设计心理学课程思路改革探析——景观设计心理学变革

设计心理学是设计学类各专业重要的理论课,对于培养学生的综合能力具有重要意义。本文提出“以专业培养为目标,设立专题训练”的教学模式,重塑出更为合理的有针对性的景观设计心理学理论教学思路,从而,进一步完善设计学类专业的理论教学体系。     

“模拟电子技术”的理论实践一体化教学探索与实践

“模拟电子技术”作为电子专业非常重要的专业基础课,具有抽象性、逻辑性强的特点.结合高等教育人才培养目标和课程特点,对本课程按照课程导入学习、项目实践/理论融入、阶段总结的教学程序,实施特色的一体化教学模式,融理论于实践中,既注重培养学生的职业能力,也强化学生的职业素养,重点突出教育模式的职业性、实践性、开放性、层次化和...     

面向GIS专业的C语言程序设计教学研究

如何针对GIS专业学生的特点制定合适的C语言程序设计教学模式是该专业学生培养中不可回避的问题。在此以GIS专业学生的专业特点为基础,在教学内容、教学方法、考查方式等方面进行改进。实践证明,在该教学模式下,学生的理论基础与实践能力都得到了有效的提高。     

浅谈城市主题公园景观设计方法

本文引用城市公园的景观设计理论,是近几年来城市理论中的重要理论.理论的多元化,以及与公园相关的城市设计理论发展,是人们对公园这一空间形态在城市整体环境中的作用和形态发展的认识及展望.这在很大程度上决定了城市公园的外部环境形态.这些理论不是城市公园景观设计的专有理论,但都对城市公园的景观设计产生了相对的影响.本着对理论问题的深入剖析加强认识的目的,论文中作了介绍.     

数字媒体艺术设计专业竞赛实践教学模式研究——以重庆邮电大学为例

数字媒体艺术设计专业是一门集科学、艺术和媒体相互交叉融合的新兴实践型应用学科.在教学中采用竞赛实践教学模式,对培养学生创新能力、提高教学质量具有重要的作用.对重庆邮电大学数字媒体艺术设计专业竞赛实践教学模式进行探索,分析了竞赛实践教学模式的应用效果,以期为艺术实践教学改革提供借鉴.     

案例式教学模式下卓越工程师人才培养改革探索 ——以重庆科技学院自动控制原理课程为例

卓越工程师教育培养计划是中国高等教育工程专业认证的前驱工作.如何在当前教学模式下,有效地加强学生工程实践能力的培养,是亟待解决的问题之一.以重庆科技学院自动化专业的专业理论课自动控制原理课程为例,突破以往的教学大纲模式,按照课程目标体系中各知识点的关系,将其有机地融合为多个实际工程案例,从教学内容、教学思路、教学手段等方面阐述案例式教学模式,实现了卓越工程师培养中理论课程教学模式的转型.     

公路景观设计理论框架研究

为了构建公路景观设计理论框架,通过探讨公路景观设计理论涵义提出,公路景观的研究框架应该包括公路景观设计原理、景观设计理论框架构成以及从中提取的景观设计指标.     

市场营销专业实践教学探讨

市场营销专业的实践性较强,实践教学在市场营销人才培养过程中具有举足轻重的作用.根据市场营销学理论和实践的发展,针时市场营销专业教学存在的不足,提出了市场营销专业实践教学的内容体系和教学模式.建议加强实践基地建设,并充分发挥学生的主观能动性和指导教师的言传身教作用.     

强式任务型教学模式在高职铁路客运服务英语听说教学中的应用研究

在阐释了强式任务型教学的基本理论基础上,构建适合高职英语教学的强式任务型教学模式,就如何在高职铁路客运服务英语中实施强式任务型教学模式提出了切实可行的具体方法,以实现高职铁路客运服务专业学生行业英语能力的提高.     

对文秘专业实践教学的探讨

实践教学是课堂理论教学的延伸,是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。传统教学模式中理论与实践相脱节的问题,已成为职业院校文秘专业教学改革的重点与关键。运用实训教学模式及灵活的实践教学方法,学生既可以把所学专业知识转化为实际运用,养成一定的职业技能技巧,还能使学生不断调整自己的知识结构,锻炼职业能力,为将来走向社会、走向成功打下良好的基础。     

论景观设计教学的创新

伴随着我国当前经济的不断深入发展,对景观环境设计也提出了更高的要求,这就要求高校景观设计教育应当不断创新教学模式与方法。然而,目前我国传统的景观设计教学方式存在着很多不足之处亟待完善。因此,加强景观设计教学的创新就成为当前需要解决的重要课题。     

我院实用日语专业教学模式初探

我院实用日语专业的教学模式,既不同于本科院校日语专业的教学模式,也不同于其它高职院校实用日语专业的教学模式.我院实用日语专业的教学模式应是基础日语能力与服装日语技能培养相结合的模式,应使学生融会贯通日语和服装两种知识,通过实践性教学环节使其得到巩固与提高.     

基于“问题导向”的课程教学改革——以计算机专业《自动控制原理》课程为例

《自动控制原理》是计算机本科专业一门重要的专业基础课。为了使学生掌握该课程的基本原理、分析方法并最终做到灵活运用,本文对计算机专业《自动控制原理》课程的教学模式进行了探索。文章分析了在教学过程中存在的问题,包括基础知识薄弱、经典适用教材缺乏、课堂教学学时偏少、理论与实践分离以及与传统专业课程融合不足。为了解决这些问题,本文从课程内容的优化与改进、教学方法的多样与创新、教学成效的展示与设想等三个方面探讨新的课程教学模式。实际教学效果表明,本文构建的课程教学模式适于计算机专业的学生,具有良好的教学效果。     

基于CDIO教学理念的课程教学实践与探索——以《建筑景观设计》为例

建筑景观设计是一门新兴的学科,将建筑学和设计学原理融为一体,为了提高该门课程的专业教学效果,高校教师应当在课程教学的实践过程中,向学生传授CDIO教学理念,不断创新探索新的教学形式,从构思、设计、实现到运作四个方面调动学生参与教学活动的积极性,丰富培养建筑学专业学生建筑景观设计能力的手段。     

"离散数学"精品课程教学改革实践

学好"离散数学"对于学习计算机专业的其他课程,培养学生抽象思维能力和解决问题的能力至关重要.但是该课程内容涵盖多门数学学科分支,抽象性强,传统教学中过于注重理论教学而忽略实践.本文分别从教材建设的实践教学内容选取方面重要理论的算法性描述、课程实验体系构建以及实践教学模式与实施机制、引入多类型实践和拓宽实践教学渠道诸方面着手,采用课内课外相结合、研究性学习与学科竞赛相结合等多种策略论述了强化实践教学,培养学生创新和创造能力.     

旅游管理课堂教学方式创新初探——以“广东导游基础知识”课程教学为例

从现阶段旅游管理课程教学的情况来看,重理论教学灌输、轻能力培养锻炼的填鸭式教学模式,无法有效提高并显著增强旅游管理专业学生的实践操作能力和综合素质。因此,为有效增强旅游管理专业学生的实践操作能力和综合素质,有必要更新教学观念,变革教师只重灌输、学生被动接受的填鸭式教学模式,探索教师注重引导点拨、学生主动参与实践的新教学方式。     

高职院校实施分级教学模式的探索与实践——以高职院校医学检验专业为例

结合高职院校医学检验技术专业特点,在因材施教理论和最近发展区理论的指导下,分析不同层次学生的内在需求,借鉴实行分级教学模式,从而满足不同学生学习的要求,提高学生的职业能力和职业素养,促进学生更快、更好的就业。     

翻转课堂与职教云平台有机融合研究——以"财务会计"课程为例

针对传统教学模式不利于提高学生学习的积极性等弊端,依据泛在学习理论、混合学习理论和建构主义学习理论,以"财务会计"课程为例,提出通过融合翻转课堂与职教云平台的线上线下混合式教育教学改革与实践,探讨构建操作性较强的以学生为中心,打通虚拟与现实、课内与课外之间壁垒,激发学生主动学习的积极性,提高学习效率、教学相长的教育教学模式.对于改革人才培养模式,进一步提升高等职业教育人才培养水平有着重要的意义.     

高校实验教学改革探讨

高校专业实验教学环节在培养学生动手能力,培养学生理论联系实际的能力方面发挥了应有的作用,但是随着社会对人才培养要求的提高和高校学生人数的增加,现有的实验教学在内容、教学模式、管理体制、实验指导教材、实验过程等方面已不能满足要求,必须改革.     

房屋建筑工程专业教学改革初探

我校房屋建筑工程专业(原称工业与民用建筑工程专业)从1985年招生以来,经过10年的努力,已经具有一定专科特色,700多名毕业生在生产第一线发挥了骨干作用,深受用人单位的好评.但是,随着改革开放的深化和社会主义市场经济体制的建立,社会对高工专教育提出了更高的要求.为适应新形势,房屋建筑工程专业在现有基础上加大了改革力度,本着“理论够用为度,强化动手能力”的思路,打破传统教学模式,探索了一条新的教学模式,并在94级学生中开始试行.下面谈谈改革的思路.