高中美术教学中融入情感教育的策略研究

新课改的不断深入对高中美术教学提出更多的要求和挑战,教师不仅要引导学生掌握相关的美术知识和美术技能,还要利用各种有效的途径和方式来加强情感教育,这样才能为学生美术素质的全面提升和德智体美劳的全面发展提供良好的保障。文章首先分析了在高中美术教学中融入情感教育的意义,然后分析了高中美术教学中融入情感教育存在的问题,最后分析了在高中美术教学过程中融入情感教育的有效措施,旨在能为相关的研究提供助益。     

浅谈在音乐教学中学生创造力的培养

音乐教育是高中教育的重要组成部分,它是以音乐审美为核心为每个高中生音乐素养的形成奠定坚实基础的阶段。音乐是一门创造性的艺术,音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育。在高中阶段音乐课程改革的课程标准制定过程中,给予了音乐教育的创造价值以特殊的强调和关注,因此在我们的高中音乐课程教育过程中必须要重视学生创造力的培养。     

高中美术教学中与乡土资源的开发和利用的研究

在当今高中美术教学过程中,由于美术教材内容的限制性,教师不能灵活运用教材,导致教学效果不甚理想。为此,在新开展的高中美术教学改革中,不少专家提出了新型的开发与利用乡土资源进行教学的方法。该方法主要是将具有地方特色的乡土资源融入美术教学,并积极探索出科学的、具有创意性的教学内容,进一步提高高中美术教学的质量与水平。该文就在此背景下从乡土资源的开发与利用角度入手,探究如何有效地将乡土资源的开发与利用融入高中美术教学。     

如何在高校声乐教学中融入传统音乐文化

在第六届国民音乐教育研讨会上,达成了"以传统音乐文化为母语,建立以中华文化为根基的音乐教育体系"的共识,进而把传统音乐融入到高校声乐教学中作为音乐教育工作的重点。本文通过对传统音乐文化在高校声乐教学中的融入进行分析,以期更好满足高校教育需求。     

探讨企业文化在校内商品经营活动中具体运用

不少中职毕业生,通过在校的学习,具备胜任职业岗位的知识和能力,但在企业上岗时面对全新的企业文化氛围,心理准备不足,缺乏对企业的适应性,导致自己的专业技能不能很好地发挥甚至被淘汰。究其根源,在很大程度上是因为目前中职学校教育教学过程中缺乏企业文化的渗透教育。校内商品经营活动中融入企业文化,是中职学校教育教学过程中融入企业文化的重要途径之一。本文主要探讨如何在校内商品经营活动中融入企业文化。     

小学语文课堂教学中人文教育融入的策略分析

在小学语文课堂教学活动的开展上,通过合理地融入人文教育,能够促使小学生在学习语文课堂知识的同时,实现人文素质培养。为此,重视小学语文课堂教学中人文教育融入有突出的价值和意义。在小学语文学科的教学工作开展上,一个突出的特点是工具性和人文性的统一。这里提到的人文性不仅代表人的文化性,同时还强调文化的人性,其核心内涵就是人文精神。在研究过程中,结合小学语文课堂教学的现状,就如何有效在小学语文课堂教学中达成人文教育融入的对策展开探讨和论述。     

论高中音乐赏析课中钢琴音乐的运用

随着新课改的不断推进,我国各个年龄段的教学愈发重视素质教育,素质教育也受到了社会各界的广泛关注。像音乐教育,之前可能在高中教育中有所忽视,其知识性和艺术性也一直得不到体现,但是音乐教育对于学生的影响其实是非常大的,能够影响高中生内在的艺术内涵还有审美等综合素质,所以当前愈发重视对高中生进行音乐教育。其中,音乐鉴赏课就是一门能够较好地提升学生音乐素养以及综合素质的学科,运用钢琴音乐进行高中音乐鉴赏课也是一个教学重点。基于此,对高中音乐鉴赏课中钢琴音乐的运用进行了探究。     

高中美术教学中融入情感教育的策略研究

高中美术作品富含美学价值以及丰富的情感因素,这就要求教师要在高中美术教学中对学生进行情感教育。情感教育作为高中美术教学的内容,不仅有利于发挥美术教学功能、营造和谐教学气氛,还有利于帮助学生发现并创造美。本文中,笔者介绍了情感教育在高中美术教学中的必要性,并提出了情感教育在高中美术教学中的融入策略,希望可以提升学生学习美术的效果。     

浅谈高中音乐教学中学生审美能力培养

为了更好地发展社会主义教育,高中课程改革逐步开展,音乐教育是高中教育的重要组成部分,但因为受应试教育思想的影响,高中音乐教学一直被忽视。新时期的高中教育强调的是以生为本的素质教育,即要全面落实素质教育的要求,促进学生的全面发展。这给我们高中音乐教学带来了难得的发展契机,如何更好地做好高中音乐教学是我们音乐教师必须要思考的问题。     

浅析如何在高中音乐教学中关注学生的个性发展

《普通高中音乐课程标准(实验)》中体现出深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神。在高中音乐教学中,教师必须在总结及充分吸收国内外音乐教育理论与实践经验的基础上争取不断创新,在立足中国教育发展水平的基础上面向世界。教要师努力为完善我国普通高中音乐教育的课程体系尽一份力,从而推动我国高中音乐教育的改革与发展。