成人高等教育学士学位授予工作的实践与思考

成人高等教育学士学位的授予工作是学位工作的重要组成部分。成人高等教育学士学位授予工作仍然缺乏对成人教育的正 确认识,普教化模式严重,标准不统一,缺乏灵活性。沈阳农业大学为提高成人高等教育学士学位授予质量的措施,取得了许多实践 经验,建立科学合理的成人高等教育学士学位授予工作管理体系,加强教学管理队伍建设,确保学士学位授予质量完善成人高等教 育学士学位授予制度,建立成人本科教育的学位授予质量保障体系;成人本科教育的学位课程、毕业论文等重要教学内容与全日制 本科教学并轨;加大宣传力度,引起社会重视,提高成人高等教育学士学位的含金量。     

本科导师制在人才培养过程中的定位和作用

我国高等教育本科导师制度已经历十余年的实践与探索并取得了一些经验和成绩,但由于缺乏成熟的典范和完善的规章制度,仍需在实践过程中进一步研究总结。文章对本科导师制度的定位和作用进行深入思考和总结,从师生互动、以学生为中心、因材施教和完善教育体制4个方面细化本科导师制的作用,强调本科导师制真正服务于高等教育,真正有益于人才培养。     

应用型本科计算机网络基础课程的教学改革及实践

应用型本科教育是随科技发展和高等教育由精英教育向大众化教育转变过程中形成的一种新的教育类型,它是相对于理论型本科教育实用技术教育而言的.应用型本科教育是培养知识、能力和素质全面而协调发展,面向生产、建设、管理、服务一线的技术技能型、创新型人才为目标定位的高等教育.我院是刚刚升格为应用型本科的院校,学院定位为创建高水平的应用型本科,但在教学中老师们都在摸着石头过河.     

应用型本科“数据结构”课程教学改革的研究与实践

应用型本科课程建设是我国高等教育的薄弱环节。本文在多方位研究了应用型本科特点之后,结合长期从事应用型本科教学工作的经验和体会,重点论述了应用型本科"数据结构"课程的课程建设和教研教改问题,并简要介绍了作者所在学校的一些做法。     

探索以行业需求导向软件工程专业实践教学研究

随着高校逐年扩招和高等教育的普及,软件行业"有岗无人、有人无岗"矛盾现象,突显出当前我国IT行业高等教育"人才培养模式与社会行业发展需求"之间存在的差距;坚持走以行业需求为导向重构应用型本科多元职业能力培养模式,才能为高校赢得办学活力与办学空间。     

应用型计算机类专业教学体系的工程主线

高等教育的重心正在向培养应用型人才推进和转变,新办本科选择应用型办学定位符合当前的高等教育发展趋势。文章通过研究教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会发布的专业发展战略研究报告和专业规范以及ACM体系,结合产业界的人才需求和项目导向实践教学的经验以及美国高校相关专业和课程体系,提出应用型本科计算机类专业教学体系工程线的概念并说明实现途径。     

本科教学评估带给计算机专业评估的一些启示

根据《中华人民共和国高等教育法》和原国家教育委员会颁布的《普通高等学校教育评估暂行规定》的精神,2003年,国内有42所大学参加了教育部的本科教学水平评估,山西大学是其中之一,评估结果为优秀。高等学校作为一种学校,无论定位于何种办学类型,通过教学和教育工作来培养高层次人才是学校的根本任务,教学工作始终是学校的中心工作。而本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。我校在接受教育部的本科教学水平评估的过程中,把此项工作作为一个系统工程,牢牢抓住这个发展机遇,充分发挥评估对学校发…     

《计算机体系结构(第2版)》荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)一等奖

《计算机体系结构(第2 版)》(ISBN:9787302406372)荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)一等奖,第1 版和第2 版先后被评为普通高等教育"十一五"国家级规划教材和"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材.     

《人工智能》(第3版)荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)二等奖

《人工智能》(第3 版)(ISBN 978-7-302-51198-4)荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)二等奖,本书先后被评为普通高等教育"十一五"国家级规划教材和"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材.     

经管类应用型本科人才培养模式探索

随着我国的经济结构发生重大的调整,社会对人才的需求呈现多样化的趋势。高等教育也从精英教育向大众化教育转变,培养生产建设和管理服务一线的应用型本科人才,是我国经济社会发展的要求。本文阐述了经管类本科应用型人才培养存在的问题,并提出进一步发展我国经管类本科应用型人才的培养的策略和建议。     

自学助学网络助学体系建设

为了提升高职学生的学历层次、内涵素养以及就业竞争力,由各高职学校提议,省招办在经过充分论证和调研的基础上,决定在自学考试的基础上,针对高职在校学生开展自学考试本科助学工作,并出台了《河南省招生办公室关于对专科在校生参加高等教育自学考试本科专业考试工作的意见(试行)》文件,按照文件要求,我省遴选部分自学考试主考学校和高职高专学校开展高等教育自学考试本科助学工作。     

获取自学考试毕业证书及学位的有关规定

１．高等教育自学考试设立的四类证书 高等教育自学考试目前设立的证书有：专科毕业证书、本科毕业证书、专业证书、单科合格证书。 ２．取得高教自考毕业证书的条件 高等教育自学考试应考者符合下列三项规定,可以取得毕业证书： （１）考完专业考试计划规定的全部课程,并取得合格成绩; （２）完成规定的毕业论文（设计）或其它教学实践任务; （３）思想品德鉴定合格。 ３．申请办理自考毕业证书的程序 考生按专业考试计划规定的全部课程（包括实践环节）考试合格后,应在规定的时间内,到当地自学考试办公室申请办理毕业证书。 具体程…     

专业导师制在软件工程应用型人才培养过程中的实践

民办本科高校是国家高等教育的重要组成部分,生源质量相对国办高校有一定差异,学生自主能力差,学习热情不高,为培养具有社会竞争能力,符合企业要求的人才,需要良好的措施解决问题。文章提出一种专业导师制的人才培养模式,具有一定的实效性,对民办本科高校的应用型人才培养具有指导和借鉴作用。     

新世纪自考十大发展趋势

１．高等教育自学考试形成了我国最庞大、有效的学习系统,成为未来学习社会的重要基础。 ２．高等教育自学考试将成为国家权威的学历认证制度。 ３．随着电脑普及、网络的发达,网络化学习将逐渐成为自学的主要手段,传统的社会助学形式可能被网络化助学服务所取代。 ４．高等教育自学考试的层次将不断丰富,将发展为专科、本科、甚至研究生层次并存的格局。 ５．高等教育自学考试需求将更加分化、更加多样化。 ６．城镇人口高等教育自学考试需求将持续高涨,同时高等教育自学考试将逐步推向农村。 ７．高等教育自学考试的考试方向将更具弹…     

Java程序设计教程(第3版) Java程序设计(第2版)

<正>"十二五"普通高等教育本科国家规划教材北京高等教育精品教材普通高等教育精品教材内容丰富:覆盖了Java程序设计基础知识及其编程思想,尤其在安全网络程序设计、多媒体与图形学程序设计、数据库程序设计以及编程规范等方面很有特色。系统实用:内容的选取建立在软件公司的实际需求之上。注重Java程序设计思想的建立以及内容的系统性,不仅讲解语法规则,而且注重阐述实际应用方法。     

普通高等教育“十一五”国家级规划教材——《Java语言程序设计》

<正>Java语言是当今计算机应用领域中广泛使用的、面向对象的程序设计语言之一。作者所编写的《Java语言程序设计》一书是清华大学出版社《普通高校本科计算机专业特色教材精选》丛书之一,也是普通高等教育"十一五"国家级规划教材。该教材以培养应用型计算机人才为目标,立足课程改革和教材创新,     

《C程序设计(第五版)》荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)一等奖

<正>《C程序设计(第五版)》(ISBN:9787302481447,谭浩强著)为"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材、北京市高等教育精品教材立项项目,获全国高校出版社优秀畅销书特等奖、原电子工业部优秀教材一等奖、全国高等院校计算机基础教育研究会教材一等奖等多项奖项,发行逾1600万册,这在国内外都是罕见的。2021年,本书荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)一等奖。     

应用性本科计算机专业设置与培养方案的改革

本文论述了应用性本科教育在我国高等教育体系中的地位和作用,分析了计算机专业人才培养的现状,研究了满足社会需要、适应学科发展的计算机本科专业应用型人才的培养模式。     

校企合作地方本科院校计算机专业人才培养模式研究

随着高等教育规模化发展,学生工程能力相对薄弱及创新不足是地方本科院校计算机专业突出存在难题。通过校企合作人才培养模式,利用双方优秀资源,取长补短,满足了多样性人才培养的需求。     

浅析应用型本科院校计算机实验室建设--以辽宁对外经贸学院为例

随着我国高等教育地迅速发展,培养人才模式也层出不穷,很多高校都由学术性人才培养模式向应用型人才配用模式转变。在这个过程中,实验室建设发挥着举足轻重的作用。而应用型本科院校办学定位恰恰是计算机实验室是培养应用型人才的重要实践场所,本文以辽宁对外经贸学院为例,很好地浅析了应用型本科院校计算机实验室的建设。