英国航母装备最新型雷达

《美国军事航空电子网站》2008年9月4日报道,英国皇家海军两艘航空母舰已装备了一种自行设计制造的大功率Artisan雷达（Advanced Radar Target Indication Situatioal Awarenessand Navigation一目标指示态势感知与导航先进雷达）,设计和制造该雷达的主承包商是英国航太系统公司综合系统技术部（BAE Systems Insyte）,获得英国国防部的合同价值为l亿英镑。     

基于AHP的新型雷达装备战斗力灰色评估模型

新型雷达装备战斗力评估是一个十分复杂的问题,涉及因素多,而且部分因素存在信息不完全和不确定的问题,而灰色系统理论是处理这类问题的有力工具.文中提出了利用灰色系统的相关理论来评估新型雷达装备战斗力,建立了基于层次结构的灰色评估指标体系,介绍了灰色评估模型和评估算法,通过仿真评估举例,结果表明该方法简单有效,为新型雷达装备战斗力评价理论的发展提供了新的思路.     

雷达装备采购效能评估

提出了采购效能的定义,给出了雷达装备采购效能评估指标体系的层次结构模型,分析了评价指标,并建立了雷达装备采购效能的模糊综合评价模型。     

雷达装备红外伪装对策研究

阐述了对空情报雷达面临的红外威胁,主要包括红外侦察装备的侦察监视和红外成像制导导弹的硬摧毁,对红外成像制导导弹的工作原理和制导方法进行了简要的分析,根据上述威胁的特点提出了加强雷达装备红外伪装的具体对策和方法。     

雷达对抗装备效能分析

分析某型雷达对抗装备效能，为该装备方案，论证，研制和使用维修提供决策依据。     

雷达装备理论研究若干问题的诠释

本文提出并阐述了雷达装备学及其研究对象、研究内容和研究方法等概念。     

机动状态下雷达装备抗毁性评估研究

本文基于层次分析法建立了机动状态下雷达装备生存能力综合评估模型,研究了运用专家经验评判的权重确定标准和雷达战、技性能指标的评估指数量化模式,对机动状态下的雷达装备的抗毁性进行了定量的综合指数评定方法。最后对某型雷达的系列装备的机动抗毁性进行了评估分析,验证了该方法的正确性。     

实验室开放管理模式的改革与创新

高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才,实验室开放是实验教学的重要环节之一,是高校促进学生综合能力的提高、培养人才的有效途径。从实验室开放的必要性出发,介绍目前各高校开放实验室管理的现状,并结合学校进行"自主化个性实验"的实验室开放管理的情况和做法,提出实验室开放管理模式改革与创新的措施。     

开放式教学在"电工学"教学中的应用

为了适应信息时代的发展和培养创新人才的需要,对传统的以封闭教学为特点的改革势在必行.开放式教学充分认识学生的主体地位,把学习的主动权交给学生.根据"电工学"课程的特点,在教学过程中充分应用开放式教学能起到很好的教学效果.本文从开放教学理念、开放教材观、开放教学过程、开放教学方式、开放教学评价五个方面,阐述了如何将开放式教学应用于"电工学"教学之中.     

(ICGNC2020推荐优秀论文)机载设备现场课教学模式研究与实践

针对新时代对高等教育教学的要求,在不断提高教学质量的同时努力推进“三全育人”建设,探索课程思政的实施方法。采取优化教学内容、增加互动环节、丰富实物对象、严格考勤制度等举措,对机载设备现场课进行全方位建设。通过不断改革与探索,形成了以体验为先导、以应用为桥梁、以技术为主线的多维度现场课教学模式,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

基于Web开放自主式实验教学模式的研究和实践

针对传统实验教学模式在实践过程中遇到的问题,对开放自主式实验教学模式进行了探讨,具体研究了基于Web开放自主式实验教学模式中的功能实现和相应的教学组织管理方式,并结合实践总结了实施这种教学模式的独特之处。     

雷达构造与维修课程考核模式改革研究

针对雷达构造与维修课程考核模式改革进行研究。在分析课程考核内容不全、方式单一、过程简单等问题的基础上,研究考核内容、方式、时机等要素,从形成性考核与终结性考核两个方面提出了改革考核模式的相关措施。考核实施与效果分析可以看出,改革考核模式对客观全面评价学习状况、增强以考促学效果、提高课程教学质量等方面具有重要意义。     

从实验内容到实验模式实验教学改革探索

探讨了一种对“数字电子技术”实验教学中的实验学时、实验内容与实验进程进行全面改革的思路,并强调了实验教学模式改革的重要性,其目的是使实验环节能更有效地达到提高学生综合工程素质的作用。     

基于开放教学模式的数字逻辑电路实验教学改革

本文分析了目前各高校数字逻辑电路实验教学普遍存在的问题。主要包括教材和教学内容陈旧、学生被动学习、工程技能和方法体现不够、工程训练时间少等。提出了以开放实验教学平台为支撑,改革传统的教学内容和教学方法,使其适合开放教学模式,从而更好提高实践课程的教学效果和教学效率的教改思路。介绍了东南大学电工电子实验中心在开放教学模式下进行数字逻辑电路实验教学改革的具体内容、经验、成果和遇到的问题。     

数字电子技术课程群教学模式改革初探

数字电子技术课程群是电气信息类专业基础课,具有开课面广、涉及专业种类多的特点。我们结合这些课程以往的教学经验,提出了课程教学模式与考核方法改革的基本思路,并进行了初步的实践。我们利用人才培养方案修订的机会,对相关课程的设置做了大幅度调整,并对教学内容进行了优化,收到较好的教学效果。     

"嵌入式系统设计技术"课程模式转变及教改研究

基本的系统专业理论知识和有针对性的实际工程应用背景的系统设计能力对高校学生的科研能力的培养及增加就业机会都具有举足轻重的作用。一门完善的实践课程的配置,教学和实验不仅可以增强学生的系统设计能力,也能增进其将来从事创新性科研的兴趣。本文以"嵌入式系统设计基础"课程为例,详细说明了此课程由理论课程转成实践课程的可行性和必要性,并提出了此实验课程的具体实施方法。     

"高低压电器"课程教改探讨

介绍了“高低电压器”课程教学改革的实施办法和体会,其中包括教学内容、教学实践环节、教学方法和教学质量考核等四个方面。