首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
师恩难忘     
在庆祝第11个教师节的日子里.我更加怀念我的恩师李汉荣老师.李老师是我们家乡的一位民办教师.她是我小学和初中阶段的语文教师和还主任.上dop时,我是个很调度的学生,成绩差表现也不好,一年级升二年级时,班主任说啥也不让我跟班走.父亲拉着我我校长求教师都无济于事,最后只好含着眼泪把我带了回家,自然少不了一顿皮肉之苦.当时,我暗暗发誓.再也不进学校大门.晚上.李老师(他当时是二年级另外一个班的班主任,和我父亲年龄差不多)来到我们家,对父亲说:“您要是不嫌弃,就让孩子到我的班上去上学吧.”父亲看到有老师$没…  相似文献   

2.
童年的我,梦想是蓝色的。蓝色的梦想在蔚蓝的天空中自由翱翔,在无垠的大海里尽情畅游。终于有一天我意识到自己长大了,因为我的梦想不再是单一的蓝色.我开始羡慕军人身上的橄榄绿,教师手中的粉笔;我开始渴望成为一名送卫星上天的科学家,或者是一名“救死扶伤”的白衣天使。然而十年前.当我走出校门,来到油田刚刚成立的计量检测站时,  相似文献   

3.
陈雪花 《中国石油石化》2008,(17):I0054-I0055
我是中石化恩施石油分公司利川片区腾龙加油站的一名加油员。有风的清晨,我像一只快乐的乌,飞翔在蓝天里;有阳光的午后,我像一只忙碌的蝶,舞蹈在花丛中;有雨的黄昏,我带着阳光般的笑容守候在加油台,迎着行色匆匆,送走匆匆行色。  相似文献   

4.
我是中石化恩施石油分公司利川片区腾龙加油站的一名加油员。有风的清晨,我像一只快乐的乌,飞翔在蓝天里;有阳光的午后,我像一只忙碌的蝶,舞蹈在花丛中;有雨的黄昏,我带着阳光般的笑容守候在加油台,迎着行色匆匆,送走匆匆行色。  相似文献   

5.
热闹红尘     
本来我不想再“悟”、再写下去,也许是手懒,也许是忙乎。但编辑部的同志和一些读者还是希望我能够写下去。一咬牙,再“悟”一年,就一年。  相似文献   

6.
我叫刘芹宣,是石家庄建设大街加油站的一名加油员。在很多人的意识中,加油员或许只是一个普普通通没什么技术含量的服务岗位,而我,却从没有看轻过这份工作。在工作中,我始终认为“服务”只是一种工作过程,而“优质服务”才是一种心路历程,我就是要把这种融入感情的服务带给每一位客户,以尽善尽美的服务去实现自己的价值。  相似文献   

7.
自我意识是个体对自己的认识和态度,自我意识的发展在个性形成中占有极重要的地位,人的兴趣、能力、性格、情感意志和道德行为无不受自我意识的制约和影响。初中学生是儿童期向青年期过渡的时期,这一阶段,不仅身体急剧变化,而且自我意识也在急剧发展,因此,我们必须高度重视初中生自我意识的培养。培养初中生的自我意识应注重由低到高的层次顺序。一、引导学生正确地认识自己首先是让学生自我描述,如召开“跨入初中的我”,“我是谁”,“老师眼中的我”,“学生眼中的我”,“14岁的我”等主题班会,通过写我、谈我,在自我的描述中…  相似文献   

8.
张路萍  刘芹宣 《中国石油》2009,(3):I0059-I0059
我叫刘芹宣,是石家庄建设大街加油站的一名加油员。在很多人的意识中,加油员或许只是一个普普通通没什么技术含量的服务岗位,而我,却从没有看轻过这份工作。在工作中,我始终认为“服务”只是一种工作过程,而“优质服务”才是一种心路历程,我就是要把这种融入感情的服务带给每一位客户,以尽善尽美的服务去实现自己的价值。  相似文献   

9.
你们好!我在阅读了贵刊第7期案例点评《操作员工有奔头吗?》一文后,感想颇多。 我是一名从事基层工作已七年的青年职工.回顾在企业的这七年,她给我带来了欢笑,也带来了迷茫;她曾让我激情飞扬,心潮澎湃,也曾让我困惑不解.怅然若失。当我努力工作,期盼着大展拳脚之时,我作为一名普通员工.在看到身边的同事或升职或调离.也有过几次思想上的动荡。我是石油人的后代.怀着对幸福的憧憬和青春的梦想,在父母对石油事业的热诚感染下进入了中石油.这个我立誓要为之奋斗终身的大家庭。  相似文献   

10.
凤老师: 我是车间的一名班长。班里有8名员工,其中有一名员工总是跟我作对。每当我分配给他工作任务时,他总要抗拒。即使是执行也很不认真,问题频出,使我们班的业绩总是落在别的班组后面。  相似文献   

11.
每到学期未,一些学校的教师们便要循惯例按规定写一份教学总结。我不禁想到了今年暑假中的一件事情:某中学教务处的同志,把一摞刚刚收上来的“教学总结”摆在了我的面前.我逐个地翻阅了一遍,印象是,千篇一律,几乎都是不厌其烦地述说自己在本学期干了些什么具体的工作,极少有能对自己的工作做出中肯的评价的,更没有能够从理论的高度上来概括总结的。这是什么教学总结呀?与其说是总结,倒不如说是流水帐!这样的总结对教学工作又能有多大的帮助呢?我又想到了我熟悉的一位刚刚退休的教师.他执教数十年,终日忙碌,可谓勤奋辛劳矣。…  相似文献   

12.
我的忏悔     
有风之夜。窗前金色的铜铃叮叮响个不停,这声音传到我耳中不再是以前那么清脆,那么动听了。你可曾知道这声响代奏了我悔恨的心声。我是多么盼望有一天你突然出现在我的眼前,能够让我真诚地对你说声:原谅我!但屋中仍然回荡着那清冷而悲凉的铃销声……从小做事马马虎虎、粗心大意的我,竟没想到由于自己的粗心给你带来了这本不该有的痛苦。那是在夏季的一天,作为总爱向别人炫耀自己小玩意的我,掏出爷爷送给的金邑铜铃.在讲中可谓大展神威。而我不可一世的目光拒绝了任何人要创铃的要求。虽然如此,耳边仍是同学们一片片苦苦哀求之声,…  相似文献   

13.
心,犹如一朵绽放的玫瑰,心中的恋,是一缕幽香。我的童年,恋过槐花,恋过河蚌,也曾光着脚丫爬过树,淌过河。那时的我,拥有这些已觉得很满足,很满足……有一天,邻居的亲戚从城里来,带着一个与我一般大的小男孩,神气十足地告诉我,城里有幼儿园,幼儿园里有飞机、荡船……可好玩呢!以后,我便常常梦见自己穿着漂亮的衣服,在幼儿园的小飞机上转呀,转呀……长大后,我带着童年那美好的梦,怀着一颗好奇心考取了潍坊华侨幼师,成了一名真正的幼儿教师。跨进幼儿园的大门,来到了孩子们的中间,我仿佛又回到了童年时代。我带孩子们爬…  相似文献   

14.
讲课,人们并不陌生。说课是怎么回事呢?1994年11月我收到陕西清涧中学高级教师高云龙先生的来信,说“陕西省在西安市举行说课比赛,爱女大学毕业在银川煤矿中学任教,该校选派她去参赛,可不知怎么说,问我,我教了一辈子书,未曾听过说课一事,想必你信息多一些,急速请教。”我在与外省的老师交往中,是听到过说课这回事。便将我听到的加上我想象理解的洋洋洒洒数页以复之。可是,豆996年3月兑日,长庆三中郑重其事地安排我给全体老师示范说课,我倒慌恐不安了,感到突兀。其实,学校根据局教育工作会议精神,一开学就把说课提到议事日…  相似文献   

15.
我是《石油地球物理勘探》杂志的一位忠实读者,每拿到一期新的《石油地球物理勘探》杂志,即使再忙,也要认真仔细地翻阅一遍。我从事石油物探的专业教学和科研工作已3O多年了,这份杂志整整伴随了我3O年,他是我的挚友,是我的良师,给我在石油物探业务上诸多的帮助。多年来看到《石油地球物理勘探》由内刊到公开发行最后走向世界,心里特别高兴。1990年我院图书馆购买了美国地质文献检索系统GeoRef光盘,看到《石油地球物理勘探》和《石油物探》等我所喜欢的专业技术杂志进入该系统,成为国际上有影响的地学期刊,我个人在其中发表的文…  相似文献   

16.
原国务委员、国家科委主任宋健说,1953年我到苏联留学,在莫斯科同时念了两个大学,白天在鲍曼高等工学院,晚上在莫斯科大学力学数学系学习。我遇到了两位盲人教授,其中一位是世界著名数学家庞特里亚金。陈省身先生曾经说庞特里亚金简直是个奇怪的天才。他从中学起就双目失明,但他在数学上,在拓扑学、几何学,在微分方程,在控制论方面都有世界级的成就。这让我非常感动。我听过他上课,参加过他的讨论班,他还能叫上我的名字。还有一位盲人教授讲复变函数。复变函数是一门很抽象的数学,他讲得很好。他们对我的启发是:要做一件事情,你只要认真就一定能懂它,你今天不懂,明天再看,直到它印到你脑子里以后,你才能明白。我想,连双目失明的人都能够懂,能够创造,那么我们有两只眼睛的、能够看得见东西的人为什么不能呢?这增强了我对研究某些问题的信心。  相似文献   

17.
明天会更好     
那年我从漳州嫁到厦门市翔安区,算是个外来媳妇。虽然漳州人和厦门人都讲闽南话,但我一开口,翔安人就会问:“你是哪里人,怎么讲话腔调跟我们不一样?”刚开始问这句话,我还勉强回答,后来问的人多了,问的次数多了,我就会不耐烦,所以在儿子3岁以前,我是封闭的、孤独的。  相似文献   

18.
“1975年后,我回到了北京。当时我的关系还在国家计委,但被分配到石化部管道局电力通信工程公司工作。我就带了一支徒工队伍,从爬电线杆开始培训,一直到能安装22万伏的高压线和11万伏的变电站。这一段有两年多一点的时间,对我也是极大的教育,使我有一点基层工作的经验。”  相似文献   

19.
明天会更好     
林丽芬 《中国石油石化》2008,(21):I0056-I0056
那年我从漳州嫁到厦门市翔安区,算是个外来媳妇。虽然漳州人和厦门人都讲闽南话,但我一开口,翔安人就会问:“你是哪里人,怎么讲话腔调跟我们不一样?”刚开始问这句话,我还勉强回答,后来问的人多了,问的次数多了,我就会不耐烦,所以在儿子3岁以前,我是封闭的、孤独的。  相似文献   

20.
我在一次家长会上得知,有一个同学想留级到我班.过去他打架斗殴、偷骗坑据,是校内知名角色。对这样的学生,班主任往往望而生畏,家长也担心他进了我班,告诫我千万别要他。当时我想:学生差点总归是学生,正因为差,才更应该教育,转化差生是我们的天职。后来,我毅然把他接收了下来。大家也为我捏了一把汗。为了暖化这块顽石,我满怀挚情与他作了坦诚的长谈.没有以势压人的气氛,没有训斥讥讽的语言.更没有揭老底的内容。也许是我把心交给了他,也许是他很少领略过这样贴心人耳的教诲,他竟听得很耐心.我的第一次谈话有了成效,就立…  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号