高职电子信息工程技术专业校企合作模式的探讨

随着我国高职教育发展的规模增加,以及当今社会发展对技能人才的急切需求,高等职业教育面临着机遇和挑战。本文从高职院校电子信息工程技术专业校企合作模式分析入手,探讨校企合作的有效方法,解决校企合作过程中出现的问题,建立学校和企业双方的资源的整合和优化的模式,以化解当前高职电子信息工程技术专业的毕业学生就业难的问题。     

校企合作视域下的高职院校人才培养与就业一体化研究

当前我国高职院校在校企合作中对于人才的培养与就业方式的选择方面还存在不足,本文对高职院校人才培养模式与就业方式存在的问题进行了详细分析,提出了改革校企合作视域下高职院校人才培养与就业一体化的对策建议。     

基于京东电商校企合作的高职院校电子商务专业教学模式创新研究

高职院校的教育目标就是要培养出社会、企业所需的高素质、高技能型人才。高职院校的专业发展,校企合作是必由之路,没有校企合作就没有职业教育的未来和发展。本文对高职院校电子商务专业的校企合作教学模式进行了研究。以齐齐哈尔高等师范专科学校电子商务专业为实例,提出“以工作为导向”的教学模式,在此基础上构建了“四位一体”电子商务实践教学体系,为高职院校电子商务专业的实践教学提供了一些理论基础。     

基于工作室的高职电子商务专业校企合作模式的探索与实践

校企合作的人才培养是高职院校培养高素质技能型人才的有效途径之一。高职电子商务专业突破传统校企合作模式,以工作室为平台,以企业真实项目为载体,全面提高了学生的创新能力及动手实践能力,为学校师生与企业之间的互动搭建了有效的平台。本文从我院电子商务专业实践教学出发,通过与企业合作运作工作室,探讨这种校企合作培养人才的新教学模式。     

高职院校计算机网络专业校企合作人才培养模式研究

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,校企合作将是高职院校培养高素质技能型人才的必然趋势。文章从校企合作中存在的问题出发,对计算机网络专业校企合作的人才培养模式进行了研究分析,提出只有通过政府、企业和学校三方面的紧密合作,才能真正实现计算机网络专业学生毕业与就业的无缝对接。     

校企合作背景下应用电子技术专业人才培养模式研究

校企合作模式是高职教育发展的必然之路,在当前校企合作的大背景下,高职院校电子技术专业人才培养应加强校外实训基地的建设,注意双方合作细节,要充分体现专业建设和教学特色,积极的与企业开展合作,通过双方的合作,为实现双方的双赢。     

基于IOT和云平台的高职院校互动教学模式研究

近几年物联网和云平台的技术飞速发展,应用的领域越来越广泛,针对高职院校某些专业教学方式落后,某些专业教师短缺,人才的培养与企业的需求有差距。搭建物联网和云平台的教学环境,以软件技术专业为例实现在课堂中注入物联网和云平台技术,提升教学质量,构建工程教育、感知教学、校企合作、物联网技术、云平台技术五位一体的教学模式。     

工学结合的现代学徒制人才质量培养路径与提升策略研究——以南京铁道职业技术学院铁道工程技术专业为例

随着现代学徒制试点的不断深入,现代学徒制已成为高等职业院校培养技术技能型人才的重要方式。高职院校的这种基于工学结合培养模式下的人才培养质量问题,不断受到校、企和社会各界的重视。为提高人才培养质量,文章从我校铁道工程技术专业实际出发,构建培养方案、双师型教师队伍建设、课程内容与课程体系、实习实训基地建设、教学方法以及校企合作等方面人才质量的培养体系。基于该人才培养质量成效和存在问题,提出相应的人才质量提升的具体措施。     

市场机制下电子商务专业校企联合培养模式的研究与实践

学校主导的校企合作无法调动校企双方的积极性,使校企合作难以深入。在市场经济体制下,通过建立市场机制主导的职业技术人才联合培养模式,学校与EHRSP在电子商务专业人才培养上开展了卓有成效的合作。通过合作,EHRSP获得了较好的经济效益,用人单位获得了适用的人才,学生顺利实现了实习和就业,学校的专业建设进入了良性循环的轨道。     

高职视觉传达设计专业校企合作 人才培养模式实施路径研究

加强校企深度合作是提高学校人才培养与企业要求无缝对接的有效方式。 高职院校视觉传达设计专业培养 的是能适应区域性文化事业与文化产业发展需求的、一专多能的应用型设计人才,目前存在合作模式传统陈旧、产教脱节 严重、人才培养质量评价不全面等诸多诟病。 高职院校应深化校企合作,与产业深度融合,通过搭建人才培养共享平台、创 新专业教学模式、共同打造混编型双师教学团队、实施“四位一体”毕业设计创作新模式等途径,积极探索并实施“产教互 动,协同育人”人才培养新模式,以培养出符合区域性文化事业与文化产业发展需求的高技能设计人才。     

高职院校电子信息专业校企合作模式探索

高等职业教育重在培养高技术及高素质的人才,为祖国的建设发展提供充足的人力资源.而据我国现有的状况反应,目前我国高技能人才极度匮乏,因此,高等职业学校对人才的培养已经引起社会与国家的高度关注.本文主要以高职院校电子信息专业为主,对校企合作模式行探讨,并提进出了校企合作的具体对策.     

关于高职计算机教学创新的几点思考

随着科学技术的不断发展,计算机更是深入到各行各业,尤其对于重视技能培养的高职院校而言,为了培养适应社会的职业性、技能型、实践性和应用型人才,熟练掌握计算机的应用技术已经成为当前高职办学的关键之一。本文将从高职计算机教学的现状进行分析,提出教学创新的意义并给出相应的创新对策。     

高职院校物联网专业建设的几点思考

物联网技术与应用专业是面向国家战略性新兴产业发展的需要而设置的，其带来的产业规模将是互联网的30倍，对物联网的人才需求每年也将在百万人的量级。高职院校作为培养应用型技术人才的高等院校，面对物联网产业所带来的机遇与挑战，更需要从国家发展战略的眼光来看待专业建设和发展，着眼于未来，前瞻性地培养高级技能型人才。     

浅谈我校物流服务与管理专业教育的模式

本文从我国目前物流服务及物流管理专业教育的现状出发,分析了我国中职学校物流专业教育模式存在的问题,笔者结合自身教学的经验,针对专业定位、课程设置、校企合作、双证制、师资队伍、教学方法和专业教材等方面,探讨了中职学校物流专业教育的模式,明确提出了以"加强校企合作、促成专业定位、培养高素质、高技能型人才"核心的教育模式,旨在对各中职学校开展物流专业教育起一定的参考指导作用。     

物联网应用技术专业“3+1”校企深度合作创新教育模式探索与实践

为提高重庆电讯职业学院物联网应用技术专业学生的综合素质,学院将学生培养成为高素质技能型人才。文章在对比总结国外不同职业教育模式的基础上,提出了“3+1”校企深度合作创新教育模式。文章从人才培养体系、教学体系、学生管理体系和教学平台体系等方面进行了详细阐述,同时还提出了主要建设措施和方法,为专业建设提供了依据和保证。     

论高职计算机专业课程优化与整合

文章从当前高等职业教育院校计算机专业课程设置的现状及就业市场对高职院校计算机专业学生需求点入手,探讨了高职计算机专业理论课程、实践课程的优化与整合,并提出了案例式教学、从实际工作中提炼学习工作任务、开展校企合作实行订单式培养等具体方案和观点。     

高职市场营销专业“校企合作”课程开发体系建设探讨

高等职业教育市场营销专业人才培养模式的改革要以校企合作为基础,适应市场需求、提升人才培养规格,使企业的人才需求与学校的发展目标结合起来,建立校企双赢的合作机制。高职院校只有在校企合作制订营销人才培养方案、校企合作解决高职营销学生就业问题、校企合作共建实训基地进行实践、校企合作进行专业课程的教学改革等方面与企业紧密结合,才能提高学生营销专业能力、方法能力和社会能力,有效解决学生就业的“零距离”对接,实现营销专业应用型人才的培养目标。     

高职院校的物联网应用技术专业的建设探析

文中探讨了高职院校的物联网应用技术专业的建设问题，分析了目前存在的专业定位不清晰、课程体系不完善、教学资源不充足等问题，提出了明确培养目标和定位、构建课程体系、加强产教融合和校企合作等改革路径，旨在为高职院校的物联网应用技术专业的发展提供参考和借鉴。     

基于“模块式”一体化教学模式的研究与实践——以高职物联网应用技术专业为例

传统的人才培养模式下,轻实践重理论是物联网应用技术专业普遍存在的问题。文章旨在对高职院校物联网应用技术专业的教学特点进行分析,研究适合于物联网应用技术专业的"模块式"一体化教学模式,以此来提高学生的综合实践技能,从而实现职业院校培养技术技能人才的培养目标。     

关于“1+X”书证融通下高职类物联网教学模式的探讨

物联网技术作为前沿产业正在如火如荼地发展,社会对物联网相关人才的需求大增。"1+X"职业技能等级证书试点工作的开展为物联网产业人才的培养增添了新的活力。针对物联网专业的当前发展情况及特点,文章结合"1+X"在高职类物联网专业的应用,分别从人才模式的培养、教师队伍建设、证书与创新创业结合、"做+学+纠"教学方法等方面进行了分析。