“电子科学与技术概论”课程教学实践与反思

"电子科学与技术概论"是电子科学与技术专业的先导课程,结合多年教学实践经验,通过教学内容博精兼备、多样化教学方式和启发创造性思维改变学生传统的学习方式,旨在帮助学生对该学科内容与发展方向有一个清晰而完整的认识,在专业学习中做到心中有数,有的放矢,对自己的未来职业进行合理规划。     

电子科学技术专业实验教学体系建设

电子科学与技术专业作为一门应用学科,其实验教学占有专业教学中的重要地位,同时也是培养适应社会发展需求的应用型人才的重要途径。本文深入分析了电子科学与技术专业实验教学实践中出现的重要问题,着手探索电子科学与技术专业实验教学体系建设的有效途径和策略。     

培养大学生创新精神与实践能力的探索

新时期国家及企业对于大学生的创新能力有了更高的要求,我们以电子科学与技术专业为试点,根据其专业特点,结合时代要求,科学系统地构建出培养学生创新能力的措施,学生经过创新训练后,创新精神与实践能力明显提高,就业竞争力明显增强,同时这些措施对于其他高校相关专业学生的培养起到了一定的借鉴作用。     

培养大学生创新精神与实践能力的探索

新时期国家及企业对于大学生的创新能力有了更高的要求,我们以电子科学与技术专业为试点,根据其专业特点,结合时代要求,科学系统地构建出培养学生创新能力的措施,学生经过创新训练后,创新精神与实践能力明显提高,就业竞争力明显增强,同时这些措施对于其他高校相关专业学生的培养起到了一定的借鉴作用。     

“汽车电子技术”课程教学改革的探索

为了适应当代汽车技术发展对电气工程及其自动化专业人才的需求,结合哈尔滨理工大学电力电子与电力传动学科在汽车电子研究方向的特色,在电气工程及其自动化专业电力电子方向开设了“汽车电子技术”专业选修课程。分析了电气工程及其自动化专业所开设“汽车电子技术”课程的结构,提出了现场教学结合研究性教学的授课方法。考核上提出了平时、作业、实验、课程设计与科技论文撰写相结合的方式,培养学生独立分析问题和解决汽车电子技术中的关键问题的能力,增强了电气工程及其自动化专业学生对汽车电子技术的研究兴趣。     

协作学习在程序设计类课程改革中的应用

目前高等学校计算机科学与技术专业面临很多问题。注重对学生创新能力、协作能力、工程技术能力的培养是当今教学的热点问题,在分析计算机科学与技术专业培养方案、课程体系的基础上,提出了一些新的观点,融入了一些新的想法,以便将协作学习很好地运用到程序设计类课程改革与研究中,增强学生的协作能力、创新能力、工程设计能力,使本专业培养的学生能更好地适应社会,满足社会需求。     

电子科学与技术专业培养体系改革及构建

为培养研究应用型高级人才,对河北联合大学电子科学与技术专业的培养体系进行改革。改革以"增强光电子特色,优化专业课程体系改革"为建设思路,"夯实专业基础、拓宽专业知识、加强实践技能、突出光电子应用"为培养主线,改善学生的知识结构、加强理论基础,最终提高学生的实践及创新能力,培养适应社会现代化建设需要的高技术人才。     

以就业为导向的电子专业实训教学方法的研究

针对目前高职院校电子专业实训教学中存在的问题,本文基于"行动学习法"设计了以就业为导向的电子专业实训教学方法.该教学方法以行业和职业需要为主线,引导学生主动反思和总结,以寻求问题的解决办法,而非被动接受老师的传授.实践证明,本方法科学、实用,有效,易于推广,是突出体现职业素养与职业能力的培养方式.     

电子信息类专业能力培养体系的构建与实施策略研究——以湖南城市学院为例

在当前形势下,如何提高大学生的综合能力特别是专业核心技术应用能力,满足专业技术领域的人才需求,是摆在各高等院校特别是地方本科院校面前的重要课题。以电子信息工程专业为例阐述应用能力型人才培养体系的构建与实施。事实表明,建立科学、完善的应用能力型人才培养体系,不仅可以激发学生对专业理论学习与科学实践的热情,也能促进教师队伍水平的提高,更能促进专业核心技术应用能力的培养,提高人才培养的质量,提升学生的就业竞争力。     

以就业为导向的电子专业实训教学方法的研究

针对目前高职院校电子专业实训教学中存在的问题,本文基于“行动学习法”设计了以就业为导向的电子专业实训教学方法。该教学方法以行业和职业需要为主线,引导学生主动反思和总结,以寻求问题的解决办法,而非被动接受老师的传授。实践证明,本方法科学、实用、有效,易于推广,是突出体现职业素养与职业能力的培养方式。     

电子信息工程专业人才培养模式改革与实践

结合社会发展实际需求,贴近行业应用,对电子信息工程专业人才培养模式进行改革,修订和完善了现行教学方案,构建了融知识、素质、能力协调发展的实践教学体系。为提高学生的创新意识和工程实践能力,建立了适应社会需求的专业核心课程群,强化实践教学,加强工程意识培养。     

以认识实习为载体 拓宽新办专业毕业生就业渠道

认识实习是本科教育的重要环节,认识实习质量的优劣,直接影响学生的专业认识,进而影响其就业能力.本文介绍了河南理工大学电子信息工程与电子信息科学与技术两个新办专业认识实习体系建设的成效.实践证明,认识实习对拓宽学生今后就业渠道起到了重要作用.     

以认识实习为载体 拓宽新办专业毕业生就业渠道

认识实习是本科教育的重要环节,认识实习质量的优劣,直接影响学生的专业认识,进而影响其就业能力。本文介绍了河南理工大学电子信息工程与电子信息科学与技术两个新办专业认识实习体系建设的成效。实践证明,认识实习对拓宽学生今后就业渠道起到了重要作用。     

专业课程改革中提升学生创新能力的探讨

自动化专业的学生要求有较强的实践能力和创新能力。通过更新自动化的专业教学观念与导向、优化课程内容与方法、调整授课模式与评价体系,同时组织学生有针对性地开展创新和实践活动,加强学生专业素质和实践能力培养,提高学生创新意识,有利于把学生培养成为满足社会发展需求、具有创新意识和实践能力的高素质人才。     

高校创新人才培养过程中的培养模式探索

人才培养质量是高等教育的核心,人才培养模式决定了人才培养质量。从电子科学与技术专业的实践出发进行了课程改革,完善了课程设置;建设了以学生为主体、学用结合、全方位、开放型的教学体系;建设了具有专业特色的实践教育体系;深度开展产学研合作教育,建立与创新人才培养相适应的质量保障体系。对电子科学与技术专业的人才培养模式进行了有益探索。     

电子类专业英语教学探讨

针对电子类专业英语的课程性质和课程目标,研究出一套适合电子类专业英语教学的方案。首先从根本上激发教师和学生的教与学兴趣,然后科学设置了教学内容,结合教学内容展开多种形式的教学,多方面提升学生的听、说、读、写能力。采用任务式"课业"为主的新的考核评估方法,考核方式科学有效。总结的经验对电子类乃至其他专业类专业英语教学具有一定的参考价值。     

基于边界再设计的电子科学与技术专业建设探索

本文以高等工程教育中的边界再设计理论为指导,通过专业边界再设计确立学科定位与培养目标、科学再设计课程边界构建新的课程体系、扩展课堂边界实现综合素质与实践能力的培养、再设计师资边界建设新型师资队伍,对电子科学与技术专业建设进行了初步的探讨,以期推动高等工程教育中人才的培养.     

基于边界再设计的电子科学与技术专业建设探索

本文以高等工程教育中的边界再设计理论为指导,通过专业边界再设计确立学科定位与培养目标、科学再设计课程边界构建新的课程体系、扩展课堂边界实现综合素质与实践能力的培养、再设计师资边界建设新型师资队伍,对电子科学与技术专业建设进行了初步的探讨,以期推动高等工程教育中人才的培养。     

“电磁场与电磁波”课程教学实践与探讨

“电磁场与电磁波”课程是电子科学与技术专业的重要基础课程,针对课程难教和学生难学的实际现状,以培养学生的兴趣、提高工程应用能力为目标,结合理论教学和实验教学,对课程的教学内容和教学方式进行了实践与探讨,强化了理论与实际相结合,采用多样化教学方式激发学生的学习兴趣,有效地改善了课程的教学效果。     

《空气调节与通风》课程的教学研究与实践

《空气调节与通风》课程是华东理工大学能源与动力工程专业本科必修课程之一,主要讲授空调系统的基本工作原理、关键单元构造和相关热湿负荷计算等内容。本课程结合专业设立背景,突出服务于工程、来源于工程实践的特点,注重学习内容的时效性和实用性;通过多理念融合方式,加强工科学生人文素质教育;借鉴课程群概念,优化课程内容体系。借助上述教学探索,将本专业学生培养成为具有专业思维、专业素质和专业能力以及适应现代暖通行业发展需求的高素质技术人才。