新课程理念下中学生物理实验能力的培养

面对新形势下提出的技术技能人才的高考和学术型人才的高考要求,给高中物理教学提出了新的挑战,因此加强物理实验能力的培养,对学生体会物理规律的探究过程,把握物理规律,形成良好的科学探究思想,培养良好的科学探究方法与"自主、合作、交流"的新课程理念都有重要的意义。     

高中物理教师如何进行实验教学

在高中物理教学中,实验是至关重要的教学环节对学生操作能力和知识素养的培养、提高发挥着相当重要的作用。加强物理实验教学,培养学生实验操作能力,通过物理实验让学生明白物理现象的产生原因是大势所趋。作为物理教师,我们理应更新观念,跟随新课程改革的步伐,用全新的教学理念指导学生,多用物理实验解释学生的疑惑,让他们懂得实验的重要性并喜欢上实验。     

浅谈实验在高中物理教学中的作用

物理学是一门实验性特别强的学科,主要以动手为基础、以物理现象为依据、以理论为主导。作为物理学的基础,高中物理就是让学生在原有的物理理论的基础上结合实际解决物理问题。但传统的教学方式只注重课堂上的理论知识,忽略了实践,所以学生只会"用"物理,而不能掌握物理。要想提高物理课堂教学质量,广大教师必须重视实验,认识到实验在高中物理教学中的重要作用,以实验促进学生的发展。     

走班教学模式下提升物理教学质量的策略和方法

本文主要研究新高考改革推行的走班教学模式下高中物理教学策略。首先介绍新高考改革的背景及主要内容,然后阐述了新高考改革下的走班教学模式,最后对新高考改革下物理走班教学的几点做法进行说明。     

自制教具在高中物理教学中的作用

高中物理是一门以实验为基础的自然学科。我们物理教师应根据学科特点进行教学设计,其中实验是必不可少的教学环节和教学手段。很多难以用语言描述或解释的知识均可用实验来处理,实验能帮助物理教师突破教学难点。新课程标准提出:"物理教学应加强对学生的操作技能、想象思维和创新能力的培养,综合提高学生的物理素养。"自制教具的制作和使用就能很好地培养学生这些方面的能力,完成教学目标。     

高中物理高效课堂教学点滴谈

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验在物理学发展过程中的作用及物理学科教学中的作用毋庸置疑。但是长期受应试教育的影响,绝大多数学校及教师并没有认识到实验教学对于高中物理教学的重要性,并没有意识到物理教学对于物理新课程改革实施的重要性。在这种前提下,重新看待传统物理实验教学所存在的问题,重新审视新课程改革的目的,以便更好、更有效地去开展物理实验教学。     

新高考制度下高中物理教学的改革分析

高考一直都是高中学校组织学科教学的"指挥棒",高中物理教师也会围绕高考考点来设计课堂教学计划,希望可以较为全面地丰富高中生的物理认知结构,通过大量习题来帮助学生归纳解题技巧。久而久之,便形成了"应试教育"问题。但是,新高考制度却以发展学生的核心素养为基础,切实优化了设问方式、评分标准、考查内容等等,旨在完善高考的导学作用。对此,高中物理教师也要积极围绕新高考制度来优化物理教学策略。从由知识教学转为素养教学、由教材教学转为生活教学、由统一教学转为差异教学三个角度来分析新高考制度下高中物理教师应该如何组织课程改革活动。     

高中物理教学中学生人文精神的培养

物理是高中阶段的一门基础课,学好物理对学生的全面发展和综合素质的提高具有十分重要的作用。然而,在实际的物理教学中,很多教师过于重视物理知识的传授,忽略了对学生人文精神的培养,这与当前我国素质教育发展的要求背道而驰。该文以当前高中物理教学中人文精神缺失的表现为出发点,就高中物理教学中学生人文精神的培养途径进行了总结与探讨。     

新课程改革下的高中物理实验教学的点滴思考

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验在物理学发展过程中的作用及物理学科教学中的作用毋庸置疑。但是长期受应试教育的影响,绝大多数学校及教师并没有认识到实验教学对于高中物理教学的重要性,并没有意识到物理教学对于物理新课程改革实施的重要性。在这种前提下,重新看待传统物理实验教学所存在的问题,重新审视新课程改革的目的,以便更好、更有效地去开展物理实验教学。     

高中物理实验室的建设与管理浅谈

物理学是一门实验科学。实验教学贯穿于整个高中物理的教学过程。物理实验既是高中物理教学的重要基础,也是高中物理教学的重要内容。江苏省开始新课程改革实验以来,教育行政部门和一线教师们对物理实验教学重要性的认识逐步增加,实验教学得到一定的重视。就目前来看,物理实验的质量和水平也在不断提高。