基于TOPCARES-CDIO的一体化实践教学体系的构建

在应用型大学的课程体系中,实践教学占有重要的地位。本文阐述大连东软信息学院软件工程专业如何通过校企合作,构建基于TOPCARES-CDIO理念的一体化实践教学体系。文章从教学体系内容、教学资源建设、教学方式方法、师资队伍建设等几个方面对问题进行了讨论。经初步实践,该实践教学体系有助于培养满足企业需求的应用型人才。     

基于TOPCARES-CDIO的软件工程专业课程一体化改革与实践

分析基于TOPCARES-CDIO的项目教学以及课程一体化教学面临的主要问题,提出从课程内容一体化、项目一体化和考核一体化三个方面进行课程一体化的改革与实践,结合成都东软学院的具体实际,说明改革实践的过程。     

数字经济时代网络社交平台对大学生创新创业的影响

数字经济时代的到来给大学生创新创业带来了更多机遇和挑战。网络社交平台作为数字经济时代的重要载体,对大学生创新创业产生了深远影响,降低了市场准入门槛,建立了社群和合作网络,提供了在线学习和培训资源,连接了创业机会和资源。然而,网络社交平台也存在一些潜在的消极影响。对此,本文提出在数字经济时代如何更好地利用网络社交平台促进大学生创新创业的策略,以帮助他们更好地利用网络社交平台推动自身创新创业的发展。     

基于TOPCARES-CDIO的一体化人才培养模式探索与实践

当前,IT领域人才培养存在"两旺两难"等问题,亟需培养理论与实践并重、专业能力与综合素质兼顾的应用型IT人才。本文论述了大连东软信息学院借鉴CDIO国际工程教育理念,以培养学生八大能力为切入点,构建了符合本校特色的TOPCARES-CDIO能力指标体系。基于该能力指标体系,学院以学生专业能力和综合素质的提高为目的,以专业为基本教育单位,深入开展面向应用的一体化人才培养,全面开展TOPCARES-CDIO人才培养模式的探索与实践。     

中职数字媒体技术应用专业学生创新创业能力培养探讨

随着教育事业不断深化改革,现代教育对中职学生的核心素养提出了更高的要求,要求学生具备良好的创新创业能力.数字媒体技术应用专业是中职院校的重要专业之一,它不仅要有效培养数字媒体技术应用的专业人才,还要关注如何培养学生的创新创业能力,以适应社会的飞速发展.目前由于中职学生普遍缺乏创新创业的认知,教学存在着偏向职业操作技能的...     

浅析数字媒体艺术发展的观念创新及表现形式

数字媒体艺术泛指使用各种数字、信息制作的各类形式的艺术作品.其表现形式包括:信息与艺术设计、数字影像艺术、虚拟现实、网游、数字图像处理技术、移动媒体及影视广告设计等诸多方面.本文就中国数字媒体的发展前景及现状以及创新观念方式如何推动数字媒体艺术的发展等方面进行研究与分析,目的希望大众能对数字媒体艺术有客观的认识,了解观念创新与数字媒体艺术发展之间的重要性,以促进文化创意产业和数字媒体的共同发展.     

探讨数字媒体艺术发展的观念创新及表现形式

在信息化社会的今天,我们利用数字以及信息等技术所制作出艺术作品都可以将其统称为数字媒体艺术.数字媒体艺术具有很多种形式,其不仅包括信息与艺术设计、数字影像技术,还包括虚拟现实以及数字图像处理技术等方面.数字媒体艺术的发展,给我国社会带来了很多的变化.本文主要研究了数字媒体在我国的发展前景及现状,同时还针对如何更好的发挥...     

构建创新教育平台优化数字逻辑教学

本文从培养学生的实践能力和创新能力出发,分析了数字逻辑课程现代化教学模式的应用,并对课堂教学的组织与设计、实验教学改革与创新等方面作了详细的讨论,运用现代教育科学理论和方法探索和构建了一种具有时代特色的创新教育模式。     

协同创新的应用型本科双创教育平台构建

在国家大力实施创新驱动发展战略的背景下,各大高校都推出了各项创新创业教育改革措施。在实施的过程中出现了与专业教育结合不紧密、创业创新项目落地、师资队伍薄弱等问题。针对以上问题,本文以应用型通信人才创新创业教育为例,构建"4大平台-3个层次-模块化"的校企协作创新实践教学平台,实现创新创业教育与专业实践教育相结合,促进应用型本科技术人才的创新创业教育改革发展。     

高职院校学生创新创业信息服务平台的构建

针对目前高职院校在创新创业信息服务方面出现的问题和不足,提出建设服务平台的思路,设计创业团队、寻找团队或合作伙伴、创新创业项目遴选培育和创新创业校内竞赛辅助等服务平台核心功能模块,采用B/S架构,构建高职院校学生创新创业信息服务平台,实现信息资源的有效共享和分析利用。其有利于提高学生创新创业的数量和质量,有利于加强引导、遴选、培育高水平的学生创新创业团队,有利于整体了解学生创新创业状况。     

基于多维动态创新模型的大学生创新创业体验系统设计与实现

针对校企合作模式下的大学生创新创业若干关键问题,笔者采用多维动态创新模型(MDMI)从多角度定性分析了大学生创新创业活动过程中存在的问题及发展趋势,采用多因素Logistic回归分析定量分析大学生创新创业机制与多影响因素之间的概率型非线性回归关系。设计并实现了基于多维动态创新模型的大学生创新创业体验系统,系统采用Java EE设计框架和Hadoop开发模式,采用ASP.NET语言实现动态Web网页,采用协同过滤技术和支持向量机(SVM)算法进行创新创业个性化推荐和数据挖掘。系统设计完成后,实际运行表明系统整体运行稳定,对促进大学生创新创业活动的开展具有积极意义。     

基于SOA体系建设数字化校园信息平台

通过对整合平台上的服务进行发现和服务的表述来确定被访问服务的属性和调用格式,从而实现标准化的应用间的协作,达到应用系统间的松散耦合。     

论Google Maps在数字城市信息平台中的应用

地理信息系统的发展为数字城市信息化提供主要支持,本文结合Google mapsg提供的API来实现空间数据的访问,以信息交互、共享为目的,对数字城市信息平台的设计方案进行研究,以此来构建Googlemaps的数字城市信息平台,使数字城市信息平台在实际生活中得到应用。     

基于数字地球平台的三维虚拟数字城市建设

利用数字地球平台GoogleEarth的基础地理框架和高分辨率卫星照片底图,使用建模工具进行三维建筑群模型建立,通过KML语法实现地理数据显示,实现了虚拟城市的建设和实施。实验证明,数字地球平台凭借其在地理资源、三维显示、网络传输等方面的优势,是实现数字城市建设的有效工具。     

基于网络平台的数字资源库建设

为整合校内数字资源,进行统一管理,方便师生查找和使用校内共享资源,建设数字资源库。从数字资源库的必要性,体系结构,数据库的实现和数字资源库的设计与实现几个方面来阐述数字资源库的建设。     

基于ODI技术搭建高校数字化校园公共数据平台

针对高校数字化校园信息不权威、信息系统孤立缺乏联系等问题,本文提出了公共数据平台的总体架构。平台基于通用的数据标准体系架构,采用ODI中间件技术,来完成数据的统一和集成共享。最后以新生数据为例,介绍了平台的具体实现。     

基于TOPCARES-CDIO的实践环境建设

从提高大学生创新实践能力的需求出发,阐述实践环境建设对培养学生创新实践能力的积极作用,结合大连东软信息学院的实际情况,提出基于TOPCARES-CDIO人才培养模式的实践环境建设方案,并提出相关保障措施。