多元化背景下在中学体育教学中渗透心理健康教育

在体育教学中渗透心理健康教育有其重要的意义。我们要构建有利于学生心理发展的教育环境,创新渗透心理健康教育的体育课堂教学模式,关注学生的个体差异,因材施教,全方位、多角度、多途径地促进学生身心和社会适应能力等健康和谐发展。     

初中地理教学中渗透情感教育的策略探讨

在素质教育的大浪潮下,情感教育在初中课堂教学中的地位越来越重要,教师不仅要关注学生知识水平的提高,也要注重学生认知水平的发展和情感的健康发展。对于初中地理课程来说,情感教育要贯穿课堂教学的始终,能够从地理知识中发现情感教育的内容,并在地理课堂教学上进行渗透,促进学生情感的健康发展。     

浅谈体育教学中学生兴趣的激发

兴趣是学习的动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此,以促进学生身体健康发展为主体,关注学生的运动兴趣,才能更有效地促进学生健康地成长。分析发现影响学生体育兴趣主要因素有:性别年龄,社会环境,教师的教与学,运动项目及体能状况等方面的因素。     

学会放手,促进学生主动发展

"新基础教育"理念提出培养目标:培养主动、健康发展的人。越来越多的教师在"新基础教育"理念的倡导下,意识到教师和学生是教学过程的共同创生者,努力构建开放式的课堂,关注每一个学生,充分挖掘学生的学习潜力,培养学生学习的主动性,促进学生思维发展。     

探索高中美术教育中情感教育的应用策略

情感教育作为教育的重要一环,通过关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念以促进学生个体和整个社会的健康发展,是一种能够促使学生身心感到愉快的教育。文章分析了情感教育的意义及其在高中美术教育中的应用。     

英语教学中促进学生非智力因素健康发展之谈

英语课程标准倡导,关注学生学习动机、情感、意志等非智力因素的培养,帮助学生形成积极向上的意志与品质,是形成正确情感态度和审美价值观的重要基石。突出课堂教学情境创设及过程优化对促进学生非智力因素健康发展具有一定的指导意义。     

基于核心素养下的小学语文整本书阅读教学分析

随着社会经济的不断发展,教育行业也得到了快速的发展,而我国新课程改革的不断发展创新,使得学生的核心素养教育得到社会各界的广泛关注,因此教师应加强培养学生的核心素养,促进学生身心的健康发展。而阅读是增长学生见识,培养学生核心素养的重要途径,本文从整本书阅读入手进行相关分析,以期为同仁提供一些参考。     

谈小学数学学科新型评价体系的构建

传统的评价方式以期中期末的测试为主,过分注重学生的甄别和选拔,追求一般化,忽视学生学习品质、学习习惯的培养,不利于学生健康发展。我们应该建立多元化的数学评价体系,关注学生学习过程中体现出来的学习情感、态度,注重学生的实践操作,让学生在活动中促思考,在活动中促成长,提高学生学习的兴趣,以促进学生健康持续发展。     

现阶段农村中学管理中的问题及对策

农村中学生在成长过程中具有强烈的心理发展需求,作为校长,在关注学生学业的同时,更要重视借助和谐教育关系,促进学生的健康发展。在信息化发展的当代社会,农村中学生受到社会、家庭等方面的影响,具有较强的个性特征,出现问题多、管理难的现象,为此,校长要进一步提升管理艺术,关注农村中学生心理发展特点,构建和谐教育关系。     

对师生互动下的初中英语高效教学的探讨

在教育改革的发展下,教师与学生之间逐渐形成了全新的师生关系。所以在初中英语教学中,想要实现高效教育的目标,要从师生互动上入手,关注学生的健康发展,在培养学生自主学习能力的同时来促进学生的思维发展。基于此本文针对在初中英语教学中做好师生互动进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。