案例教学法在Visual C++程序设计教学中的探索

案例教学法已经在多个学科的教学中应用,并收到了良好的效果。研究案例教学法的基本理论,分析其特点,研究其实施方法,探索案例教学法在Visual C++程序设计教学中的应用,并通过示例进行演示。通过课程实践验证,案例教学法在Visual C++教学中对于提高学生解决问题和动手能力效果显著。     

基于Visual C＋＋单文档多视图程序设计方法

提出了一种在Visual C 中进行单文档多视图程序设计的方法，解决了因Visual C 的类向导不提供该种功能而需要手动添加代码时的疑难问题，使在Visual c 环境中编制单文档多视图的应用程序得心应手。     

结构化程序设计与面向对象程序设计的比较

从结构化程序设计与面向对象程序设计两种方法的特点、性能、设计思想三方面进行了比较，阐述了面向对象程序设计的优越性及开发步骤。     

C＋＋中的多态性及其应用

本文对Ｃ＋＋中多态性的本质、虚函数的特征与调用作了详细的分析与描述，并结合实际给出了多态性在图形系统中的应用实例。     

谈MS—Visual C＋＋程序设计中若干问题的解决方法

分析了ＶｉｓｕａｌＣ＋＋程序设计中容易出错和难于处理的若干问题，介绍了其解决办法和技巧 。     

Foxprow与Visual C＋＋混合编程

介绍了如何利用ＶｉｓｕａｌＣ＋＋及库构造工具集（ＬＣＫ）生成动态连接库（．ＦＬＬ），以及其与Ｆｏｘｐｒｏｗ连接的方法，从本质上弥补了Ｆｏｘｐｒｏｗ库函数不足的问题，对需要提高程序运算速度及需要对硬件实际控制等领域的编程都很有好处，本文同地还介绍了如何利用Ｆｏｘｐｒｏｗ的ＡＰＩ调用Ｗｉｎｄｏｗｓ的ＡＰＩ以扩充其库函数的方法。     

浅谈C++程序设计教学新思路

从教学的内容、手段、环节及软环境等四个方面分析当前C＋＋程序设计教学中存在的问题，提出一种以培养学生编程能力为主要目标的教学新思路，以有效地促使学生实现从学会C＋＋语言到应用C＋＋语言编程解决实际问题的飞跃。     

结构化程序设计与面向对象

本主要阐述结构化程序设计与面向对象程序设计两的联系。     

文科专业开设VB程序设计课程的教学探索与实践

本文从学生情况、教学现状和课程作用等方面探讨了文科专业开设VB程序设计课程的目的、意义和方式方法,着眼于结合现实情况通过教学目标、课程内容、教学模式和教学方式方法的改革,探讨如何更好的发挥VB程序设计课程的作用,使学生了解程序设计的基本知识和基本方法,培养逻辑思维能力,改善思维方式。     

任务驱动教学法在Visual Foxpro程序设计课程教学中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,其基本特征是＂以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体＂.任务驱动教学法实施的步骤包括：创设情境、设置任务、实施任务和效果评价.在Visual Fox-pro程序设计课程中运用任务驱动教学法能够调动学生学习的积极性,提高学生的动手和创新能力.     

《C语言程序设计》课程教学法探讨

本文认为,在《C语言程序设计》课程中,基本语法、程序设计思想和程序调试方法是三个核心教学内容,实行示例教学和直观教学是课程教学的两种有效方法,在教学过程中必需注意系统性和渐进性、课堂讲授和课外练习的紧密结合。     

“Java程序设计”课程双语教学的探索与实践

论文首先明确了开展"Java程序设计"课程双语教学的目标,以及在双语教学中所采用的教学模式,然后论述了双语教学具体的实施过程,最后就如何提高双语教学质量给出了几点建议。     

电子商务课程案例教学探索

论述了电子商务课程案例教学的必要性,并对电子商务课程案例的分类、教学过程、教学方式等进行了探索,以找出一种能够将电子商务理论与实践密切结合的教学方法。     

项目教学在常用机构与零件设计课程中的实践与探索

常用机构与零件设计课程的教学内容理论性、实践性较强。项目教学是学习过程借助具体的工作对象,通过工作的完成达到学习的目的;通过运用项目教学对课程内容、教学设计等方面的实践和探索,使学生的综合能力得到锻炼和加强,有利于学生职业素养的培养。     

“机械设计”课程教学改革的研究与实践

针对我院机械设计课程教学中存在的主要问题,提出了机械设计课程教学的改革思路,并对如何激发学生的创新能力,提高教学效果和教育质量进行了积极有效的探索与实践。     

“项目教学法”在计算机语言程序设计课程教学中的实践与探索

目前职业学校的学生自学能力和自控能力处在较低层次,学习积极性不高,缺乏良好的动手和创造能力。特剐对计算机语言程序设计课程,教学内容较难,学生就更难以消化,如何解决程序设计难学,难懂、枯燥这些问题。在计算机语言教学中应综合研究教学内容和教学对象,采用项目教学法开展教学。     

基于SPOC的C语言程序设计线下课程教学的探索与实践

针对C语言程序设计传统课程教学存在的问题,探索基于SPOC的C语言程序设计线下课程的教学模式改革方法。教学实践结果证明：C语言程序设计课程采用SPOC教学能够更加有效地组织学生进行学习,从而提高教学效果。     

"VFP程序设计"中案例教学法的应用

案例教学法很少在计算机教学中进行运用和实践.在"VFP程序设计"教学中使用案例教学法,对案例教学法的特点、实施环节及应把握好的几个关键问题进行了分析和研究.     

“VFP程序设计”中案例教学法的应用

案例教学法很少在计算机教学中进行运用和实践．在“VFP程序设计”教学中使用案例教学。法，对案例教学法的特点、实施环节及应把握好的几个关键问题进行了分析和研究．     

优化设计课程教学实践点滴

在优化设计课程的教学实践中,由于一维搜索对称分割法与线性规划多解问题这两类基本的、重要的优化方法本身的复杂性以及学生的忽视,造成部分学生没有准确地掌握。因此,提出了一种新的适用的教学方法,这种方法着重采用对比,启发性的思维来描述这两种方法的本质,从而帮助学生更好地消化、掌握这两种方法的基本概念和理论。同时类似这样的一种教学方式,对于讲授其他的难理解的知识具有借鉴意义。