浅析“互联网+”背景下的中职学生电商创业意愿

在"互联网+"背景下中职校开始加强对学生电商创业的重视,经调查发现,中职学生电商创业的意愿目前并不是很强烈,而且毕业后会选择创业的学生也较少,但如果条件允许,大多数学生还是会选择自主创业,这就告诉我们如果想增加中职学生电商创业率就必须加强资金及项目的扶持。本文就某中职校学生的电商创业意愿进行了调查分析,从而得到一定的结论与建议。     

中职机械专业创新创业教育体系建设探究

全面实施创新创业教育是中职教育适应国家"大众创业,万众创新"经济建设新常态的必然要求,也是培养中职学生综合能力、提升学生核心素养的必然选择。针对中职机械专业创新创业教育体系不完善等问题,创新并推进"5+X协同模式"下的创新创业教育体系建设,通过创新创业师资团队、新型创新创业课程体系、创新创业实践资源,以及共享交流平台、创新创业比赛五大模块及"X"个子项目间的协同融合,最大程度发挥创新创业平台的集群优势。     

高职院校与应用型本科衔接的问题及对策——以汕头职业技术学院中文专业为例

高等职业教育作为新兴的一种高等教育类型,有其优越性和现代特色,但目前其最高学历仅为高职专科,不足以满足现代社会及学生日益勃发的学历要求,因此高职院校学生普遍有提升学历的愿望。我们以此为驱动力对汕头职业技术学院在校中文专业学生进行了问卷调查,考察学生的升学意愿及困境,从中分析"专本衔接"的人才培养计划是否具有必要性、针对性及可操作性,并在此基础上提出思考与对策。     

中职旅游管理专业学生创业教育初探

在"大众创业""万众创新"思潮的引领下,中职教育工作者非常重视创业与创新教育工作,但是,虽然中职旅游管理专业得到了更高的重视,但相关人员在实际工作的过程中还是会常常出现一些问题,创业教育在中职旅游管理专业中的实际效果并不明显,因此,学生的创业水平始终得不到有效提高。在这种情况下,对中职旅游管理专业学生创业进行深入分析,探究提高学生创业能力的新途径,进一步改善现阶段旅游管理专业的创业教育现状,培养更多符合社会发展的创新创业型人才,意义重大而深远。     

创业榜样对大学生创业教育中创业意愿的影响与推动机制

创新榜样对激发大学生的创业热情,促进大学生创业的改革和发展有重要意义。本文选取大学生身边的创业榜样分析其对创业意愿的影响,并基于计划行为理论探讨创业榜样对创业意愿的推动机制。     

中职生就业创业指导建议探寻

<正>当前,我国高校毕业生的逐年增多使得毕业生的就业竞争压力越来越大,与此同时也给中职毕业生就业带来了严峻挑战。中职院校必须做好中职生的就业创业指导工作,帮助中职生找准自身的职业定位,加强对中职生的正面引导,着重培养中职生就业创业能力与品质,积极开拓就业创业新渠道,从而缓解中职毕业生的就业创业压力,顺利过渡到职业人。1.以课堂教育为起点,加强对中职生的正面引导"职业生涯规划"课程是德育课程体     

中职学校创业理念与“工匠精神”培养策略

2016年湖南省教育科学研究院开启《打造"芙蓉工匠"助推"制造强省"》计划,以"工匠精神"为目标培养一批技术过硬、有创新意识的新型人才。职业学校学生是"芙蓉工匠"培育计划的主要对象,从教学现状来看,学校重视在技术型人才培育中强调"工匠精神",忽视了在创业教育中融合"工匠精神",优化教学质量。对此,中职学校将创业教育与"工匠精神"培养机制结合起来,根据现存问题制订一套符合社会需求的创业教学方案,并在其中融入工匠精神培育理念,争取加快湖南省中职学校教学改革。     

创业环境对高职学生创业意愿影响的研究分析

当前,大学生就业形势严峻。在这样的背景下,大学生自主创业逐渐成为了一种新的趋势。创业环境对大学生的创业意愿有着直接的影响,要提高大学生的创业意愿,就必须要优化创业环境。本文在分析了大学生创业动机影响因素的基础上,重点分析了创业环境对大学生创业意愿的影响,明确提出了优化创业环境的措施,重点阐述了高校对大学生创业教育的改革以及对大学生创业模式的引导。     

我国大学生自主创业与情绪关联文献探析

该研究以"大学生创业"与"情绪"为关键词进行两者关联的共词分析,并通过CiteSpace可视化软件来绘制知识图谱,以掌握此研究主题近年来的国内研究热点及发展轨迹,为后续工作开展打基础。共词分析的关键词词频统计结果显示,"情绪智力"是最常被提及的关键词,其次为"创业激情"与"抑郁焦虑",再次为"创业能力"、"创业自我效能感"、"创业意向"及"影响因素"等。知识图谱的聚类分析结果表明,相关研究的主题可以分成两个区块,一是"创业激情"与"创业教育",二是"创业意向"、"心理资本"与"情绪智力"。不同年份对比出的关键词聚类结果表明,早期相关主题的研究主要集中在"总体特征"与"群体差异",即探讨不同群体大学生创业方面的差异,之后几年的研究主题主要是伴随着创业的负面情绪(压力)及其所衍生的心理调适问题。知识图谱的文献年度分析结果显示,相关主题的论文发表集中在2010年至2013年,之后至2019年这个研究热度已经有所降低。可见,大学生在创业方面的负面情绪还需要给予更多的关注,而且大学端也应提供相应的心理咨询服务。     

中职创新创业教育的体系构建与实践探索

聚焦当前中职学校创新创业教育存在的热点问题,立足区域五金产业链发展特色,服务企业转型升级需求,依托校企合作平台,以浙江省中职创新创业教育实验室创建为契机,创建"五金创匠坊"创新创业教育实验室,创新性提出打造基于"两个协同(校企协同、创新创业协同)、三创融合(创意、创新、创业融合)、四位一体(课程、实训、竞赛和成果孵化为一体)"的创新创业教育体系。经过多年的改革实践,学校创新创业教育在竞赛成绩、团队建设、区域辐射等方面取得了显著成效,形成创新创业教育实践的经验与样式。