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高等职业教育的实践教学是高等职业教育内涵的核心,它决定了高等职业教育的特征及培养目标的实现,从构建实践教学体系、实训教学环节、实践课程考核方式、教师实践技能等六个方面,对高职旅游专业实践教学质量的提高提出了几点思考。 相似文献
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石乃敏 《陶瓷研究与职业教育》2011,9(2)
分析了目前高职采矿工程专业教学过程中存在的主要问题,提出了加强专业思想教育、完善实习基地建设、提高青年教师能力培养、加强教学手段现代化建没等对策,以全面提高应用型高等职业教育采矿工程专业技术人才培养质量. 相似文献
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刘斌 《陶瓷研究与职业教育》2009,7(3):43-47
针对我国高等职业技术院校快速发展、职业技术教育改革重组的现状,讨论了现代职业技术教育的目标和高等文化教育、职业技能教育的两大任务;提出了高等职业技术学院图书馆是高等职业技术教育的文献资料中心、信息交流中心、教育教学基地的观点;提出了职业技术院校图书馆发展思路和定位。 相似文献
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依据高等职业教育的基本特征和要求,结合陕西国防工业职业技术学院进行的教育部启动的示范建设,文中对应用化学专业教学改革中就培养方案的选择、教学计划的制定、教学关系和实践教学等方面所做的尝试进行了探讨;并对学生的就业方式做了一定的促动变换。文章以高职培养目标为出发点,对高职教育兼顾培养高级应用型人才和使学生成功择业二者,进行了一定的探索。 相似文献
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李广华 《陶瓷研究与职业教育》2014,(4)
近年来,虽然国家对于高等职业教育的发展给予了大力的关注和支持,高等职业教育规模进一步扩大;然而伴随着高考生源的减少,高考英语教学改革的实施,高职院校学生的英语学习热情明显不足,课堂教学效率低下。本文旨在分析当前高职院校基础英语教学存在的主要问题,并探索解决问题的途径。 相似文献
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高等职业教育的目标是培养出适应企业需求的高级技术应用型人才。文章针对化工专业英语教学目前所处的困境,提出教学改革建议,目的在于提高专业英语的教学质量和学生的相关应用能力。 相似文献
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能力本位教育理念下的高职院校课程结构改革探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业技术教育是一种以培养生产、建设、服务与管理第一线的高等技术应用性人才或高技能人才的大学专科学历层次的职业技术教育。职业教育的课程结构又较之普通教育的有许多不同,本文作者以自己教学一线的课程改革实践为例,对在能力本位教育理念的指导下如何进行课程、学生学习进程、评价标准及教师能力培养等的改革进行了一些探析。 相似文献