改革电路实验教学方法的尝试

电路实验,在我院称为电工实验技术,是专为电类各专业学生开设的一门电工实验课。它是独立开设的课程。为了提高电路实验课的教学质量,探索一条有效地提高学生实验理论水平和实验技能的途径,我从1982年夏开始,在我院电工实验室有关同志的积极支持和协助下,对所承担的自动化专业和仪表专业共七个班的电路实验进行了教学方法的改革,并取得了一些进展。一、狠抓学风,坚持严格要求教学质量的提高,是师生共同努力的结果。狠抓学风,端正学生对实验课的认识,在教学中坚持严格要求,是组织学生积极认真做好实验的重要保证。     

开发智能 提高素质——我们是怎样改革电工技术实验课的

电工原理是电气学科的技术基础理论。电工技术实验是为我院自动化专业开设的一门电工实验课,是培养学生基本技能和独立工作能力的实践性教学环节。一九八三年前,我们曾对自动化专业学生开出过十五个实验。为了提高实验教学质量,从一九八四年开始,我们进行了更新实验教学内容和改革实验教学方法的尝试,取得了较好效果,实践使我们认识到:实验教学必须由单纯传授知识、验证理论转向开发智能、提高素质,才能真正提高教学质量,从根本上改变学生知识面窄、动手能力差的状况,培养新时代需要的人才。     

基于Festo实验台气动综合实验的开发

利用Festo实验台开发了综合性的气动实验项目,包括气压传动与控制、电气工程控制、可编程控制器应用等实验项目。学生可通过这些实验,综合运用所学的专业知识,快速熟悉机、电、气一体化技术。     

增加综合训练 强化能力培养─—电工学实验改革的设想与尝试

增加综合训练强化能力培养─—电工学实验改革的设想与尝试中南工业大学叶长生，李胜，张石清电工学是一门实践性较强的技术基础课。随着科学技术的飞速发展，微电子技术的广泛应用和微处理机的普及，各类工程技术问题与电工学的关系越来越密切。目前非电专业的学生，在校...     

液电成形的实验研究

叙述了液电成形加工的特点和机理，对液电成形加工中拉伸、冲孔、复合工艺和管件胀形进行了实验研究。     

我国第一根超导高温输电电缆研制成功

1998年7月24日，我国第一根由铋系（BSCCO2223）高温超导材料制成的输电电缆，在北京研制成功．首次通电实验表明，无阻电流达到1200A接触电阻小于0．06μΩ，超过设计指标，取得重大突破．铋系高温超导输电电缆是当今各国在高温超导技术强电研究领域的首选项目，被国家超导专家委员会列入“863”高技术‘九五”重点攻关项目．该项目由北京有色金属研究总院、西北有色金属研究烷负大洼导带材研究和提供电缆用材，由中国私学研究院电工研究所负责拍电电线设计和绕制．为确保长lin的超导拍电电组研制成功，有色金鹰研究单位提供了超导带村…     

用起来的知识才有力量：电工电子教学方法改革探索

一、电工电子课程教学重在应用电工电子技术是一门基础性、理论性、实践性和应用性都很强的基础技术课。然而，长期以来存在电工电子老师上课是“一支粉笔一本书，几个实验就结束”的现象。同学们学完电工电子技术课程后心里不踏实，该掌握的知识和技能不扎实，更谈不上应用。因此国家教委再三强调要重视实践性教学，并规定实践性教学环节不得低于该课程总课时的25～30％。据此，我们认为电工电子技术课程一定要强调和落实实验、实作、实习等实践性教学环节，真正做到理论与实际结合、思考与行动结合、课堂教学与实践教学结合，切实体现和落…     

高压外加电场的自动控制及其应用

为进一步探索电流变技术在液压控制中的应用，本文采用了计算机自动控制电流变液的外加电场，提高了实验的安全性，减少了手工调压所引起的误差。利用此计算机辅助装置，对电流变效应进行了实验研究。实验结果与理论分析基本一致。     

在电工学中增加专业用电教学内容的必要性

“电工学”是高等工业学校非电类专业必修的一门技术基础课。本课程的作用与任务是,“……使学生获得电工与电子技术的基本理论和基本知识,受到基本技能的训练……为学习后续课以及从事本专业的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础”。根据说明,后续课的内容是具体的电气(电工和电子)设备。但是它既可以是单独设置的课程,也可以是指各专业的专业课中的     

电铸沉积层性能的试验研究

进行了直流和脉冲电流铜沉积实验,分析了沉积层微结构和电铸层性能,并安排了放电工试验,结果表明有机用脉冲电流可以使电沉积层的某些性能得到改善,当电铸层作为电火花加工电极时,脉冲电流电铸可以降低电极损耗率。     

消除稳态极化曲线测量中介质电阻影响的一种实验技术

设计了一种新型电解池，配有两支参比电极，参比电极到工作电极之间的距离可精确调节。在进行极化曲线测量时，通过测量工作电极相对于两支参比电极的电位，可求得不同电流密度的下溶液电阻，从而消除溶液电阻的影响。模拟电路和实际体系的测量证明了本实验技术的可行性。     

微细电沉积加工技术浅析及实验研究

简要分析了微细电沉积加工的两种典型技术——磁电沉积技术和超声沉积技术,并结合中物院机械制造工艺研究所的研究设备,开展了微细电沉积的初步实验研究,在铜基底上实现了直径25μm、高300μm的微小圆柱的电沉积加工,并通过仿真分析解释了沉积样件直径小于微细电极直径的原因。     

改革高校实验教学体系建立实验技术教学课程

改革高校实验教学体系建立实验技术教学课程中南工业大学刘光连，毛大恒实验教学是高等教育的一个重要教学环节，是课堂教学的必要补充，在巩固学生所学知识，培养和提高学生的实验技能，观察、分析和解决问题的能力上具有特别重要的作用。与课堂教学一样，实验教学总是不...     

华盛铝厂向科技和管理要节能

地处江汉平原的湖北华盛铝电有限责任公司铝厂，是全国电解铝行业中的一个小厂。现有原铝生产能力4.7万吨，主要产品有重熔用铝锭、A356合金锭、6063合金棒、电工圆铝杆和连铸炼钢脱氧铝线等。近三年来，华盛铝厂狠抓节能降耗，各项主要技术经济指标不断刷新。成为同行业不可小瞧的效益型企业。     

隔离电极的电流变效应抛光装置及实验验证

对传统的电流变效应抛光装置,提出了一种新的隔离电极电流变效应发生方法,将高压电源的正负极通过绝缘材料与电流变液接触,解决了低介电常数的羰基铁粉、水等组成的电流变液无法形成稳定电流变效应的问题,扩大了电流变液的组分,提高了使用稳定性。利用该方法设计了电流变效应抛光加工实验装置,采用羰基铁粉为分散粒子、金刚石微粉为磨料、水和硅油分别为基液制备了两种电流变液,对玻璃工件进行了定点加工实验。实验结果表明:这两种电流变液在隔离电极电流变效应抛光装置中能形成良好的电流变效应,具有较好的加工效果,相比较而言,硅油基电流变液更适宜用于抛光加工。     

问题法在实验课堂教学中的研究与实践——以齿厚测量实验为例

为提高实验课堂教学效果，以齿厚误差测量实验为例，对问题法在实验课堂教学中的运用进行了分析。指出教师要根据教学内容、教学环境，教学时机提出“递进型”、“平行型”、“总结型”问题，通过问题的提出与解决，促进学生对理论知识和实践技能的掌握，全面培养学生科学意识和科学作风。     

微细电火花加工实验及工艺规律研究

微细电火花加工在当前微细加工中显示出巨大的发展潜力。通过用自行研制的微细电火花加工系统进行的一系列微细电欠花加工实验，对影响微细电火花加工加工效率和加工精度的各种因素(如充放电电容、开路电压和工作介质等)进行了研究，     

关于《物理实验》单元化课程结构的设想

关于《物理实验》单元化课程结构的设想中南工业大学王超英孙克辉一、《物理实验》单元化课程结构及任务作为一门独立的学科，《物理实验》的教学有着其自身的教学规律和体系，它不仅要求学生在理论的基础上，进行抽象思维，而且要求学生从实验中学习科学实验，发展实验技...     

静电涂油机中油液荷电雾化实验研究及雾化机理探讨

以静电涂油机中油液的衙电雾化实验研究为基础，从静电学原理角度出发，对静电涂油机的雾化机理进行了探讨，得出了适合该情况的理论计算公式。通过雾化实验与雾化机理探讨，为新一代静电涂油机的研制开发的参数选择提供了理论依据。     

一种方便实用的数字图像处理实验系统的开发

数字图像处理技术正在得到越来越多的重视和应用,高校也一直在探索如何让学生尽快地掌握相关知识的手段。为使学生通过实验环节加深了解和更好地掌握数字图像处理技术,我们开发了一种方便、实用的数字图像处理实验系统。系统采用面向对象技术,将各种图像处理算法的实现过程封装起来,便于学生集中精力于图像处理技术本身而不是繁琐的编程。在该系统中包含了一个图像采集实验运动平台,使学生在实验的开始阶段就可以建立图像质量的概念,加深对数字图像处理技术的意义的认识。