赵晓钧自述

<正>天津大学启蒙了我职业生涯的第一个身份:建筑师。从深圳走向全国的创业经历,又给了我第二个身份:企业家。如今,站在第二个身份回看第一个身份,可以说是此生难得的一份机缘。从过去到现在,母校的建筑系都是国内声誉最佳、治学严谨的建筑师摇篮之一。在1980年代念本科的时候,我自己却是个不那么"安分"的学生,在完成课程作业之外,经常折腾一些与"主流"不那么吻合的观念。好在母校包容了我,1990年代的     

不解情缘

<正>回顾在"特级教师汪智星工作室"的三年时光,我深感幸运和幸福。我由什么都不懂的年轻教师成长为一名语文学科骨干,我的成长与工作室有着不解之缘。说起与工作室的缘分,首先是与工作室的导师汪智星有缘,是汪老师的课让我与语文美丽邂逅。2010年汪老师来到邮政路小学,因为是名师,我自然是特别关注,所以汪老师给全校上语文示范课     

享受阅读之美

<正>1997年8月,我走上教师岗位,至今已有20余年,经历了数次课程改革。说起对我影响最大,让我的专业成长产生质的飞跃的,应该是"语文主题学习"实验。"语文主题学习"实验是华樾教育研究院的一个国家课题,它倡导让学生在课内大量阅读,"反三归一",质从量出,自2006年在山东省潍坊市开展以来,得到了多地教育部门和教师的认可。2011年,林州市参与了这项实验,我有幸深入学习了"语文主题学习"实验的理念和课程模式。     

本期话题：如何引导学生进行得体的穿戴打扮？

<正>穿戴打扮是一个人内心世界的外在表现,是给别人留下的第一印象。从小学开始,大部分学校对学生的穿戴打扮都有一定要求,要合礼仪、有朝气,能体现学生身份和年龄特点。进入中学,有的学校还会从发型、佩戴饰品等方面对学生加以规定。"00后"学生成长的环境相对丰富和自由,社会审美多元化。     

城市的“美容师”

<正>生活中让我感动的人数不胜数,但最让我感动的是城市的"美容师"——环卫工人。我对环卫工人怀有崇敬之情,还得从那一天说起。那是一个冬天的清晨。天刚蒙蒙亮,我和妈妈去县医院看望刚生完小孩的小姨。刺骨的寒风呼啸着,还夹着丝丝冻雨。一排排路灯没精打采地闪着微弱的光,街上行人寥寥。此时,很多人都还沉浸在温柔梦乡     

我的三个“教育密码”

<正>20世纪80年代中期,我踏上了小学的讲台,成为一名语文老师,直到今天。我迎来送往了一批批孩子,看着他们从稚嫩儿童成长为翩翩少年,也在他们的笑声、书声中走过了初为人师的青涩和茫然。回首30多年的教育生活,从教师到校长,我走出了一条属于我的教育之路——清晰、独特而多彩。"懒惰"——成就学生刚走上教师岗位时,我绝不是那种灵透的、一点就通的人,但我是一个始终把学     

惊天动地的叫喊声

<正>只听黄馨一边尖叫一边吹道:"啊——吓死我啦——"随着我的一声巨吼,家里的花瓶应声破碎。这是刚刚发生在我家的一幕。姐姐在我认真看电视的时候从背后吓了我一跳。这不,我的声音太大了,一下子就把花瓶给震碎了。我这惊天地、泣鬼神的狮吼功是如何练就的?这还得从我平时的班干工作说起。一次自习课,老师让大家做作业。可是,上课才一会儿功夫,教室就像炸开的油锅。我忍无可忍,生气地站了起来,双脚扎稳马步,双手叉腰,对着同学们大吼一声:"别——吵——了!"就在这一刹那,我感觉到了教学楼在震动。我也被自己的吼     

准备好,去欣赏世界

正有一天,小小问我"为什么给我这个名字?"我告诉她"你的名字非常艺术,是有高级智慧的,而且非常有乐趣,从前往后读从后往前读都是雷小雷哦!"说起我的孩子,还得从名字说起。我的女儿雷小雷。名字是提前想好的,名字嘛,就要用大家都认识的字,实现符号标识的基本功能,又要在艺术上有所体现,最好能因为其中的组合让人眼     

过幸福的教育生活

<正>2009年,我在无意中得到一本书——《教师专业成长的途径》,知道了"新教育"这个名词。那时候我还在刚开始教英语的路上摸爬滚打,苦不堪言。而且一直以来,我都认为老师这个行当辛苦、琐碎、委屈、吃力不讨好,不是挨领导的批就是受家长的气,要不就是学生让你不消停,还有没完没了的会议啊,检查啊,反正都是一些负面的词汇。可是"新教育"一扫这些郁闷之词:原来老师也可以过一种幸福而完整的教育生活;原来同行中竟有这样一群     

在鼓励中成长

<正>随着时光流逝,当年的小不点在我们和老师的精心培育下,茁壮成长,如今已经长成一个健康、勤奋、善良的女孩。说起育儿方法,我这个老爸除了"拍女儿马屁"外,真的想不出什么大道理。但是,或许这种"在鼓励中成长"的教育观念正是对女儿的最大鼓励。仔细想想,这不也是一种育儿方法吗?记得从女儿刚懂事时起,我的口头禅就是:"宝宝真棒、宝宝真聪明、宝宝真努力……"孩子妈常说:"听着肉麻!"但我多年来一直我行我素。一次,女儿在比赛中没有