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英语阅读课型概述 阅读教学是小学中高年级英语教学的主要形式之一,是初步培养学生阅读能力的基本途径。一般来说,小学中高年级的英语教材会在继词汇、句型、故事课之后安排独立的阅读教学模块,目的是综合运用本单元的重点词汇、句型和语法,培养学生基本的阅读能力以及语言综合运用能力。阅读材料的内容多与学生的日常生活紧密关联, 相似文献
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基于网络环境的跨越式英语教学模式,在“以语言运用为中心”的理念指导下,一直强调在特定情境下的教学和运用。经过几年的实践,取得了很好的效果,学生的听说能力有了更广泛的提升,实现了跨越式发展。目前,小学英语跨越式教学模式在新授课等课型上已经比较成熟, 相似文献
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杨文婷 《中国信息技术教育》2008,(7)
在英语教学中,复习课占有至关重要的地位,它不仅可以弥补学生在知识网络上的不足,更能提高学生语言综合运用和灵活表达的能力.然而,有些老师并没有理解复习课在语言学习中的重要作用,一味地从考试需要出发,过分强调对知识的检测,让学生陷入题海战术中,把复习课上成了"检测课"或者"练习课". 相似文献
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胡晓琴 《中国信息技术教育》2013,(Z1):215-216
近几年,电子白板以其交互性技术优势,在我国中小学得到迅速普及和发展。笔者试图以小学英语复习课为例,讲述借助电子白板软件提高小学英语复习课效率的途径,给小学英语教师带来启发,起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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引言 根据新课标的规定,初中英语教学的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的实际语言运用能力.初中英语读写课的教学对于培养学生读写技能,渗透训练听说技能和实现综合语言运用能力具有重要的作用. 相似文献
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潘小妮 《中国信息技术教育》2010,(14):69-69
网络环境下的英语教学是以现代网络技术为依托,为学生提供全方位立体化的英语教学环境。Internet的高速发展为优化外语教学和学习环境带来了无限生机和希望,其优势不仅在于其丰富的学习资源,更在于为英语学习者开辟了一个相互学习、交流和切磋的广阔天地。网络的应用,使英语教学真正做到了走出课本、跨出课堂、走向世界,使教学内容化虚为实、化静为动、化抽象为具体, 相似文献
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引言根据新课标的规定,初中英语教学的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的实际语言运用能力。初中 相似文献
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>>>创设情境,逐步导入兴趣是最好的老师,为了调动学生的积极性,提高他们的兴奋点,在本课伊始就给学生创设了这样一个情境,如图1所示,在一个农场里,一群活泼可爱的小鸭子正摇头晃脑地唱着OldMacdonaldHadAFarm这首歌,同学们立刻被这个鲜活的画面所吸引,趁此机会,教师鼓励学生一起拍手来唱这首歌,引起了一个小小的高潮。这样可以形成轻松的学习氛围,减轻了学生的学习心理压力并能使得学生思维集中,使学生较快地投入课堂学习。歌曲结束之后,教师通过和学生的谈话导入本课。教材:人教版初中英语第二册Unit4,Lesson13:OntheFarmofthenature.B… 相似文献
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网络环境将为学生个性和能力的发展提供更为广阔的天地。如何充分、有效的利用网络资源来发挥学生主动性培养学生的学习能力,最大效度的体现网络的教育价值呢?本文以《年、月、日的认识》《图形的旋转》为例,就计算机网络环境下小学数学的教学谈谈自己的一些做法。 相似文献
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现代社会已经进入了高速的信息化时代,学生是学习和发展的主体."老师的任务不是讲课,而是为儿童设置适宜的环境,准备和安排一系列的活动,去吸引、支持儿童自主学习、自我发展."在网络环境下开展语文综合性学习,是学生在信息化、开放性的教学环境中开展的自主、开放、探究式的语文学习活动. 相似文献
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张志刚 《网络安全技术与应用》2021,(4):87-88
数学作为一门与生活存在关系的学科,数学教师也要在新时期认识到网络与数学的关系,在培养学生数学逻辑思维的同时,让学生树立网络安全意识.教师在教学过程中针对微课专题探索,帮助学生顺利理解数学知识与网络安全的关系. 相似文献
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基于网络环境下的协作学习模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
基于网络的协作学习是一种非常重要的教学模式,对于培养学生与学生之间的合作精神、互助意识、协作技能具有重要意义。文章依据协作学习的相关理论,通过要素对比论述了基于网络的协作学习的特点,借鉴传统的系统设计方法,提出了基于网络的协作学习模式。 相似文献
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刘宝玲 《中国信息技术教育》2009,(11):56-58
计算教学是数学教学的一个重要领域,是学生终身发展必备的知识之一,它直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生观察、记忆、意志、思维等能力的发展.随着人们对计算教学认识的不断深化,我国数学新课程标准对计算教学的目标、难度、训练强度及方法作了一定调整;另-方面,由于信息技术对教育的各个领域所带来的潜在影响,新课程标准中也明确提出要重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响. 相似文献
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从2002年84开始,我校承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》的子课题《网络环境下学生自主学习模式》的研究工作。该项研究旨在提供一个在先进教学观念指导下的课堂教学新模式,推进课堂教学改革,在优化教学过程、实现高效教学、推进素质教育等方面有新的突破。近两年 相似文献
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杨俊岭 《中国信息技术教育》2011,(15)
基于现代信息技术的网络环境以其丰富的资源、超强的表现力、良好的交互性等优势给小学数学教学注入了新活力,本文将对教师在网络环境下如何促进学生自主学习和积极探索,提高教与学的效率,改善教与学的效果,培养学生的创新精神和实践能力做一探讨。 相似文献
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王微 《数字社区&智能家居》2014,(27):6316-6317
教育信息化的不断发展为高校教学改革带来了新的契机。随着校园网、局域网等教育网迅速普及,信息技术正在悄然地改变着传统的学习方式,运用网络环境下如何进行大学生英语的自主学习显得尤为重要。该文结合英语自主学习这一新的教育理念探讨了大学生在网络环境下自学能力的培养。 相似文献
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培养大学生自主学习英语的能力作为英语课程改革的一部分,对于改变学生的学习方式,培养学生的实践创新精神和提高学生的语言综合应用能力都具有十分重要的作用。随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在英语教育中的应用日益广泛和深入。但同时在网络环境下培养学生自主学习英语能力时也出现了一些问题,本文通过对大学生英语自主学习的状况的调查,提出问题,结合本校网络化英语教学实践来阐述在网络环境下学生自主学习英语能力的优劣,并从理论和实践层面上对英语自主学习进行深入研究。 相似文献