化学实验教学中的多媒体技术应用

由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全发挥教学作用.因此,把多媒体技术应用于化学实验教学中,克服了实验条件的限制,提高了演示实验的可见度.增强了演示实验的时效性,保障了演示实验的安全性,加强了学生实验操作的规范性,丰富了学生的实验知识,最大限度地发挥了实验的作用.     

化学实验教学中的多媒体技术应用

由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全发挥教学作用。因此,把多媒体技术应用于化学实验教学中,克服了实验条件的限制,提高了演示实验的可见度。增强了演示实验的时效性,保障了演示实验的安全性,加强了学生实验操作的规范性,丰富了学生的实验知识,最大限度地发挥了实验的作用。     

多媒体在物理实验教学中的应用初探

多媒体走入课堂已有多年,怎样正确合理使用多媒体技术一直是一线教师在教学中的难题。本文仅就多媒体在物理实验教学中的应用阐述自己的观点。     

多媒体在物理实验教学中的应用初探

多媒体走入课堂已有多年,怎样正确合理使用多媒体技术一直是一线教师在教学中的难题.本文仅就多媒体在物理实验教学中的应用阐述自己的观点.     

多媒体在物理实验教学中的应用初探

多媒体走入课堂已有多年,怎样正确合理使用多媒体技术一直是一线教师在教学中的难题。本文仅就多媒体在物理实验教学中的应用阐述自己的观点。     

多媒体在计算机实验教学中的应用探讨

多媒体已经渗入到计算机实验课堂教学的各个环节当中,充分的发挥了它在教学中的作用,但是在某些方面对多媒体的应用存在误区,该文针对多媒体与其它教学手段互补优势、多媒体在教学中的地位以及多媒体在教学中的地位进行了探讨,提出了提高多媒体教学质量的措施,更大地发挥了多媒体在计算机实验教学中的作用。     

多媒体在化学新课改教学中的应用

目前,新课改已进入全面实施阶段,新教材对每位中学化学教师提出了全新的挑战.在中学化学新课改的背景下,利用多媒体技术对化学课进行优化,借机探索一种全新的、适应中学化学新课改要求的教学模式,不失为一种明智之举.     

多媒体在高中物理实验教学中的应用

物理实验堪称高中物理教学的基础,也是决定物理教学质量高低的关键因素。在当前的高中物理实验教学中,多媒体技术的应用已经被广泛的普及,给实验教学带来了十分深远的影响。本文以此为主题,对多媒体技术与高中物理实验教学结合的相关问题进行了阐述,提出了二者结合的思路和方法,希望可以对相关实践者有所启迪。     

多媒体在物理实验教学中的应用

物理实验教学是物理课堂教学的重点、关键,直接影响物理课堂教学质量。但物理实验因实验要求、环境、器材本身的局限性,无法直观地演示和再现实验操作过程和实验现象,甚至有些实验根本无法实现。论文阐述了运用多媒体对物理实验加以改进、完善和模拟以优化物理实验教学的方法和注意事项,实现学习的多元化、主体化、社会化,全面提高物理教学质量。     

浅谈多媒体在小学数学中的应用

随着多媒体的迅速发展与普及,在小学数学的教学中,教师使用多媒体辅助教学已经成为了一种趋势。本文中,笔者将通过分析多媒体教学与传统教学相比所拥有的重要地位以及优势,进而探索如何正确地在小学数学教学中恰当地运用多媒体。     

多媒体在高中物理实验教学中的应用

展示无法进行模拟的实验物理学是一门以实验为主的基础学科,包括力学、光学、热学、电磁学等。高中物理学作为基础学科,具有很强的抽象性和严密的逻辑性,因此,更需要科学的意境以突出物理学中各部分的形象性。但是一些物理实验是复杂的,或是具有一定危险性的,所以在课堂中教师无法将这些精妙的物理实验展示在学生面前。随着科技的进步,多媒体进入课堂,教师可以将电场、磁场等周期性变化实验直观地呈现在学     

现代教育技术在大学物理实验教学中的应用

在信息技术高速发展的今天,现代教育技术在大学物理实验教学中的应用已逐步得到普及。本文从教学实际出发,研究了现代教育技术在大学物理实验课程教学中的应用,并从教学实践角度思考如何有效地运用现代教育技术来调动学生的学习积极性和主动性,提高教学效果。     

Flash多媒体课件在物理实验教学中的应用

随着科学技术的发展，计算机技术渗透到各行各业，以多媒体形式同样掀起了课堂教学的新改革。多媒体技术已进入物理实验教学课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理实验现象由抽象转化为形象、微观转化为宏观，将物理实验教学引入了新的境界。本文根据物理学科的特点，简要介绍了Flash多媒体教学课件在物理实验教学中的应用。     

计算机模拟技术在物理实验教学中的应用

合理利用计算机多媒体资源模拟物理实验过程，解决了由于资金、设备、场地、学时限制，而导致现有物理实验内容偏窄的缺憾，加强了物理实验教学手段的建设，实现了教学方式的创新和教学内容的扩展，增强了熟悉仪器功能和使用方法的训练，提高了实验教学效果。     

浅谈多媒体技术与化学实验教学

我们生活在一个五彩斑斓的信息世界,每时每刻都享受着各种传播工具带来的多姿多彩的信息,这一切都使得我们的生活、工作、学习变得更加方便、高效.多媒体技术的应用也改变着我们沟通、交流、学习的方式、方法.随着素质教育的发展和信息技术现代化的要求,多媒体技术在教育教学领域的应用越来越广泛,多媒体技术的应用给我们的课堂教学带来了重大变革.     

Flash多媒体课件在物理实验教学中的应用

随着科学技术的发展,计算机技术渗透到各行各业,以多媒体形式同样掀起了课堂教学的新改革。多媒体技术已进入物理实验教学课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理实验现象由抽象转化为形象、微观转化为宏观,将物理实验教学引入了新的境界。本文根据物理学科的特点,简要介绍了Flash多媒体教学课件在物理实验教学中的应用。     

虚拟机技术在计算机实验教学中的应用研究

传统的高校计算机实验教学中,部分破坏性较高、环境复杂的实验往往是不向学生开放的。将基于虚拟机技术构建的虚拟实验平台应用到计算机实验教学中,不但提高了教学效果和计算机设备的工作效率,还减轻机房维护和管理的工作量。     

化学教学中应用多媒体促进探究性学习的策略

化学教学中探讨了基于多媒体技术创设化学课堂教学促进探究性学习的相关方法和切入点,并以一个教学案例阐述了探究学习的具体应用和实现方式。加强其探究性的认识和研究;充分应用不断发展的动态多媒体软件制作技术。提高多媒体教学的表现力、吸引力和实际效果。     

虚拟技术在多媒体教室管理中的应用

本文根据虚拟化技术,按照多媒体教室管理和授课教师的要求,构建基于VMware的虚拟化技术多媒体教室管理的平台,重点探索服务器虚拟化、桌面虚拟化和网络虚拟化.利用该虚拟平台,可以在服务器进行多媒体课室的电脑维护工作,降低了管理成本,提高了工作效率.     

Flash在开发网络多媒体课程中的应用

随着网络的普及,网络多媒体课程的开发已经越来越受到人们的重视。但用传统的多媒体软件开发工具开发的软件不适合在网络上传输。本文介绍了一种新型网络多媒体的开发工具－Maromedia Flash。它采用了矢量图形技术、MP3声音格式和流式技术等,开发出的软件体积小,是开发网络多媒体课程的极好的工具。