初中数学自学辅导教学的实践研究

新一轮的初中数学课程改革对我国初中数学教育提出了新的要求,要求初中数学教师必须着重培养学生的自主学习能力。在初中数学课堂开展自主学习辅导教学,有助于引导学生养成自主学习的习惯,帮助学生培养创造性思维和抽象思维,让学生可以真正掌握应用数学的能力。本文中,笔者联系自身数学教学经验,分析在初中数学课堂上开展自主学习活动的优点以及实践方法。     

小学数学教学中的学生自主合作学习

小学数学教育方法近年来在教育工作者的不断努力下已经有了一定的突破。当代的小学数学教育已经从原有的固定的知识灌输式教育逐渐转向"模式上师生互动""对象上以学生为主""方法上多种兼顾"的新形势。在新形势下,教师从过去的以知识点教授为教学目标转变为提高、培养学生数学能力为目标。其中培养学生数学能力的一个重要方法就是提升学生自主合作学习。主要讨论在小学课堂上怎样提升学生自主合作学习能力,完成教师教学任务。     

数学课堂上学生自主学习能力的培养

自主学习是学生应该掌握的重要学习技能。教师不应该仅把学生当成嗷嗷待哺的小鸟看待，而应该培养学生独立完成学习任务的能力。笔者专门对“学生自主学习”课题进行了探究，系统学习了数学自主学习的相关理论和同行们实践探索的文献，对学生自主学习数学有了全面而深刻的理解。本文对培养学生的自主学习能力的意义和怎样培养学生的自主学习能力进行了阐述。     

小学生数学自主学习能力的培养策略

文章以新课程改革为背景,基于小学数学教学活动,对如何培养小学生的数学自主学习能力展开研究。在简要阐述培养小学生自主学习能力重要性的基础上,提出了从组织预习开始、以趣味教学为助力、借助生活元素展开、引导学生进行主动学习、以差异教学为指导、借助多元教学进行拓展培养等策略。     

自主学习显高效——培养自主学习能力锻造小学生数学核心素养

随着小学数学教学改革朝向纵深进行,核心素养逐渐成为其指导思想之一,培养学生自主学习能力成为一项受到高度重视和认可的任务。从三个方面探讨了核心素养下培养和强化小学生数学自主学习能力的思路,以期为小学高效数学教学提供有益参考。     

小学数学教学中学生提问能力的培养研究

社会在不断地发展,科技时代的到来要求教育发掘和培养更多新型人才。"科教兴国,人才强国"战略的贯彻落实让教育事业愈发受到大众的关注,而教育体制的不断改革也说明传统的教育模式已不再适应于对新型人才的培养。小学数学教学也应该跟上时代的步伐,培养学生提问能力有助于开拓学生的数学学习视野,激发学生对数学的学习兴趣,提高学生自主学习探究数学问题的能力,有助于为社会培养更多高素质的新型人才。     

谈中学生数学自主学习能力的培养

近三十年来,自主学习始终是中学教学的热点话题,培养学生的自主学习能力已成为各级各类学校的教育目标之一。笔者在中学数学教学中,就学生自主学习能力的培养进行了不断的探索与实践。本文将从五个方面阐述数学教学中培养学生自主学习能力的方法。     

小学数学“自主探究、小组合作”教学模式研究

随着教育制度改革和完善,出现了以自主探究为学习方法,以小组合作为学习形式的新教学模式。通过新教学模式的研究发现,在小学数学新教学模式的自主探究可以培养学生的自我意识,创新思维和探究能力;在小学数学新教学模式的小组合作可以调动学生的学习积极性,提高学生团队合作能力。     

高等数学教学中自主学习能力的培养

学生自主学习是新课程标准的基本理念,也是培养适应时代发展需要的人才和创新教育的需要。文章从七个方面阐述了改进高等数学自主学习的基本策略,切实加强了对学生自主学习能力的培养,还学生一个积极主动学习的氛围,让学生在这个氛围中真正领会数学的真谛,提高数学素质,成长为社会所需要的人才。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

随着新课改的不断深入,现代教育教学也发生了很大的改变。在小学数学学习过程中,培养小学生自主学习能力已成为数学教学的重点,对小学生学习数学有着至关重要的作用。文章将对如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力进行探讨,旨在提高目前小学数学的教学质量及学生的学习效率。