新课程理念下如何提高数学课堂教学效率

<正>数学课堂活动是师生之间的交流与互动的过程,在这个过程中,学生获得知识训练技能,也提高了能力,课堂就成为学生能力形成的重要场所。课堂教学效果如何直接关系到课堂教学的质量,课堂的效果不仅仅取决于教师,而且与学生参与课堂的程度密切相关。所以,一节好课,教师要精心设计课堂活动,在师生之间形成互动,让每一个学生都参与到整个课堂教学活动当中。学生的参与度就成为衡量一堂好课的重要条件,没有学生的参与,就没有问题的生成,就不会有学生创新     

新课程理念下高中化学教学反思的探讨

教学的目地是要通过教学环境来引发学生的学习潜能,让学生逐渐养成自主学习的习惯,所有从事于教师这个行业的人们都有一个共同的梦想,那就是拥有一个和谐的课堂。这个理想与现实结合,这就是新课改的方向。教师群体扔掉陈旧的教学观念,灵活应用不同的教学手法,让学生参与到课堂上互动。让学生从实验中学习,从动手实践中体会的教育理念。     

浅谈高中地理课堂互动教学

在高中地理教学中,要让学生的地理思维和地理能力不断提高,需要教师在教学过程中通过课堂教学情境的创设来调动学生的积极性,让他们和教师进行积极的互动。通过这种互动,学生在获得教师的激励和表扬之后更主动地探究地理知识;教师也能更好地掌握学生的学习情况,有效地设计课堂教学内容,促进地理课堂高效进行。     

合理设计课堂活动构建初中化学优质高效课堂

<正>新课程改革的核心思想是让学生成为学习活动的主体,做自己的主人。这就要求教师在课堂之上将更多的时间交给学生进行自主的探究,而初中生的个性是活泼的,思维是广阔的,所以高效课堂的评价的重要标准就是学生探究的有效性.这就要求教师在课前要针对课堂内容进行充分的准备和设计。笔者结合教学实际进行反思,认为要设计好初中化学优质高效的课堂活动,可以从以下几点入手:一、设计实验性课堂活动,促进学生参与实验是化学学科的重要基础之一.一直到初三,学生们     

高效课堂中的文言文教学

高效课堂就是让学生全程参与,主动学习的课堂。高效课堂中的文言文教学就是在教师的引导下,学生主动自学,课堂上讨论,师生共同解决问题的教学方法。这种教学方法的主导思想就是要激发学生主动学习的兴趣,从而实现叶圣陶先生"教是为了不教"的教育愿望。     

发挥“力”的作用,打造数学高效课堂

教学活动是教师和学生共同参与的双边活动,在这种活动进程中,师生不仅存在知识的传递,而且还存在着人的感情交流。笔者认为要打造高效的数学课堂要从以下五个各方面做起:1.给学生一个有"亲和力"的课堂;2.给学生一个有"吸引力"的课堂;3.给学生一个有"生命力"的课堂;4.给学生一个有"表现力"的课堂;5.给学生一个有"竞争力"的课堂。     

浅析小学语文高效课堂的构建

<正>课堂教学是需要师生共同参与的一项复杂活动,在很多人看来,教学也是一种艺术,能够体现教师的思维与水平。在课堂这一教学的主阵地上,教师要"严防死守",提高课堂质量,让教学走向高效。新课程标准指导我们学生是学习的主人,要尊重学生的主体地位因此,教师要做的就是激发学生对于知识的渴求,让学生的智慧得到开发。在课堂教学过程中,教师要努力为学生创设轻松愉快的氛围让学生放松心情,充满激情、充满活力地参与     

鼓励式评价在音乐教学中的巧妙运用

<正>小学音乐课堂中,教师要善于在学习活动中巧妙运用鼓励式评价,做到适时、客观,鼓励学生热情的参与到课堂教学中。教师通过讨论中的鼓励、创编中的鼓励以及联欢表演中的鼓励,来激发学生课堂学习的积极性,帮助他们更高效地完成教育教学任务。一、互动讨论中多鼓励引导小学的音乐课堂,提倡互动式的教学,这样的教学更能体现活跃的课堂氛围。教师在教学活动中要多开展互动的讨论,通过讨论去解决问题,     

浅谈初中英语课堂互动教学模式的研究

传统的教学模式比较呆板,忽视了学生的主体地位,气氛沉闷。现在教师不仅要注重传授知识,而且应该注重怎样传授知识。互动教学模式打破了传统教学模式的桎梏,给学生增加了参与的环节,让学生在参与中主动学习,在互动教学中,提高自身素质。教师可以通过互动教学这种方法高效地达到教学目的,极大地调动师生的积极性和创造性。本文着重对互动教学的策略进行了研究,希望对同行能有所借鉴。     

浅谈小学英语互动教学如何实践

开展互动性的小学英语课堂教学,可以让小学生充分地参与体验,扩大对英语学习信息的感知的途径和范围,增强学生的记忆力,让学生在活动中学会如何应用英语进行沟通交流,充分体会到英语的语言特点。小学英语教师不仅要在思想上重视互动教学的开展,而且要在行动上扎实地推进互动教学的改革,提高互动教学的有效性。