浅论小学生音乐社团的建设

音乐社团主要是指学校依据课程规划实施的具有一定目标的系统性、团体性的活动类课程,它由专业的音乐、艺术类教师指导,由教师负责,学生自己组织,并定期和不定期地进行训练、研习的学习团体。如今,学校社团生活不仅日益成为学校生活的重要组成部分,而且成为拓宽学生知识面、培养其综合能力、提高学生思想道德素质、促进学生德智体全面发展的重要渠道。因此,构建学校音乐社团建设,整体推进,进行创新管理,使它具有综合性、整体性、趣味性、开放性、生成性、多元性和辐射性等特质,对于学生的成长意义非常重大。     

音乐社团对大学校园文化建设的路径研究

校园文化建设近些年来引起教育界的广泛关注,大学的校园文化建设更加备受瞩目,大学音乐社团身处在大学校园这个百花争艳的广阔天地,与大学校园文化建设形成了相互影响、相互渗透的关系。如何更有效的通过学生广为喜爱的音乐社团来促进提升大学校园文化建设是本研究的最终目的。     

论网络音乐在中学音乐教学中的价值

音乐教育是中学教学中的基础性课程,随着网络音乐的兴起,中学音乐教学受到了较大的影响。有人认为网络音乐仅是通过网络生成的音乐作品,并不具备教育意义,然而笔者不以为然,笔者以为只要运用得当,网络音乐同样能够提高中学音乐教学的效率和质量,为学生的全面成长与发展做出贡献。本文就网络音乐在中学音乐教学中的价值做出初步的探索,希望能够引起更多对网络音乐教育意义的重新审视。     

中学音乐教学中多元音乐文化的体现思索

多元音乐文化教学是当前音乐学科比较受重视的教学模式,这是迎合当前多元化教学观念的重要体现,能够从多个方面来优化音乐课堂,促进学生获得知识理解、音乐欣赏、审美感知等方面的健康发展。主要针对中学音乐教学中多元音乐文化的体现及运用进行分析,以提升中学音乐课堂教学效果。     

中学音乐课堂教学模式探索

音乐与生活息息相关,是人们情感的寄托。在音乐教育方面,中学音乐教学的目标,是提高学生艺术欣赏能力和情感表达能力。中学音乐课作为音乐的启蒙课,肩负着引导和鼓励学生学习和创造音乐的责任,教师应当积极探索中学音乐课的重要教学模式,并且在教学活动中广泛应用。     

新课标下中学音乐学习方式创新的思考

当前,中学音乐的教学作为强化中学生素质教育工作的一个重要组成部分,它在整个中学教育教学体系中越来越展现出重要的作用。因此,这就给中学音乐的教育教学提出了非常高的要求,特别是义务教育阶段的新课程标准颁布以后,中学音乐课堂教学方式的创新问题就愈发凸显出来。可是,我国中学音乐课堂教学在各个方面仍然沿用的是传统形式上的陈旧的学习方式,大大制约了我国中学生音乐素养的提升,在这种情况下,笔者就当前我国要逐步实施新课程标准下中学音乐的学习方式创新问题展开进一步论述,提出了创新中学音乐学习的几点对策措施,以期能够对我国当前的中学音乐教学改革提供一点可借鉴之处。     

创新高中音乐课堂教学,提升学生音乐素养

中学生压力大是众所周知的,一直以来,中学教学的主要任务是文化知识学习,甚至不会安排音乐、美术、体育等其他科目,这一切仿佛是为了"学生能考上一个好大学"考虑,但其实是不利于中学生综合发展的。越来越多的中学生在少了音乐课之后,不懂如何欣赏音乐。随着音乐课堂的越来越不被重视,中学生的整体欣赏水平一直无法提升。教师立足于音乐科目的教学课堂,探讨如何创新高中音乐课堂教学。     

流行音乐与中学音乐教学结合的研究

在中学音乐教学中融入流行音乐是新时代音乐课堂教学的常见手段,也被印证可以取得良好成效。但中学音乐以传统古典音乐为主,与流行音乐存在差别,通过对流行音乐与中学音乐教学结合进行研究,探索合适的教学方法。     

让音乐的“泉水”尽情流淌——中学音乐教学中教学方法的创新

在教学改革不断深入的背景下,中学音乐教学不仅要传授音乐方面的知识,还要注重对学生审美和鉴赏能力的培养,全方位提高学生的素养,进而使学生全面发展。新的音乐教学目标和任务使中学音乐教学不论是理念还是方法,都要进行改革和创新,让学生对音乐更加热爱,乐于参与到学习中。文章对目前中学音乐教学遇到的困难和问题进行探讨,举出音乐教学方法创新的途径,为中学音乐教师的教学提出参考性建议。     

提高高校音乐教学质量的几点思考

音乐教育是高校实施美育的重要途径,是促进大学生提高艺术修养的重要手段。在高校中,音乐教育多是以开设音乐欣赏课的形式来进行的。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从重新定位师生角色,变"教师是主角"为"以学生为主体";不断地自我完善,提高教学水平;把好知能关系,优化知能统一;运用现代化教学手段,提高音乐教学质量;挖掘音乐课程与其他课程的契合点,培养学生的综合素质;加强与艺术社团的互动,让高水准的音乐艺术走进大学校园六方面就如何提高高校音乐教学质量进行了具体探究,以期营造良好的高校音乐教学环境,促进学生音乐素质的提升。