科技成果转化要打破唯专利论

国家对科技成果转化的评价和激励政策,目前过于侧重于狭义的"科技成果的转化",拘泥于专利、著作权、专有权等国家颁证的成果形式,忽视了大多数科技成果转化以四技服务合同形式存在的现实,降低了真正把论文写在产品上的科研人员的获得感。要充分调动科研人员投身科技成果转化的积极性,以创新驱动发展,除了要破除"唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项"外,还急需破除"唯专利"的思想。     

李逵办班

<正>只听景成冉唾沫横飞地吹道:如今学习班遍地开花,水泊梁山也兴起一股办学习班热潮。宋江义不容辞,当选首任校长。"智多星"吴用教书,"入云龙"公孙胜教阵法,"神行太保"戴宗成了跑步教练,"行者"武松成了打虎教练,教功夫的教练更是数不胜数。每个学习班报名的人是络绎不绝,唯     

高考“唯分数”的破除与重构

"唯分数"能够长期成为高校招生的主导模式,既有其深层文化根源与发展逻辑,也有其制度优势与历史价值。随着社会的发展,单一僵化的高考"唯分数"录取模式不仅难以满足人们对多元化教育的需求,还导致诸多新的教育与社会问题。破除高考"唯分数"是时代发展的迫切要求,其关键在于建立综合多元的评价录取制度,实现途径是构建高考多元评价体系、完善多元录取制度体系、赋予高校更大招生自主权。     

根治“五唯”顽瘴痼疾 完善考试招生制度

"唯分数""唯升学""唯文凭""唯论文""唯帽子"是一个存在严重缺陷的教育评价体系,不符合教育的基本规律,严重影响到学生成长、教师素质、社会稳定和国家的竞争力。纠正"五唯"最重要的举措是完善有助于人才全面成长的高考制度,以高考制度改革助推基础教育改革,全面推动发展素质教育,对特定科目提供多次考试机会,形成"双一流"建设高校、其他本科高校和职业院校不同的招生考试方式,建立多元的学生录取标准,运用大数据、区块链、人工智能等信息技术辅助高考改革。     

"着魅"与"觉醒"——从ABBS论坛的两则新闻说起

文章从ABBS论坛的两则建筑行业相关新闻说起,通过分析阐述两则新闻的主要内容、产生的背景及其所起的影响,指出了目前我国建筑设计、城市规划行业内存在一定的迷失,在对待具体问题上有"唯大师是瞻、唯国外是瞻"的认识误区,并指出了这一现象对我国建筑行业的不利影响.文章的最后通过实例说明这一现象应该并且也已经引起我国更多相关专业...     

对一堂历史课的思考

<正>随着教学改革的不断深入,师生地位在课堂上的转变已被大多数教师所认可:以学生为主体,教师为主导,教师不再是过去那种"一站式"的讲授,唯教材而教教材,使学生被动接受知识。而当下,大多数教师上课后确实是讲的少了,学生也活动的多了。一节课下来,对于教师所出示的学习目标,涉及的知识点,学生都如数家珍。我前一段时间听了一节初三历史下册第七课、第八课疯狂的战车和正义的胜利的教学。这位教师是这样处理教材的。     

考试招生“唯分数”的两难困境:观念及制度的根源

"唯分数"是当前我国高校考试招生制度的关键特征。从考试测量学、教育评价学的基本原理及高考"指挥棒"对基础教育的导向上看,"唯分数"均有着显而易见的不合理性,是必须从根本上克服的制度弊病。尽管高校招生考试改革屡屡倡导要"德智体美全面衡量,择优录取",但实然的招生却总是演变成几乎完全"唯分取人"。"唯分数"观念及制度的根源在于:公平为首而非效度优先的观念根深蒂固;中国是人情社会,淡化分数的招生机制不可避免地遭遇社会诚信缺失带来的诸多挑战;省级考试机构而非高校作为招生主体时,"唯分数"操作效率高。在现行招生录取体制下,"唯分数论"的选拔观念与"唯分取人"的制度实践具有一定的合理性,这直接导致理论与实践的两难困境,也为其从根本上破解带来了难度。     

“唯一” “惟一” 谁主沉浮

正"唯一"与"惟一"这两个词的纠缠由来已久,不过总算是尘埃落定。经过学界讨论,已经得出了三条结论。第一,"唯一"和"惟一"是一对异形词,都不算错。第二,"唯""惟"二字,都不是"唯一"的本义用字,而是借用来的,但是现代人所接受的语文教育,对"唯"字更熟悉。第三,从用字的系统性来考虑,有些词语,如唯物主义等,一贯用的都是"唯",既然这个事实不能改变,那么从大局出发,应该统一用口字旁的"唯"。     

破解“唯分数”加强大学教育与中学教育衔接

"唯分数"长期制约我国教育事业的健康发展。随着新一轮高考改革全面推进,破解"唯分数"顽瘴痼疾非常必要且任务紧迫。以西北工业大学加强与中学资源共享、引导培养学生专业兴趣、加强爱国主义教育等有效措施为例,提出加强大学教育与中学教育的有机衔接、综合评价学生是破解"唯分数"的有效措施。     

“三招十式”玩转高考优秀议论文

<正>俗语道:没有金刚钻,不揽瓷器活。这样的道理同样适用于高考考场作文的写作。任何"唯情感创作论"和"唯技巧决定论"都是有失偏颇的。高考考场优秀作文中,议论文占了很大的比重。之所以会有那么多学生选择议论文作为高考考场作文的写作文体,背后的因素是多方面,但有一点不可忽视,即议论文写作是有捷径可走的,因为考场作文属于"竞技游戏",有它独特的"游戏规则"。针对这样的考场优秀作文的评价体系,笔者根据自     

浅析“三个代表”重要思想与中国党史的关系

"三个代表"的重要思想与中国党史有着不可分割的关系,"三个代表"的重要思想,即中国共产党始终代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向,代表最广大人民的根本利益,是江泽民总书记结合中国共产党80多年的历史经验总结出来的,并在中共十六大中提出把"三个代表"的重要思想作为党的指导思想。"。"三个代表"的论断,对中共党史研究工作,有着直接的指导意义。本文以"三个代表"重要思想的内容为理论指导,浅析"三个代表"重要思想与中国党史的关系。     

“音频毒品”易致脑部损害

<正>"第一次刚听时还有些不适应,可听完后身体特别轻松""一天不听几遍,就会心里发慌"……目前,网络上流行听一种被称为"音频毒品"的音乐。"音频毒品"的"疗效"是否有医学依据?它真的能有效缓解人的压力吗?南京军区福州总     

煤炭企业思想政治工作创新研究与实践

<正>如何在市场化发展进程中做好煤炭企业思想政治工作,使之达到"服务发展做工作,进入管理起作用"的效果?笔者认为,必须在观念、内容、方式方法、机制等方面进一步创新思想政治工作,才能促进企业科学发展、跨越发展、和谐发展。1观念创新提升思想政治工作前瞻性企业发展,观念领先。观念创新必须冲破"禁区",倡导创新思维,实现思想再解放、观念再更新、思想再突破;彻底打破"唯书、唯上"的思维定势,向"唯实"转变。对企业来说,凡是有利于发挥党的政治优势、有     

小幽默

<正>吾皇万岁上课铃响了,老师刚进教室,就听班长黄烨大声喧道:"皇上驾到!"全班同学很有默契地回应:"吾皇万岁,万岁,万万岁!"老师看似也很配合地说:"众爱卿平身!黄爱卿听旨,到操场上跑20圈。"古老的乐器音乐课上,老师问学生。老师:世界上最古老的乐器是什么?     

“民族唱法”刍议——兼对十五届青歌赛民族唱法现状的反思

民族唱法是我国声乐领域三大唱法中唯一具有纯正"中国血统"的唱法,但多年来由于业界对"民族唱法"概念模糊、模式不定,出现了"千人一面,万人一腔"、"唯权威论"、"唯作品论"、"唯高音论"等各种现象,使得歌唱者们陷入了对唱法概念不明、评价标准不一、作品内容不清的尴尬境地。虽然"混合评委"的评判模式避免了"单一评判"有失偏颇的问题,但对"民族声乐体系"整体构建的形成还有较大距离,因此厘清"民族唱法"概念、完善"民族声乐体系"是"民族唱法"发展的首要问题。     

小幽默

<正>遗嘱一位音乐家去世了,他留下遗嘱,一定要用他的笛子给他陪葬。"您对他的遗嘱有什么想法吗?夫人。"牧师问他的妻子。"哦,值得庆幸的是,他不是钢琴演奏家。"脱帽和戴帽有一次,一位年轻的作曲家邀请著名作曲家罗西尼去听他的新作品音乐会。罗西尼在听的过程中,好几次把自己的帽子脱下、戴上,戴上又脱下。音乐会结束后,年轻作曲家问罗西尼为什么会脱帽、戴帽。罗西尼回答说:"我有个习     

小幽默

<正>脱帽致敬一次,一位青年作曲家邀请著名作曲家罗西尼听他的新作品音乐会。罗西尼在听的时候,一连好几次把自己的帽子脱下戴上,戴上又脱下。演出结束后,青年作曲家问他为什么这样脱帽戴帽的。罗西尼回答道:"我有个习惯,每逢遇到老相识,总要脱帽致敬。"历史课上,老师提问:"小明,你来回答,文成公主许嫁给谁了?"看到小明答不上来,后面的同学便小声提醒:"松赞干布!"小明听后,立刻答道:"宋朝干部。"     

“三个代表”重要思想与“以人为本”的科学发展观

"三个代表"重要思想是社会主义理念发展的新高度,是我党对社会主义"人文关怀"本质不断反思的结果;而"以人为本"的科学发展观是"三个代表"重要思想在新时期、新任务下的新发展。     

低调处世

<正>大海之所以能够汇合世界上最多的水,是因为它所处的位置是最低的。在低处,并不是看不见一丝阳光;在低处,也不是没有一丝希望。反之,低处,是一种考验,功到自然成;低处,是一种磨练,百炼铁成钢。老子云:夫唯不争,故天下莫能与之争。世间万物该起源于低,成之于低。是故,低调做人正是一种终成其高、必成其大的智慧之道。美国开国元勋之一富兰克林年轻时,去一位老前辈家里做客,当他昂首挺胸地走进那座低矮的小茅屋时,只听"砰"的一声,他的额头撞在门柜上,顿时青肿了一大     

每个学生都有同步享受教育关爱的权利

<正>每位教师都希望自己公平地对待学生,每个学生也都渴望得到公平的教育,但在实际工作中,教师纷纷"有失偏颇"。每个班级都会有一部分看上去"顽劣""调皮""听话"的学生,是优先管理"顽劣"的学生,先搞定班级"刺头"还是"普度众生"全班同学大锅饭管理?作为一名从事教育工作二十年的基层教育者,一次事件使笔者觉得,不能按照"顽劣"程度教育,要使每个学生都有同步享受教育关爱的权利。【事件回顾】笔者所在的学校是一所职业技术学校,在唯大学、唯名校的学