浅谈中职电子技术课程教学改革

主要针对电子技术专业课程,讨论如何培养学生学习兴趣,以及利用先进的教学方法进行专业技能的实训,提高学生的实践操作的能力。     

高职院校数字化课程资源建设与应用研究现状分析

对2018—2020年中国知网-期刊(CNKI-CAJD)数据库的1768篇国内高职院校数字化课程资源建设与应用相关论文进行文献计量分析,从年度发文量、关键词、刊文期刊、学科分布、研究人员、研究机构、研究基金和学术影响力等维度,文章阐述了近3年国内高职院校数字化课程资源建设与应用的研究现状,并对高职院校数字化课程资源建...     

电子技术课程CAI的开发和应用实践

笔者结合多年来编制和运用电子技术课程CAI的使用经验和心得体会,介绍了电子技术课程CAI系统的课堂演示课件、学生自学自测课件、实验教学课件、题库四个主要组成部分及其特点,并提出编制CAI课件一般要遵循：教学性原则、控制性原则、简约性原则、科学性原则和艺术性原则五条原则等。     

信息技术与中职电工电子技术课程教学的整合

<正>对中职教育来说,培养优秀人才的同时一定要注重对其自身职能的引导,这样才可以把学生培养成符合社会发展的优秀人才,所以教师在教学环节中应当引入信息技术与课程内容有效整合。注重教师为主导,以学生为主体的理念,才可以在课堂上广泛应用。本文分析信息技术与中职电工电子技术课程教学的整合,希望可以提出有效见解,促进中职电工电子技术教学的发展。     

中职机电技术应用专业电工电子技术课程改革探索

电工电子技术课程是中职机电技术应用专业的一门专业基础课,本文从提高学生的学习兴趣、基于工作过程的的教学内容整合、多种教学手段相结合、考试方法多样化及加强教师队伍建设几个方面阐述中职机电技术应用专业电工电子技术课程改革的方法。     

中职“电子技术”课程教学方法探索

职业教育强调课程教学的实用性与有效性。针对中职院校"电子技术"课程教学过程中存在的实际问题进行分析,提出利用不同教学手段来实施课程教学的方法,对提高学生学习的积极性和主动性有较大的帮助。     

关于中职《电子技术》课程教学中虚拟仿真技术的应用分析

电子信息科技的迅速进步加上社会需求的进一步提高,对电子设备人才的社会需求也持续增加。现阶段,中职类学校的教学环节中,普遍选取常规的教学手段及教学形式,令教学质量并不理想。另外,随着软件研发科技的迅速进步,对计算机的应用慢慢扩大。怎样将虚拟仿真技术更有效地运用到中职电子技术课程教学中,成为了中职课改的大趋势。本文针对现今电子技术课程中虚拟仿真技术的应用现状,更有针对性地把虚拟仿真技术融入其中,旨在加快电子技术课程的发展进程。     

电子技术数字化发展的应用

本文就结合数字电子技术基本概述,重点分析我国电子技术发展特点,根据电子技术数字化发展的应用,探讨数字电子技术发展趋势,具体内容如下。     

中职电子技术基础教学策略分析

电子技术基础课对学生后续专业的学习非常重要。教师应在电子技术基础课堂教学中积极改进教学模式,不断提高学生的创新性和实践性。本文主要是从中职电子技术基础教学现状入手,具体分析了中职电子技术基础教学策略。     

项目教学法在中职《电工电子技术》课程中的探索与应用

中职教育担负着为国家培养生产、服务第一线的劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。在中职《电工电子技术》课程教学中应用项目教学法,可以有效提高学生的实践能力和创新能力,使学生更好地适应未来工作的需要,取得了良好的教学效果。     

信息技术与中职电工电子技术课程教学的整合策略

随着教育改革的持续向前推进,对于中职教育来说,在培养优秀的专业人才方面具有自身的职能和作用,而推进教学模式创新也越来越受到广泛的重视,利用信息技术开展教学工作更具有重要的价值,因而应当与课程教学进行整合。本文重点从电子技术课程教育模式创新出发,就如何与信息技术进行整合教学进行了探讨,首先对其重要价值进行了简要的分析,在此基础上就如何进行科学有效的整合、提升教学质量提出了一些教学策略。     

电子技术类课程数字化教学资源的建设研究

一种新型的教学模式是将计算机技术运用到教学资源当中将其数字化,通过网络技术的传播再现教育资源,这是一种能够使学生的学习变得自由、开放的全新的教学手段,学习者的学习不再受到时间和空间的限制,为学习者的终身学习提供了有力的保障。随着科学技术的迅速发展,电子信息技术正向着数字化方向发展。本文从电子技术类课程的实际出发,阐述了数字化教学资源建设的内容和意义,电子技术类课程数字化教学资源建设的方法及建设中应注意的问题。     

中职电子技术应用专业人才培养探索

结合中职电子技术应用专业的培养目标,通过对教学改革存在问题的分析,以校企合作理念为指导,从人才培养思路的几个方面提出了一些建设性意见,以期能对提高电子技术应用专业人才培养质量有所促进。     

中职《电子技术基础》课程改革的探索与实践

《电子技术基础》是理论和实践性都很强的课程,也是为以后专业课的学习打下基础很重要的一门课程,但目前学生学习动力不足,学习状况不容乐观。如何能让学生更容易掌握这门课程知识,笔者结合自己多年的《电子技术基础》课程的教学经验,对课程目标的确定、课程教材内容的选择、课程教学方法以及课程评价等方面进行了探索与实践。     

用VB开发电子技术课程CAI课件

本文说明了用VISUALBASIC开发并制作电子技术课程CAI课件的过程。阐述了开发并制作电子技术课程计算机辅助教学（CAI）课件的一些要点,特别指出了剧本的编写、动画的制作、多媒体的应用在课件制作中的重要性,还列出了一些制作实例。     

“互联网+”背景下中职电子技术课程信息化教学分析

本文简单介绍了“互联网+”与中职电子技术课程信息化教学,分析了“互联网+”背景下电子技术课程信息化教学面临的问题,如教师队伍综合素质有待提升、数据库建设不到位、先进教学技术与方式应用不到位、校企合作水平偏低等。为了解决这些问题,文章尝试从师资力量建设、数据库建设、混合式教学模式、虚拟现实技术、大数据技术以及校企合作等方面,探讨相应的策略。     

数字化教学资源在中职“计算机应用基础”课程中的应用

利用数字教学资源,可以使教师更有效地开展课堂教学,充分发挥学生的积极性,提高课堂教学的质量。但在实际操作中,其还存在很多问题,不能充分发挥出数字教学资源的优势,这要求教师要针对中职学生的特点,制定适合的教学计划,使他们能更好地利用数字教学资源。文中对中等职业学校的“计算机应用基础”课程的教学现状进行了分析,并探讨了信息化的教学方式。     

电子技术应用课程的教学实践案例分析

阐述基于校企合作的职业教育电子技术课程现状,课程的教学措施,优化课程设置,根据电子技术应用专业人才的岗位要求,审核人才培养标准,完善人才培养方案。     

专业课程数字化资源开发及共享机制应用探讨

专业课程数字化资源开发及共享已经成为了当前中职学校的热门研究之一,能够提高中职学校的教学效率和教学质量.通过开发和共享,能够合理配置数字资源,让其获得平衡发展,以缩小各个中职学校数字化资源的差距.但是,我们也应该获悉,长久以来由于受到传统观念的抑制,直接导致数字化资源开发和共享机制存在着很多的缺陷.本文对专业课程数字化...     

多媒体教学在中职电子技术教学中的应用

中职电子技术教学致力于将学生培养成技能型人才,在基础教学和技能教学过程中,有效利用多媒体教学,能够让学生快速掌握知识内容,发挥自主实践学习能力,在课堂上进行积极实践,锻炼手动操作技能。通过理论结合实际的学习方式,学到电子技术应用理论知识和操作技巧。中职电子技术教学在难度上相对较大,理论知识专业性强,教师要合理利用多媒体教学方式,增强学生对电子技术知识的理解,不断创新教学思维,给学生营造良好的思考空间,提高学生学习积极性,采用多元化的教学方式取代传统教学手段,引导学生创新思维,发挥想象力,敢想敢实践,通过学习方式和习惯的养成来转变学习态度,让学生在中职学习期间能够掌握一门专业技术。