高校学生体育素养的培养

大学体育作为学校体育的最后一站 ,作为学校体育与社会体育的衔接点 ,培养学生的体育素养具有特殊意义。本文通过专家访谈法、资料法对普通高校如何培养学生体育素养进行具体论述。     

在高职院校高年级中建立体育俱乐部的设想

笔者对在高职建立体育俱乐部的可行性进行了分析,提出了建立体育俱乐部的实施与管理办法.在高职院校高年级中建立体育俱乐部是必要且可行的,俱乐部的建立可培养学生自觉锻炼的行为、掌握科学锻炼身体的方法、丰富学校体育的内容、树立现代体育意识,为终身体育服务.     

普通高校体育俱乐部开展方式研究

高校体育俱乐部是高等学校体育的重要组成部分,对高校体育俱乐部进行改革能够促进高等学校体育的发展。根据普通高校大学生体能现状和特点,对高校体育俱乐部开展方式及管理体系进行研究和探讨,从而提出体育俱乐部开展方式的改进措施,为提高学生的技术技能、身体素质起到了良好的效果,为高校体育发展改革提供参考。     

对普通高校成立体育俱乐部的论证

通过对普通高校体育俱乐部的组织形式进行综合分析，提出适合普通高校实际情况的体育俱乐部的运作模式。作为传统体育教学的拓展与延续，为普通高校体育教学提供新模式的参考。     

普通高校课外体育俱乐部之探索

普通高校体育教育处于终身体育的中间环节,具有承前启后的重要作用.因而这个时期对于学生思想品质、体育意识、技能和习惯的培养十分重要.要完成这一历史使命,单靠体育课传授体育知识是远远不够的,还要靠课外体育来共同完成高校体育的任务.因此,如何搞好高校课外体育是高校体育教育的重要任务之一.根据教学实践,对高校课外体育俱乐部的开展进行探讨.     

教师和学生在普通高校体育课程中作用的现状分析及改革对策

本通过教师和学生在学校体育,教材,教法,课型和考核中作用的现状分析,提出对未来普通高校水平课程改革的几点思考,其目的为从事高校体育工作提供有益参考和实施对策的依据,使普通高校体育教学改革不断深化和发展,更好地实现普通高校体育的目的任务。     

普通高校开展竞技体育的意义

普通高校开展竞技体育,可以促进学生运动员的全面发展,推动学校的课外体育活动,推动校园文化建设。竞技体育本身也可以为学校创造一定经济收益,并有助于提高学校的知名度。     

选课制下俱乐部制教学模式的研究

运用文献资料、问卷调查、访谈等方法，通过对普通高校实施体育俱乐部教学模式现状的分析与讨论，拟构建一个符合我校特点、适应未来社会发展需要、重视终身体育教育、重视过程评价的教学模式，使学校体育教学朝着时代性、社会性、有序性和可操作性的方向发展。     

当前我国高校体育课外活动俱乐部发展现状及对策研究

随着社会的发展和人们健康观念的增强,我国高校对体育的重视程度不断提高.特别是 "终身体育"理念的提出,体育课外活动俱乐部的发展受到广泛的关注.但我国高校体育课外活动俱乐部的发展还不完善,许多方面还需要进一步改进.在查阅了大量资料的基础上,对我国高校体育课外活动俱乐部的特点、现状及影响因素进行分析和总结,提出应对策略.旨在为我国高校体育课外活动俱乐部的发展提供参考依据.     

建立大学生体育俱乐部的意义和作用

高校体育如何适应当前高等教育的需要是一关键问题。对建立我校体育俱乐部的目的、任务、方法及实践方面进行探讨,以论证学校开展大学生体育俱乐部的意义和作用,为学校体育活动的开展寻求一条新路。     

新建本科高校体育课程俱乐部教学模式——以辽东学院为例

以辽东学院开设的排球、篮球、健美操和武术等公共体育课为例,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和实验法,对新建地方本科院校体育课程俱乐部教学模式进行了探索。研究实践证明,新建地方本科院校体育俱乐部教学的实施,对学生的主观意识、锻炼态度、学习兴趣、体育技术技能的提高有着重要影响。体育俱乐部教学提高了学生身体形态指标,提高了学生的身体素质,增强了体质。学生自主选择体育项目,满足了兴趣需要。俱乐部的授课方式灵活多样,分层次综合的考核评价体系,调动了学生学习的积极性,使大学生的心理、生理得到了满足,完善了人格,发挥了学生潜能,贯彻了终生体育思想。     

豫北高校体育俱乐部现状探析

运用文献法、问卷调查法、访谈法,对豫北高校大学生体育俱乐部的特点、项目设置、活动形式、管理模式等进行调查分析,发现体育俱乐部运营过程中存在的问题,以期能为我国高校体育俱乐部的管理和发展提供参考。     

健康教育与普通高校体育课程改革的研究

随着社会不断发展,竞争意识日益深入人心,社会对大学生就职的健康水平和心理素质提出了更高的要求.本文从普通高校体育课程的现状分析入手,论述了如何加强学校体育工作,改革体育教学,树立正确的健康理念,完善体育课程内容、目标、结构、考核和评价方法,论述改革的必然性、重要性和可行性,为普通高校的体育课程改革的发展提供了建设性的意见.     

“阳光体育运动”背景下高校体育俱乐部教学模式的创建构想与教学设计

高校课外体育俱乐部是我国高校体育教学课的延伸,是学生获取运动技能,提高学生体育学习的兴趣,构建和谐校园体育氛围的产物。"阳光体育运动"开展以来高校的课外体育活动有一定改观,但还未达到《关于开展全国亿万学生阳光体育运动通知》的要求。本文对职业高校自身的特点及课外体育俱乐部组织模式的特点、组织、构建等方面进行研究,探讨课外体育俱乐部在职业高等院校实施的可行性,本文的研究为"阳光体育"在高职院校更顺利的开展提供了一定的建设性意见。     

体育俱乐部管理制度的研究

在短短的几年时间里,体育俱乐部有了较快的发展,取得了一些成效,但运行管理机制方面仍有不少缺陷,与现代体育俱乐部的要求还有相当的距离.对体育俱乐部现在存在的主要问题进行了探讨和研究.认为完善体育俱乐部运动管理机制是一个复杂的系统工程,它涉及的内外因素有许多.     

德国体育教学模式对中国体育教学改革的启示

对德国学校体育课程模式进行了分析和研究,从而得知德国体育教学模式主要体现在三方面,即注重项目的拓展,注重个人行为能力的培养,注重体验和参与。其教学形式以俱乐部为主,主要是发展学生个性,提高学生与社会的交往能力。这种体育教学模式对中国现行的体育教学改革有一定的借鉴作用,可使之真正实现“健康第一”“快乐体育”的目的。     

高校体育理论课教学改革的必要性及改革路径的选择

普通高校体育课理论课是学校体育教育工作的重要组成部分,是高等学校培养高质量人才不可缺少的重要环节和途径。但是目前高校体育理论课教学普遍存在课时少、内容繁多、概念抽象、教学效果很不理想等问题,已不能适应新世纪、新形势下体育教学的需要以及社会对人才培养的需求。因此着重论述了普通高校体育课教学的基本状况,并且力图为普通高校体育理论课教学的发展提供新的思路,从而进一步提高高校体育教育教学质量。     

普通高校学生参加体育竞赛现状及发展战略研究——以河南省“华光”体育活动为例

采用问卷调查、走访调查的方法,对河南省普通高校学生参加河南省"华光"杯体育活动体育竞赛及校内体育活动竞赛现状的调查。结果普通高校校内举办的各种比赛项目单一,调动不了学生体育锻炼的积极性。结论从学校教育"健康第一"的发展战略思想出发,采用科学、有效、有趣的大众化比赛等,多种形式的比赛项目来调动学生的积极性,促进学生锻炼的热情,达到终身锻炼身体的目的,实现战略对策。     

太极拳教学在高校体育与健康教育中的独特作用

运用献资料法和问卷调查法，对三所普通高校太极拳教学现状及学生参加太极拳学习的心理趋向进行了调查与分析。结果表明：多数大学生喜欢太极拳的教学内容。在太极拳教学中，应注重结合学生自我评价健康的方法，培养学生体育能力和自觉锻炼的习惯，使高校体育教育真正为增强学生体质奠定良好基础。     

浙江省村级体育俱乐部模式研究

运用问卷调查法、调研访谈法、实地考察法对浙江省村级体育俱乐部的产生、实施状况进行分析,阐述了我省群众体育开展以来取得的效果和存在的问题,对村级体育俱乐部这个新兴事物如何推进其建设,使之更好地得到科学发展作了探析。