"互联网+"时代的教育变革

"互联网+"时代,教育要把信息技术与教学知识融合在一起,用信息技术强大的传播力改善教学方式.本文通过推进智慧环境变革、推进课程形态变革、推进教学范式变革以及推进学习方式的变革四个方面分析了"互联网+"时代的教育变革路径.     

基于智慧教室环境下信息技术课程有效教学模式的研究

"互联网+"时代,将会给教育事业带来深刻变革,为传统教育转型升级提供动力。结合普通高等师范院校信息技术课程的特点,通过深度探究智慧教室内涵及教学特点,开展基于智慧教室环境下ADDIE有效教学模式设计的研究,目的是促进信息技术课堂中学习者获得知识经验、解决问题的能力,同时,为智慧教室环境下普通高等师范院校课堂教学改革提供参考。     

论艺术与设计教育的“互联网+”时代特征

艺术与设计教育的"互联网+"时代特征及其与教育的相互关系和逻辑是"互联网+"时代教育教学研究的重大主题。文章以互联网新社会生态背景为切入点,以现代传播学的学说为理论支点,以现代艺术与设计教育和网络社会关系为研究重点,对时下艺术与设计基础教学实践展开研究,总结出艺术与设计教育"互联网+"时代的六个特征,促进艺术与设计教学步入"互联网+"时代新境界,与时俱进,打造出领先于世界水平的中国艺术与设计"互联网+"新教育。     

湖南省高职院校智慧化校园平台总体架构的建设研究

随着"互联网+"时代的来临,为湖南省高职院校智慧化校园建设带来了新的机遇和挑战。在教育信息化发展的时代趋势下,高职院校人才培养正面临巨大的压力。基于此,以智能发展为主体,实施科学化、人性化、多元化教学管理服务体系势在必行。笔者以此为视角,分析了云计算技术、物联网与教育教学有机融合的路径,重点探究湖南省高职院校智慧化校园平台总体架构建设的解决方案,并完善了构架设计思路和内容,以提升智慧校园建设的效益,旨在为推动湖南省高职教育改革进程,提高教育信息化水平提供参考。     

“互联网+”医疗背景下医保智慧结算平台的研究

目前,"互联网+"上升为国家战略。"互联网+"时代,对医疗保障结算服务提出了新要求。笔者结合南京市智慧医疗建设成果,探讨了"互联网+"医疗背景下医保智慧结算平台的构建思路及应用设计,旨在为南京市各医院开展互联网智慧医疗服务提供医保金融服务支撑,为医保服务模式在互联网智慧医疗服务中的创新应用提供示范。     

“互联网+”背景下的高职微课建设与应用研究——以无锡商业职业技术学院为例

2015年,在两会《政府工作报告》中,李克强总理提出制定"互联网+"行动计划,在随后发布的《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》中指出,到2025年,网络化、智能化、服务化、协同化的"互联网+"产业生态体系基本完善,"互联网+"的新经济形态初步形成。"互联网+"的提出给中国高职教育带来了机遇、希望与挑战,意味着教育内容的持续更新、教育样式的不断变化和教育评价的日益多元化。同时,随着网络通讯技术和新媒体技术的迅猛发展,微课作为一种新型的教育手段应运而生,微课已成为高等职业院校教育信息化建设的重要关注点。在高职院校的微课建设与应用中如何理性分析和积极应对"互联网+"背景下教育生态的新变化,如何利用互联网的创新成果助力微课建设质量、应用效果的提升,是值得深入探讨的重要问题。     

高职院校智慧教室现代职业教育功能的探索

从高职现代学徒制教育特色出发,探索高职院校智慧教室建设的原则,从智慧教室内涵、技术和职能要求出发,在"智能录播与存储、自动灯光控制、智能考勤与过程监控、智能安全防控、自动温湿和通风控制、移动设备接入、教学资源服务平台、智能考试与评价、对外开发学习"等九个方面界定了高职院校智慧教室的教育功能,并进行了分析,为高职智慧教室整体设计和进一步建设提供参考。     

基于智慧教室环境下的互动教学模式在高职计算机应用基础课程中的应用

我国已全面进入信息化时代,信息技术在诸多领域得到广泛应用。智慧教育已逐渐成为当代教育事业改革、创新和发展过程中的主要趋势。高职计算机应用基础课程教学过程中,为了提高学生的学习积极性和主动性,智慧教室环境背景下,要实现互动教学模式的合理利用。基于此进行分析,为提高高职计算机应用基础课程教学效率和质量打下良好基础。     

互联网+职业教育背景下高职工科专业教学智慧研究

"互联网+职业教育"给高职教育的改革带来了契机,教育离不开教师的教学智慧.挖掘互联网+职业教育背景下教学智慧的内涵,并针对高职工科专业的特点,提出影响教学智慧生成的因素及提升教学智慧的策略,从而改善高职工科专业的教学质量,为社会生产服务过程输送更加契合需求的人才.     

"互联网+"时代的实践教学改革的探索

"互联网+"时代的到来,给高等教育带来颠覆性的冲击甚至革命,它改变人类的工作和学习方式,这使原有的教育模式面临着非常严峻的挑战和机遇.这也从另一方面说明当代教育本身将不再局限于校内的课堂和班级里进行.它可以通过网络,就能快速、有效地完成教育和被教育的全过程."互联网+"的行动计划本身就加快全球高等教育的信息化进程,文章主要阐述在"互联网+"时代计算机专业的实践教学过程中存在的问题以及相应的整改措施,对未来的"互联网+"时代的高等教育的实践教学会产生深远意义.