衢州市特殊教育学校“金蕾之手工社团”

<正>针对学校职高部"残疾种类多样化、多重残疾一体化、残疾程度层次化"的现象,学校以创业教育为载体,积极探索与实践"专业+社团+基地+创业"的现代特教职业教育模式,努力为每一名学生提供最适合的教育,让每一名学生都获得最充分的发展。学校"金蕾之手工社团"创建于2016年,心灵手巧的殷翔老师以"心有所想,手有所成"为教育理念,在社团内开展教学,旨在让热爱手工制作的学生用自己灵巧的双手,利用彩纸、布片、彩线,甚至是被我们随手扔掉的"垃圾",通过独具匠心的设计,创作出精美的艺     

孔宇航自述

正同想起来,我能够在当时的同济大学建筑系读书很有戏剧性。由于父亲学的是理工科,故填写的第一志愿是复旦大学数学系,特长爱好为绘画。至令我仍感谢母校的某位老师能够从复且大学将我的档案调至同济,使我成为建筑学专业年龄最、的一名学生。作为77级学生,同学中绝大部分均当过工人和农民,他们非常珍惜学习机遇,每天设计教室里座无虚席,浓郁的学习氛围使我们这些应届生想玩也不敢玩,也许是"终身遗憾"吧。毕业之后,每次同到同济校园都心存感激之心,当时身在其中并不知其魅力,离开后方知同济     

萌宠玩具

<正>我有一个美丽又可爱的皮卡丘玩具,它是我最喜欢的"朋友"。它长着一对长长的耳朵,圆圆的脸蛋上有萌萌的眼睛、小小的鼻子、可爱的嘴巴和腮红。它还有两只小巧玲珑的手、两条小腿和一条"Z"字形的尾巴,一身都是黄色的,又萌又可爱。     

镜头二:健身操比赛

<正>当健身操音乐响起时,我就全身心地投入到了比赛中。我的手绷得很直,双眼平视前方,面带微笑,跟着音乐旋律,认真地完成着每一个动作。我牢记赛前老师说过的话:"学会用余光和排在排头的那位同学对齐。"我每迈出一步,步幅的大小都恰到好处。我的心一直紧绷着,生怕做错一个动作。于是,当我做前一个动作时,便想着下一个动作,并用余光向排头看齐。当做到转圈动作时,我绷着脚后踢腿,欢快地牵着搭档的手,等转回原地时,却发现搭档没有对齐,于是我低声提醒她。她轻轻地移动了一下,队伍     

博览

<正>现象学习使我妈快乐?最近,一段拍摄于深圳市南山区某学校运动会上的视频在网络广为流传:在田径场跑道上,该班同学身穿橙色的统一服饰,前排同学拉出了"我爱学习,学习使我妈快乐"的条幅。全体同学齐声喊出"我爱学习,学习使我妈快乐;我妈快乐,全家快乐"的口号。视频传开之后,马上引来了大量"快乐热     

撞墙拆墙的犟妞

<正>她有一双水汪汪的大眼睛,高挺的鼻梁,粉嫩的樱桃小嘴,一个活脱脱的"萌妹子"形象!"软萌"的外表常常使人误以为她弱不禁风,她却是我们班最招惹不得的"风云人物"——孙家璇,人送外号"犟妞",是我的闺蜜。班上不管是捣蛋王还是调皮鬼,都不敢招惹她,主要原因就是孙家璇那不得了的犟脾气。跟我一起来领略一下犟妞的犟吧!有一次,数学老师让我们自由讨论一个问题,我和犟妞加上另外两个同学组成了一组。很快,答案出来了,除了犟妞以外,我们三个的观点一致。只见她脸红脖子粗的,掐着腰,拍着桌子,大声地说出了她的     

特色文化 自我展示——渔文化工艺坊创业计划书

<正>二、项目源起(一)社团起家渔文化工艺坊起源于象山县技工学校的学生社团——手工社。起初,社团只是聚集了校内喜欢手工制作的同学,她们在社团内交流自己的手工作品,并将作品无偿用于各项志愿者活动,比如:与培智学校合作的"送教"活动,受到了小朋友们的欢迎;与民工子弟学校合作的义卖     

寻找第三只眼

<正>作文课上,老师说:"我们都有第三只眼。"同学们的眼睛都瞪得跟铜铃似的,议论纷纷道:"我们的第三只眼在哪儿?"老师顿了顿,说:"要依次请三位同学上台,一起寻找第三只眼。谁愿意先上讲台来?"老师问完后,一直没人敢举手。大家也许都在疑惑:老师葫芦里卖的什么药?可越是这样,我的心越像有千万只猫爪在挠似的,于是我勇敢地举起了手。我站上讲台后,老师从抽屉里拿出一个眼罩,要给我戴上。看不见东西,还怎么     

王建国自述

<正>我个人求学的专业成长主要分为两段。1978年考入南京工学院建筑系开始专业学习,当时建筑学学习还基本上依循的是"鲍扎"古典建筑训练,我因上学前学过一点儿美术,好像设计上手还比较快,当时学的水彩和渲染功夫到后来去美国做访问学者时还"秀"了一下。其时,学习教材和资料非常匮乏,受前辈影响,同学都十分努力地用硫酸纸或拷贝纸"抄图"作为参考资料,并以谁抄得多、抄得好为荣。设计课程教学中,我印象比较深的是两件事:一是住宅综合设计,作业要求完成全套工程技术图纸,包括建筑结构计算及建筑构造大样,这一次的课程使     

“不听话”的我

<正>在老师的眼里,我是一个好学生;在同学眼中,我是一个好伙伴;但在妈妈的眼里,我成了一个"不听话"的孩子。这是怎么回事呢?我们学校即将举行板报节,每个班级都要选几个同学制作板报。老师问大家:"谁愿意参加板报设计?"我毫不犹豫地举起了手。回到家,我把我报名参加板报设计这一消息告诉了妈妈,本以为她会表扬我,谁知妈妈把头摇得像拨浪鼓一样,说:"你