更新观念 适应变化

在现代远程开放教育模式下，教师的职能和作用发生了很大的变化：新的教学模式的建立，对教师提出了更高的要求。为适应这一变化，教师必须转变观念，全面提高自身素质，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，从而适应现代远程开放教育的需要。     

浅谈初中英语教学

新的课程改革能否顺利实施，关键在于教师各个方面的能力是否能跟上时代的要求。对于初中英语教学来说尤其重要，因为初中是打好英语基础的关键，这就要求英语教师有这种实施新课程的能力和水平。那么，怎样才能达到这种事半功倍的效果，顺利实施新课程的要求呢？本人认为，转变教师的教育观念，教育方式和教育行为是成功的主要因素，而让学生对英语更深的理解才是最关键的。     

用科学发展观夯实教师职业道德的内涵建设

本文以新时期教师职业道德的内涵为出发点，应用科学发展观的基本理论，阐述了加强教师职业道德内涵建设的有效途径，这不仅是教育自身发展的需要，也是社会进步的必然要求。     

因材施教 育人为本

教师要具备必要的敬业精神，忠诚党的教育事业；教师要热爱学生，没有爱就没有教育，教育是公平公正的；教师是学生的表率，是学生践行的楷模；教师更是学识渊博，执着进取，能力超群的人，在教育教学上学会游刃有余，是学生的百科全书；教师是执着永不不服输的人；更重要的是教师应当有强烈的责任意识，才能培养出来的是健康心理，健康人格的学生。     

试论当前中小学教师心理健康问题

“学高为师，身正为范”，教师职业本身有其特殊性：教育对象的多样性，要求教师有多维度的心理取向；教育工作的示范性，要求教师加强自我形象的塑造；教育内容的广泛性，要求教师博大精深，不断完善自已的认知结构；教育任务的复杂性，要求教师有较强的心理调节与适应能力。     

用智慧点亮视障学生人生的光彩

教育工作者在教书育人的过程中，由于教育情境瞬息万变，而且学生个体情况各不相同，随时可能遇到各种各样的意想不到的事件。尤其是从事特殊教育工作的教师，面对着一群身体上存在各种缺陷的孩子，遇到各种各样意想不到的事件的几率更高。这就要求教师应该合理巧妙地运用适合他们的教育方法来处理随时有可能发生的特殊情况。苏霍姆林斯基认为：教育的技巧并不在于能预见到学生的成长方向，而在于能根据当时的具体情况，巧妙地、在学生不知不觉中做出相应的变动。教育无痕，蕴藏机智；教育有术，充满智慧。这种智慧就是体现在日常教育的每一个侧面之中。     

师范院校教师教育的必然性

我国正在由独立定向型师范教育向灵活开放的教师教育转变。师范院校如何适应这一转变是值得每一个高师工作者思考的。本文就教师教育的涵义、师范教育向教师教育转型的必然性做出了一点个人的探索。     

论城乡间教育的不均衡问题

城乡间的教育存在着很多不均衡问题，这些不均衡造成了城乡教育间的差异，这一问题的解决能使城乡学生受到的教育资源不再差距悬殊，从整体上提高了国民素质．同时也有利于构建和谐社会。为此．分别从观念、政府、政策、教师等几个方面提出建议，希望对解决这一问题尽微薄之力。     

浅谈新形势下的语文创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的永恒主题。陶行知先生有句名言：教，是为了不教。前一个教，发生在今天；后一个教，发生在将来。“今天教师善教，明天学生会学，将来学生创新。这是我的希望。 ”创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，创新教育需要渗透到各科教学中，语文学科更不例外。     

浅析教师道德人格

教师道德人格作为教师道德的主体化结晶，是外在道德进驻教师心灵之后的理性积淀，教师道德人格是教师人格素质的重要内容，它贯穿于教育劳动过程的始终和教育教学工作的各个方面。教师育人的中心任务就是培育道德高尚之人，只有人格才能塑造人格，只有品德才能塑造品德，只有教师高尚的道德人格力量才能塑造、培养出道德人格高尚的社会主义事业的建设者，因此，“教书育人”的教师必须具有高尚的道德人格，本文对教师道德人格的基本理论的分析，使教师在教学实践中有意地塑造自己的道德人格，更好地培养社会所需要的人才。     

关于中学数学教师专业发展的几点想法

一中学数学教师专业发展首先需要教师提高自身素质。 1．数学教师应不断加强自身修养。 学高为师，身正为范，教师承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。正所谓“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”，教师应是学生学习的对象和楷模，教师的人格及其言行本身就是重要的教育影响和教育手段。而中学数学教育是学校教育的重要组成部分，数学的学科特点是高度的概念性与思辨性，对学生的抽象性、系统性和逻辑性思维发展有着不可或缺的作用和价值。     

浅析新形势下大学教学与教师教色的转变

大学英语自从实行教育改革以来,面对新经济下的教育形势,对大学教师提出新的要求,尤其是大学扩招,更对教师授课的层次型提出全面的要求,尝试从教学课改和教师授课观念上入手,分析和解决这一问题。     

以校本研修促进信息技术教师专业发展

教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源,而校本研修为教师的专业化发展搭建了平台。当前中小学信息技术教师的工作压力较大,这不仅表现在信息技术课程教学任务繁重,还表现在信息技术教师往往还承担着其他一些繁杂的工作。     

高校如何构建和谐师生关系

和谐的师生关系是搞好教育教学的基础，也是实施素质教育的重要条件之一。教师能否搞好教育教学工作，大学生能否全面发展，愉快地完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否和谐。和谐的师生关系是构建和谐校园的关键，更是大学生健康发展的前提。在高校和谐校园构建过程中，和谐师生关系作为高校发展中的基本问题，越来越突显出它的重要性和必要性。当前许多教师都普遍反映“学生难教，老师难做”的苦衷，如何解决当前高校师生关系所面临的矛盾与困境，有效构建和谐的师生关系？这是需要迫切关注与解决的问题。     

浅谈义务教育学校教师绩效工资制度

2009年教育部发布《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，根据该《意见》，义务教育学校教师的绩效工资分配将以绩效考核结果为主要依据，建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。因此，要全面认识绩效工资，努力构建符合教育教学和教师成长规律、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度是十分重要的。     

新时期中学教师需增强“六个能力”

中国现代化建设的关键在人才，人才的培养又在教师。文章从新时期教育面临的挑战和变革出发，以提高教学质量为目的，分析阐述了教师要怎样提高自身专业能力来满足教育发展的需要。     

浅谈农村初中教师在远程教育中的思想现状及对策

近几年来，我国的教育领域的改革很多：应试教育向素质教育转轨、中小学课程改革、农村远程教育……实施农村现代远程教育工程旨在提高教育教学质量，要发挥远程教育工程的效能，关键是教师。然而因为传统教育思想、新时期的教育教学心理以及远程教育基础设施的客观限制等因素，使得农村初中教师在接受新思想、新技术上有相当的难度，现就农村初中教师在远程教育中的思想现状和对策谈谈自己的粗浅认识。     

浅谈与家长沟通的艺术

家长作为教师的合作者加入到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教，将有利于提高教育的质量。那么，对于幼儿园教师来说，如何与家长沟通，积极寻找教育的最佳切入点，显得非常重要。但在与家长沟通时往往会出现一些问题：教师始终处于权威地位，沟通的内容往往侧重孩子的不足，家长接受沟通的机会不均等，沟通时缺乏艺术性。那如何与家长沟通呢？在与家长沟通时还应注意哪些问题呢？     

浅谈大学生舞蹈专业教学方法的问题及对策

当今社会对从业者的整体素质要求越来越高，因此，舞蹈作为艺术教育中最具有整体效果的一门学科被越来越多的高校所采纳。但由于大学生的年龄、骨骼、已发育成熟，生理条件受到限制，学习舞蹈有一定的困难。作为从事舞蹈教育的教师应该抓住这些特点，制定相应的教学计划，因材施教，运用不同的教学方法使每个学生能多舞蹈产生兴趣，学好舞蹈这门课程，培养出众的气质，以适应社会的需求。     

高中思想政治课中培养学生创新思维能力的探索

人类文明的发展是在不断的创新中发展而成的。为实现中华民族的伟大复兴，党和国家都把希望寄托于教育。因此，面向21世纪教育改革的一个重要课题就是如何培养创新人才。在学校教育中不仅要让学生学习一定的科学知识，更重要的是让学生能够主动学习、主动探索，具有分析问题、解决问题的能力，这就要求教师在教学过程中重视对学生创新能力的培养。