艺工融合引领时尚——北京服装学院珠宝首饰设计专业的办学理念

本文剖析了北京服装学院珠宝首饰设计专业的办学理念,从积极树立艺工融合、工艺创新、传统文化与现代设计相结合、大力拓展国际交流合作、促进中国珠宝行业的国际化进程等多方面入手,阐述了本专业的办学特色以及对本行业与全社会的特色贡献。     

北京服装学院举行五十周年校庆活动

2009年10月17日，北京服装学院举行建校50周年校庆活动。校庆工作确立了“展示办学成果、汇聚学术力量、凝聚学校精张推动学科发展”的主题，提出了“文化、学术、特色、节俭”的工作原则。     

“双元双证、四开放”人才培养模式

沙洲职业工学院自1984年创办以来,始终秉承首任名誉院长钱伟长院士拆除“学校与社会之间的墙”的开放办学理念,积极实践“双元双证、四开放”人才培养模式。“双元双证”：“双元”是指学校与用人单位共同培养高端技能型专门人才;“双证”是指坚持学生学历证书与职业技能资格证书“双证”齐全方能毕业。     

凝练精神文化,为学校发展提供动力源泉

阐述了凝练学校精神文化对促进学校发展的重大意义,结合承德石油高等专科学校的办学实际,论述了学校精神文化中“精神体系”和“理念体系”的构成和基本内涵。     

设计中的文史哲—对设计的解读

本文根据作者在北京服装学院举办讲座的录音整理而成。主要从文化、历史和哲学层面看设计的问题。包括设计的概念、本质、基本特点、设计的“看”和“用”、设计与其它事物的关系以及设计与消费等相关问题。     

“美好纺大”理念的生成逻辑、内在要素及实践意义

武汉纺织大学第二次党代会提出了建设“美好纺大”的奋斗目标。“美好纺大”理念的生成包含了理论、历史和实践三重逻辑,其本质是要建设学术实力强、培养质量高、育人环境美、文化氛围浓、办学声誉好的特色鲜明的高水平大学。“美好纺大”理念是凝聚纺大师生团结奋进的精神力量、学校坚持特色发展的定海神针以及实现高质量发展的实践指引。     

山东海洋技术大学校园规划设计

随着国内职业教育体系的日趋完善,办学模式不断创新,社会发展对职业教育院校校园规划与设计提出了更高的标准和要求,科学合理的校园规划设计是满足师生基本的教学和生活功能需求、传承建筑地域性文化的重要途径与手段。文章以山东海洋技术大学的规划设计为例,以“海洋智芯、学府小镇”为设计理念,将山东海洋技术大学校园规划为“一心、四轴、七区”的平面与空间布局,并在交通设计、建筑设计、景观设计等方面进行了专项设计,旨在为今后职业教育学校规划设计提供一定借鉴。     

崇尚致用强化实践构建职业综合能力训练与人才培养机制——河北工程技术高等专科学校办学特色简述

我校是一所以工程类专业为主体,涵盖水利、电力、城建、交通、财经等专业人才培养的高等专科学校。建校50多年来,学校始终紧跟社会发展,依托行业办学,着力于培养适应生产建设、管理、服务第一线需求的高等技术应用性人才。经过长期的实践与探索,逐步形成了“崇尚致用,实践育人”的办学理念。学校强化学生的职业能力训练,积极构建技术应用性专门人才培养的良性机制,形成了鲜明的办学特色。1在教育实践中培育“崇尚致用,实践育人”的办学理念我校在适应行业需求、培养一线专业技术人才方面有着优良的传统,积累了丰富的经验。从1952年建校初期…     

魏元光先生“工学结合”教育思想的探讨

魏元光教授是现代中国著名爱国工业教育家,一生矢志革新工业教育,他办学有方,所倡导的“手脑并用,以作为学”的工业教育办学方针,体现了工学结合的教育理念,本文从理论与实践相结合、学校与社会结合办学以及以工养学三个角度对魏先生“工学结合”的教育思想进行了深入剖析,意在对当前职业教育的人才培养模式提供一些有用的启迪和借鉴。     

“八五”攻关项目“改性聚酯装置设计与制造”通过鉴定与验收

“八五”攻关项目“改性聚酯装置设计与制造”通过鉴定与验收由扬州合成化工总厂、北京服装学院、上海第五化纤厂共同承担的国家勺＼五”重点科技攻关专题“改性聚酯装置设计与制造”于１９９６年３月１３～１４日通过了中国纺织总会组织的鉴定和验收．与会专家听取了项目...