运用多媒体提升低年级数学教学效果

在课堂教学中,一节课的时间是有限的。尤其是低年级,学生年龄较小,注意力容易分散,教师往往还要在课堂上有限的时间内花费一定时间组织教学。所以,如何在课堂上有效地完成学习任务就成了值得教师研究的问题。     

有感于多媒体辅助数学教学

计算机多媒体辅助教学是通过教学中把文字,图形图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学,运用多媒体计算机教学生动、形象、具体、直观的优势,将课堂内容组成一个立体化、多方位的课堂教学形式,提高课堂有效时间的利用率,增大教学传播的信息量,拓宽学生的知识面,活跃课堂气氛,培养学生的思维能力.就计算机多媒体辅助数学课堂教学的优越性来说,笔者有以下几点体会.     

多媒体在中学数学教学中的应用

教育手段现代化的有效性,是教师探索课堂教育方法、手段的方向。要在45分钟的课堂教学中提高教学的效益,进行高密度、高容量的教学,多媒体的应用势在必行。我在中学数学课堂教学中探索用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教育的特色,使学生的思维能力能不断向高层次发展。     

浅谈职校数学课多媒体教学手段的优势

信息化教学手段,使教师由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向了屏幕教学,由简单讲授式教学向多维的教学模式发展。更好的创设学习情景、突破教学难点、揭示内在规律、提高课堂的教学效率。在职业学校数学教学中,适当地运用多媒体辅助教学,使数学课堂教学收到事半功倍的效果,深受教师学生的好评。     

多媒体技术在小学数学教学中的合理应用

科学技术的日新月异发展,传统教学面临严峻的挑战,一种新型的教学手段多媒体技术已经走进了课堂。作为一名教师必须树立这样的教学理念,遵循素质教育的发展方向,优化课堂教学,提高课堂教学效率,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,促进学生想想思维的发展,合理运用多媒体技术,本文试就多媒体技术在小学数学教学中的合理应用进行了阐述。     

运用多媒体提高初中数学课堂教学效果

多媒体技术作为一种新型教学手段而被引进初中数学课堂,利用这种教学手段教师能够切实有效地提升课堂教学效率,本文就此浅谈几点笔者运用多媒体技术提升课堂效率的心得体会。     

数学课堂中多媒体教学的特点

如今,在中学数学教学中,多媒体已经被广大教师和学生接受,并经常性地应用于课堂教学中.数学课堂中的多媒体教学有以下几个特点.     

对多媒体教学有关问题的思考

运用多媒体进行课堂辅助教学，可以提高课堂教学效率，促进学生全面发展。在运用多媒体进行辅助教学的同时还必须注意到：多媒体只是课堂教学的辅助手段，用来弥补传统授课方式的不足，对发挥教师的主导作用起着辅助作用。多媒体在具体的课堂教学应用中，还存在着一些不尽人意的地方，主要表现在以下三个方面。     

利用多媒体优化数学教学

随着教育现代化的逐步推进,多媒体走进课堂,成为了教学的重要辅助手段。在数学教学中发挥多媒体优势,优化课堂教学,培养学生的数学思维及能力,将起到事半功倍的效果。●提高课堂效率,数学容量更大了多媒体的使用大大提高了单位时间内传递信息的容量,增加了课堂的密度。但是,增大容量不是增多练习数量,     

多媒体课件在小学语文教学中的运用

科学技术的日新月异发展,多媒体教学已经成为永恒的课题走进了课堂,多媒体教学已经根植于教师心中。以学生发展为本,优化课堂教学,运用多媒体手段创设情境,让小学语文课堂焕发生机活力。然而,有的教师感觉多媒体课件可有可无,不能摆正多媒体课件的位置,不能发挥为课堂教学服务的作用。本文对多媒体课件在小学语文教学中的运用进行了阐述。     

有感于多媒体辅助数学教学

计算机多媒体辅助教学是通过教学中把文字、图形图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学,运用多媒体计算机教学生动、形象、具体、直观的优势,将课堂内容组成一个立体化、多方位的课堂教学形式,提高课堂有效时     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用问题

近几年来,随着班班通的实施,多媒体在小学数学教学中已得到广泛应用。通过应用多媒体,在很大程度上充分调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,多媒体深受广大教师及学生青睐。但在实施过程中也暴露出一些问题,影响了课堂教学效果。本文阐述了小学教学中多媒体应用问题,并针对问题提出相应对策,以期引起更多教师的深入思考。     

多媒体对英语教学的优化与强化

随着教学改革向纵深发展,现代教育技术手段进入课堂已成为一种趋势。而在教学过程中如何运用多媒体达到教学最优化,是教改的新课题。通过多年的多媒体教学实践,我们认识到要使信息技术促进教学优化,必须把握学科特点,研究教学规律,科学运用多媒体。本文着重介绍了如何在英语教学中运用多媒体,使学生在有限的时间、空间内,学会较多知识,身心全面发展的方法。     

多媒体运用的误区与反思

在语文教学中,如果能恰当地运用多媒体,可使教学锦上添花。毋庸置疑,多媒体应用确实扩大了课堂教学的容量和空间,极大地丰富了课堂教学手段。然而,在实际教学中,很多教师认为运用了多媒体课件就体现了新课改精神,只有运用了多媒体进行教学才算是一堂好课。因此,出现了许多为了使用多     

浅谈多媒体与数学教学

多媒体,作为现代化教学手段,它以独具的特点、崭新的姿态走进数学课堂,已逐渐成为课堂教学的“新式武器”,给我们的数学教学带来有力帮助。运用多媒体课件辅助教学,可以大力推广运用现代化计算机技术和现代化教学手段,改革传统的课堂教学模式,极大地提高教学质量,实现知识型教育向素质型教育的转变。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。     

信息化环境下的数学教学浅探

多媒体技术在数学课堂中的应用增强了学生学习数学的兴趣,为广大数学教师提供了方便,从而优化了数学课堂教学。在实际教学工作中,教师如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢？下面我结合自己的教学实践谈谈几去潍会。     

初中语文多媒体教学之我见

充分发挥多媒体作用,提高教学效率语文教学是一门艺术教学。在教学中,教师应该利用有效的教学手段进行艺术再创作来完成教学任务。现代化教学手段可以使课堂教学声情并茂,化难为易,在有限的时间内提高教学效率,有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够形象地表现教师"只可意会不可言传"的教学内容。多媒体教学用大屏幕基本取代了     

多媒体对英语教学的优化与强化

随着教学改革向纵深发展,现代教育技术手段进入课堂已成为一种趋势。而在教学过程中如何运用多媒体达到教学最优化,是教改的新课题。通过多年的多媒体教学实践,我们认识到要使信息技术促进教学优化,必须把握学科特点,研究教学规律,科学运用多媒体。本文着重介绍了如何在英语教学中运用多媒体,使学生在有限的时间、空间内,学会较多知识,身心全面发展的方法。     

浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用

科学技术的日新月异发展,多媒体技术已经进入了课堂,本文阐述了多媒体技术在小学数学教学中的作用、原则,多媒体技术与传统教学的有机结合,优化课堂教学,提高教学质量。     

尊重主体 提高效益——试谈多媒体技术在小学数学教学中的合理应用

多媒体技术作为一种先进的教学手段走进小学数学课堂,正显示它无与伦比的优势。然而,如何运用计算机多媒体改革数学课堂教学,提高教学效率,促使学生自主学