2009’中国（长沙）国际职业教育论坛会议代表到我院进行参观考察

2009年4月21日,出席2009’中国（长沙）国际职业教育论坛会议代表到我院进行参观考察。来自加拿大的职业教育专家,我国部分省市教育厅、各省市中华职业教育社负责人,相关职业院校和研究机构的管理、教研人员等150余人饶有兴趣地听取了我院党委书记廖洪元教授对学院情况的介绍,并观看了学院系部特色展板及学院专题片,随后在党委书记廖洪元教授、院长刘建湘教授等领导的陪同下参观了我院中央财政支持职业教育实训基地。我院先进的办学理念、严谨的治学风气、优良的校园环境和办学条件给与会代表留下了深刻印象。     

浙江省纺织工业转型升级、可持续发展（科技）论坛综述

为了积极应对国际金融危机对浙江纺织行业带来的影响,了解国家及地方政府对金融危机所采取的应对措施和政策,交流纺织企业在当前形势下如何做好转型升级、结构调整、共克时艰的经验,5月27日,浙江纺织服装职业技术学院与浙江省纺织工程学会、宁波市纺织服装行业管理办公室联合举办了“浙江省纺织工业转型升级、可持续发展（科技）论坛”。     

2009良好农业规范（GAP）国际论坛在北京举行

2009年7月27日至28日,为进一步促进良好农业规范（GAP）的国际合作与交流,推动GAP在中国的发展,国家认监委与世界银行集团国际金融公司（IFC）在北京联合举办了“良好农业规范（GAP）国际论坛”。来自农业部、商务部、卫生部、科技部、环保部、国家质检总局、中华供销合作总社、国家标准委和国内相关监管部门、认证机构、科研机构、GAP获证企业,以及美国、欧盟、澳大利亚、肯尼亚、智利驻华使馆、美国食品药品管理局（FDA）驻华办事处及中美商会等世界各地的200多名代表参加了论坛。论坛还特邀了亚太经合组织（APEC）、全球良好农业规范（GlobalGAP）、     

“2008国际都市圈发展论坛”综述

国家自然基金委、上海交通大学与湖南省社会科学院邀请国内外多家机构共同发起的“2008国际都市圈发展论坛”于2008年明25—26日在长沙隆重举行。美国哥伦比亚大学教授、“欧元之父”、诺贝尔经济学奖获得者蒙代尔,中国社会科学院副院长武寅,湖南省委常委、省委宣传部部长蒋建国,国务院参事、中国科学院可持续发展战略组组长牛文元以及40多个城市政府的有关领导和80多名专家学者参加了本次论坛。     

职业教育高考制度：研究综述与发展趋向

在我国职业教育发展进程中,职教高考逐渐成为学术热点。通过对职教高考内涵界定、功能定位、比较借鉴、模式构建、构建路径等五个关键主题的梳理与反思,发现当前的研究成果与我国政策密切相关,并呈现研究主题动态化、研究方法多元化等特征。提出今后的职教高考研究,应进一步聚焦主题,创新微观对策的研究;进一步拓宽视角,加强相关理论的探索;进一步总结经验,加强实证研究。     

我国职业教育信息化教学的研究现状综述

人工智能技术的迅猛发展推动了社会生产的信息化和智能化转型,但当前,我国职业教育信息化教学还存在一些问题,信息化教学的价值尚未充分发挥。通过对2003年至2022年期间中国知网收录的960篇相关文献进行文献计量和知识图谱分析,结果表明:职业教育信息化教学的研究从2013年开始进入快速发展阶段;研究领域主要聚焦于信息化教学在职业教育发展中的作用、信息化教学的基础建设、信息化教学的改革与发展、数字时代的职业人才培养方式等方面。通过总结和梳理职业教育信息化教学的研究现状、热点和趋势,以期用科学的方法为职业教育信息化教学的发展提供参考。     

首届中国“两型社会”建设论坛观点综述

由《经济研究》编辑部、湖南大学联合主办的“首届两型社会建设论坛”于2009年3月28—29日在长沙召开。来自中国社会科学院、国务院发展研究中心、中国人民大学、北京师范大学、西南财经大学、武汉大学、南开大学、上海社科院、上海财经大学、华中农业大学、南京大学、湖南师范大学、湖南大学、西安交通大学、中山大学、中南大学等全国近20个省市的100余名专家学者参加了研讨会。此次研讨会在“资源节约型和环境友好型”的主题下，就相关议题进行了广泛交流与深入探讨，     

东亚术语论坛（EAFTerm）在北京召开

2006年8月20日，东亚术语论坛（EAFTerm）在北京召开。来自中国、朝鲜、蒙古、韩国和日本以及ISO/TC37的19位代表参加了本次论坛。     

自然灾害对中国电力系统的影响（文献综述）

对研究中国电力系统受自然灾害影响的相关文献进行归纳总结,分析了7大自然灾害对中国电力系统造成的影响,并从文献的研究类型、研究对象地域分布、研究热度和灾害解决方案4个角度进行了统计分析,总结了中国电力系统防御自然灾害的各种对策。文章的结论能够为中国建设抗灾型电力系统提供一定的参考。     

澳大利亚的职业教育与培训（VET）

本为作随教育部职业教育国际考察团访澳见闻,重点介绍了澳大利亚职业教育与培训（VET）的发展概况和主要特点。     

我国高职教育的现状、改革与发展

我国高职教育经过近30年的发展,已经取得了令人瞩目的成绩,高职教育已成为高等教育的重要组成部分,但在发展过程中存在着许多问题.本文总结了我国高职教育的现状,分析了高职教育存在的问题,提出了促进高职教育改革与发展的若干建议.     

中国与加拿大职业教育比较的思考

加拿大的职业教育有着自身的传统和特色,通过从教育观念、办学理念、办学条件、办学形式、教学方法、产学合作等方面,比较研究了加拿大的高等职业教育,最后提出了改进我国高等职业教育的一些建议。     

国际化视域下高职教育的国际合作探究

随着我国经济发展逐渐进入国际轨道,高职教育的国际合作探究也就成为了教育进步的一种必然趋势。深入阐述了国际化视域下我国高职教育国际合作存在的主要弊端,并在此基础上提出了注重国际合作的内涵实现、增强国际合作的教育管理、推进国际合作的制度性监管步伐等国际合作的几个创新途径。     

澳大利亚职业教育特色及其对我国职业教育的启示

文章从学生、专业、课程、业界支持方面分析了澳大利亚职业教育的特点,指出了其优点,从而提出了中国职业教育发展的方向。     

英国2007年国际职业教育会议纪实

介绍了笔者参加的英国2007年国际职业教育会议的概况和主要议程。     

国际高等职业教育发展趋势的综述及其对我国的启示

国际高等职业教育经过初创、发展，表现出三大发展趋势：完成从“学科本位”向“能力本位”转变之后，努力拓展职业“能力”的时代内涵；强调职业能力职业素质的培养，重视实践教学；高职院校与企业界形成质量契约关系。它们共同的基点是：如何使高等职业教育培养的人才满足企业界对职业人才的需求。同时表明：高等职业教育与企业界不仅仅是合作，而是有机的融合，这也是国外高等职业教育高度发达的生命力所在。     

澳大利亚职业教育的特点及对我国职业教育的启示

针对澳大利亚职业教育在专业设置、课程开发、教师、教学和教育资源利用的特点，结合我国职业教育的实际论述了澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示：政策倾斜、教育与培训并重、注重师资。这样，我国的职业教育会取得更大、更快的发展。     

高职教育与普通高教等值的探讨

高等职业教育与普通高等教育的等值问题早已引起各国职业教育界的广泛关注。本文从发展的角度，阐述了职、普教育等值的三点理论依据，介绍了各国为实现职普教育等值而在实践上采取的一些对策，并结合我国国情，提出了一些行之有效的方法。     

我国高等职业教育的发展趋势初探

人类进入21世纪,经济发展出现了两个明显的趋势,一是以高科技、信息技术为主导的新型产业的崛起及蓬勃发展;二是经济全球化。高科技的发展与经济全球化有力地推动了经济的发展,同时对高等职业教育也将产生新的影响并提出新的要求。为迎接新经济时代的挑战,我们必须以长远的眼光研究我国高等职业教育如何适应高科技发展与经济全球化的发展趋势,把握我国高等职业技术教育未来的改革与发展方向。21世纪,我国高等职业教育的发展趋势是：由卖方市场转变成买方市场;由培养岗位技能型人才转变成培养复合型人才;高职教育将向制造业与高科技倾斜发展;双证书制度培养体系将遥步形成;职教与普教互通、专本互通的人才成长立交桥将越来越宽广;校企合作、产学合作将越来越密切;终身学习将成为高等职业技术教育的理念;远程教育将成为高等职业教育新的教学方式。     

中、法服装职业教育之比较

本文以L’ECOLE为例从招生、生源、教学与实践环节的联系、教学设备配备及使用、重视学生的就业问题等5个方面比较了中国和法国的服装职业教育的不同之处,以供国内的高职院校参考。