大学计算机基础课程教学的实践探讨

通过对大学计算机基础课程教学目的、课程特点、教学内容、课程模式的分析,总结了当前高校计算机基础课程教学中所存在的问题,并提出了该课程教学的新模式,为各地区大学计算机基础课程的教学实践提供了参考建议。     

提高计算机基础实践教学质量的途径研究

本文分析了高校非计算机专业计算机基础实践教学中存在的问题,结合从教学过程中得到的经验与思考,分别从师资力量、教学理念、教学内容、教学方法、上机实践、网络资源和监督评价方面,对提高计算机基础实践教学质量的途径做了一些研究与探索。     

《计算机组成原理》课程教学探讨

通过对《计算机组成原理》的教学实践,针对该门课程内容多、抽象、学生不易学等特点,提出课程要以学生为主体,并就教学内容、教学方式到课程的实验进行了一系列地探讨与研究,在提高教学质量的同时,更要关注学生的学习积极性和创造性的提高。     

《大学计算机基础》课程教学探讨

该文对计算机的教学现状做了研究,结合教学实践和理论思考,改进了一些教学方法,对进一步提高计算机基础课的教学质量和教学效果,作了有益的探讨。     

大学计算机课程思政教学实践与探讨

针对高校专业课程中如何进行课程思政问题,本文通过挖掘《大学计算机》课程中的专业内容与思想政治教育内容的联系,分析在课程教学中融入思想政治教育的切入点,结合教学实践经验,对如何在专业课程中开展课程思政提出了建议.     

《大学计算机基础》课程教学内容与方法改革

大学计算机基础课程是一门实用性极强的课程,传统教学方法无法根据学生基础情况和后续课程需求快速调整教学内容,与实际需求脱节,影响教学效果。该文提出了几点针对大学计算机基础课程的教学内容和方法改进建议,以达到激发学生学习兴趣,提高学生综合能力的目的。     

《大学计算机基础》课程教学中的问题分析与改革

计算机技术已广泛的应用到各个领域,为了培养适应社会发展的综合性人才,高等院校都已开设相关的计算机基础课程,该文针对高校非计算机专业计算机基础教学目前存在的问题进行了分析,并探讨如何更好的进行计算机基础教学改革以及我校在这方面的一些做法和体会。     

艺术专业“大学计算机基础”课程的改革实践

本文对艺术专业学生的特点进行了分析,并结合这些特点,提出了对“大学计算机基础”这门课程的教学内容、教学方式、考核方式三方面的改革建议。     

论高校计算机基础课程的教学探讨

通过研究高校计算机基础课程教学的现状,根据现代化信息社会对大学生的要求和高校培养学生的目标,从教育教学的规律出发,对高校计算机基础课程教学的体系建构,教学内容及教学方式等方面做了较深入的分析和探讨。     

《大学计算机基础》教学内容改革探讨

教学内容的改革是《大学计算机基础》教学改革的重要环节,多年来累积的教学实践及教学参考书为该课程的改革奠定基础。讨论大学计算机基础教学内容改革的几个具体措施．以促进教学质量的提高。     

应用型本科大学计算机基础教学内容改革与探索

文章针对计算机基础课程教学中出现的问题以及应用型本科计算机基础教育的培养目标,阐述了在教材建设、辅助教学系统应用以及教学内容、教学模式、考核手段几个方面的改革措施。     

计算机基础混合式金课探索与实践

This paper studies on the exploration and practice of the mixed "golden course" construction of Computer Foundation. Combined with the connotation of "golden course" and teaching objectives of Computer Foundation, taking students as the main body and ability cultivation as the goal, the paper discusses on the mixed "golden course" curriculum design of Computer Founda- tion from three aspects of pre-class, in-class and after-class. It also discusses on the practical process of the course from three as- pects: "golden course" teaching construction, universal "golden course" construction and project practice-oriented "gold course" con- struction.     

《大学计算机基础》教学方法探微

计算机技术发展飞速,大学计算机基础这门课程的内容变化、更新更快;特别是近年来学生的计算机素质不断提高,这就要求在教学的组织和方法上作较大的改革。作者根据实际教学经验,从多个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

任务驱动法在《计算机组网》课程教学中的探索与实践

针对《计算机组网》课程,传统的教育方法过份强调理论课在教学中的作用,却忽略对学习者积极性和创造力的培养。在该课程的教学中,采用任务驱动式教学方法对课程教学结构进行改革,以实际网络项目为目标来展开知识点的讲解,加大实验教学比重,充分调动学习者的积极性。经班级对比教学结果证明：任务驱动教学法对学习积极性的提高优于传统的教学方法,对培训高技术人才有很大的帮助,值得教学推广。     

高师院校《计算机网络》课程教学的探讨与实践

在计算机网络技术日新月异的今天,怎样为社会培养掌握过硬本领的知识、技能型人才,是当今高校教学改革的一个长期改革方向。详细探讨了新形势下计算机网络课程的主要教学、实践内容,对各种资源进行优化、配置,讨论了多媒体教学、项目式教学、体验式教学、虚拟环境教学等教学手段在网络教学中的意义和作用。最后进一步阐述了完善网络课程考核评价体系的办法。     

高校公修计算机课程教学改革的研究与实践

从目前公修计算机教学的现状和要求出发,提出了公修计算机教学改革的内容和方法以及教学改革实施方案。     

翻转课堂背景下大学计算机基础课程教学研究探索

为解决目前大学计算机基础存在的课程内容更新慢、教学方法创新不足、学生个体差异大等问题,笔者采用翻转课堂教学模式对课程进行改革探索,从教学理念、教学手段、教学流程以及教学评价机制四个方面提出了课程改革策略,以期建立大学计算基础课程的翻转课堂教学新模式,从而提高课程教学质量。     

《计算机应用基础》课程多种媒体综合教学实践

本文介绍了采用多种教学媒体对《计算机应用基础》课程的综合教学实践， 其中从教师的教学过程出发探讨了教学媒体的综合利用方法。