及,本期重点讨论教师教育信息化的现实环境。为了能更全面、深入地了解目前全国中小学信息化环境的现状,我刊以“全国中小学教育信息化环境”为主题,组织实施了一次全国范围的调查……     

深入贯彻落实科学发展观努力开创信息产业工作新局面

十七大明确提出,要“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展带来的新形势新任务”,要“大力推进信息化与工业化融合”。这些科学论断,深刻阐述了工业化与信息化发展的内在关系,是对我国信息化、工业化发展实践的科学总结,是在认识上的进一步深化和升华。     

“我看教育信息化”征文启事

教育信息化已成为世界范围内衡量教育现代化的一个重要标志.但迄今为止”教育信息化”尚无一个权威的定义。 当前我国教育信息化进程正不断推进您对”教育信息化’有多少了解和认识。有什么意见和建议或者请您来给教育信息化下一个定义也未尝不可。木刊举办的这次”我看教育信     

实现教育的跨越式发展

信息技术、通讯技术和网络技术的高速发展,为我国国民经济各个行业的信息化发展带来了全新的机遇。教育信息化是国民经济和社会信息化的主要组成部分。由于信息技术的发展,必然会带来教育观念、教育手段、教育内容、教学方式等方面的巨大变革。加快教育信息化步伐,构建终身教育体系,提高教育现代化水平,实现教育的跨越式发展,已经成为教育部推动我国教育改革和发展的重要内客。     

2014年教师教育信息化进展述评

教师教育信息化是信息时代教师专业化的必然选择,也是教育信息化发展的必然要求。自改革开放以来,我国教师教育信息化在全国教育信息化大背景下经历了初步探索、发展形成两个阶段,目前正处于体系完善阶段。特别是随着2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”重要论断的提出,将我国教育信息化带入了新的发展阶段,也使教师教育信息化受到前所未有的重视和关注。教师教育信息化在内容信息化、手段信息化和管理信息化等方面的研究和实践得到了快速发展。     

基于“农远工程”的推进农村基础教育信息化策略研究——以廊坊市为例

农村基础教育信息化是农村基础教育事业的重要组成部分.农远工程的实施从各方面改善了农村基础教育信息化发展的大环境,促进了农村基础教育信息化的向前发展.但冷静地观察与思考,不难发现那些难如人意的"点"与"面",对此,人们应当有一个清醒的认识.针对浓云工程实施后农村基础教育信息化大现状和未来发展趋势,必须实事求是,从宏观规划、基础务实、环境再造、教学应用、务实研究等方面进一步加大工作力度,确保农村基础教育信息化得到持续推进,全面促进农村教育的优质高效发展.     

在思与行中一路走来--李克东教授与一线教师谈教育信息化

吴向东:对于信息技术教育应用或者说信息技术与课程整合,我们都存在方向迷失的问题.实践中,学科教师和教育信息化推进者的目标存在差异,可以说是基本的认识没有统一.那么,在教育信息化推进过程中,信息技术教育应用追求的根本目标是什么?作为学科教师我们该如何认识?     

信息技术 让教育改革走向智慧新里程

正近年来,国家高度重视信息技术对教育发展的革命性影响,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。日前,教育部协同创新项目"国际教育信息化发展研究"发布:数字鸿沟和技术环境将加剧"全球学习危机",成为国际教育信息化发展十大趋势之一。的确,以云计算、移动互联网等为代表信息网络技术已经成为教育信息化的     

中小学管理人员信息化教育能力的发展探析

中小学管理人员信息化教育能力的发展状况,影响着中小学实施信息化教育的文化氛围、技术环境和制度环境.提高中小教育主管人员、中小学领导及技术管理等人员的信息化教育能力,可以为信息化教育的顺利实施提供人力保障,促进中小学信息化教育的顺利实施和信息化教学资源应用效果的提高.     

城市信息化5点对策

城市信息化是在国家信息化发展总体思路的指导下,以城市为主体,在政治、经济、文化、科技、教育和社会生活各个领域,广泛应用现代信息技术,完善城市信息服务功能,提高城市管理水平和运行效率,加快推进城市现代化的过程。国内许多城市已经开展了城市信息化建设,制定了城市信息化发展规划,并正在实施一系列城市信息化项目。然而,由于城市信息化近几年才兴起,缺乏比较全面、系统的理论指导,许多城市在信息化过程中出现了这样或那样的问题。在此,笔者想从信息化认识水平、管理体制、人才、资源利用以及系统整合这5个方面进行一些探讨。加强城市…     

以现代教育技术推进教育信息化的实现

随着科学技术的发展,人类社会的不断进步,教育信息化已经渐渐渗透到现代化教育当中的各个方面。以现代教育技术推进教育信息化的实现,有利于转变教育思路,提升教育质量,从而促进我国科教兴国战略的进一步发展。当下,面对教育制度和模式的改革,如何推进教育信息化发展,满足科技发展和社会发展问题,是当下教育面临的一个难题。本文以现代教育技术推进教育信息化为切入点,探讨和研究了教育信息化的实现。