微课模式在初中英语课堂教学中的应用

<正>微课教学不等同课堂教学,它是将课上的知识点以短小的视频的形式进行展现的一种辅助教学方法。微课的教学形式具有目标明确、主题突出、内容精细、时间短小、资源多样、情景真实、受众广泛、形式多元等显著特征,实现了能让学生在较短时间内注意力高度集中、能迅速高效地掌握重要知识点之目的。首先,教师可以让学生通过微课进行课前预习,整体把握即将学习的知识概况;其次,让学生在课中根据微课发现、梳理和初步了解本课时知识的重难点;第三,使学生课后通过微课对所学知识进行必要的归纳和总结,以达到巩固知识、应用知识之目的。现主要围绕微课     

微课教学在高中英语教学中的运用分析

<正>微课是一种随着互联网技术发展而出现的教学资源和教学方式。微课的运用,使高中英语教学突破了时间、地点、对象的限制,为学生自主化、碎片化和个性化学习提供了良好的条件。文章结合高中英语教学内容和特点,就微课在高中英语教学中的具体运用方法和要注意的问题进行了分析。那么,在高中英语教学中,如何利用微课来教学,要注意哪些问题呢?1.将微课用于预习环节,培养学生的学习能力高中英语知识体系复杂而庞大,在这个阶段,也是学生学习知识、能力提高的一个重要阶段。而在英语教学中,要想让学生获得知识,提升能力,重点是让学     

试析微课在初中信息技术教学中的应用

微课在初中信息技术教学中的应用有利于学生加深对知识的理解,有利于学生巩固所学的知识。初中信息技术教学中微课的应用策略应从加强对微课的重视意识、优化微课内容的设计和丰富微课的匹配性板块等方面着手。     

试析微课在高中英语教学中的应用启示

<正>微课这种教育形式自诞生以来就以其较强的知识传播性、良好的知识总结性和灵活的知识传授性赢得了广大教师和学生的喜爱,微课可以在短时间内对某一知识点进行总结凝练,将这些知识转化成视频等多媒体形式传递给学生。微课是建立在丰富的信息教学资源基础上的独特教学方式,随着网络技术及微课教学方法的不断成熟,微课已经在各个教育阶段的不同学科教学中全面展开。学生们在微课课堂上表现得更加积极主动,注意力也更加集中。英语是高中阶段     

微课在初中语文课堂教学中的有效运用研究

微课教学法是一种高效教学方法,通过使用多媒体技术将教材中的重点或是难点知识制作成课件,并播放给学生,帮助学生有针对性地学习知识,可以解决学习中的问题,保持学习兴趣。因此在初中语文教学中,教师要合理使用微课,提高语文教学质量。     

探讨微课在高中英语教学中的应用及启示

<正>微课教学有自己独特的优点,微课教学的主要内容是以视频教学为辅助,从而达到教学目标及任务。它更加具有针对性,同时可以大大加快教学的效率,让学生更加容易消化和吸收所学知识。现如今微课已经被教师广泛应用到教学实践中,是一种更加新颖的教学方式,并且可以让一些知识难点变得更加容易掌握。随着微课的普遍应用,很多学生已经尝到了微课所带来的甜头,它可以让学生的学习更加积极主动。因此,高中英语教师应该正确运用微课的教学模式,这样才可以让英语教学的质量得到高效率的提升,解决学生对英语不感兴趣的难题,让课堂气氛更加轻松愉悦。由此可见,微课在现代教学实践中起到了非常重要的作用。微课的本质是让学习知识的途径更加丰富。它可以通过视觉和听觉等感官,让所学知识变得更加立体、通俗易懂,从而让学生对所学知识有更     

微课:在中职计算机组装与维修实训课程中的探讨

中职计算机组装与维修实训课程是我校的一门校本课程,旨在培养学生掌握基础理论知识,加强维护和维修计算机的动手能力和解决问题的能力。根据学生现状,如何更好的上好这门课程,成为我思考的问题。去年有幸接触了微课,从中学习了一些知识,于是,我进行了"组装与维修"微课程的探讨,感受到了微课带来的优势,它更能有利于实训演示操作教学,有助于学生自主学习和促进学生反馈交流创造性学习。     

浅析微课在初中英语教学中的应用

<正>新时期下,学生的学习已经不再受课堂的束缚,而是通过多种途径学习新知识,锻炼自身能力,初中阶段的英语学习也是如此,网络时代的高速发展为教师教学与学生学习带来了巨大改变,微课教学在此时深受师生信任,但根据这几年的发展来看,微课并非一帆风顺,在初中的英语教学中也出现了许多亟待解决的难题,本文根据微课教学的特点及在英语教学中的运用情况,为以后的微课发展提出有效性建议,旨在帮助学生更好地利用学习资源。     

运用微课提高高职非英语专业学生英语写作能力的探讨

英语是我国的第一外语,对它的学习一直是我国整体教育事业的重要任务。而写作能力的提高一直是学习英语的重要部分。而今刚出现不久的微课也渐渐融入到提高英语写作能力的主要措施之中。本文将在阐释提高高职非英语专业学生英语写作能力重要性和微课的重要性的基础之上,探讨现阶段运用微课提高高职非英语专业学生英语写作能力时存在的一些不足与问题,并根据实际情况提出相应的建议,以期在微课的初始发展阶段就能够有一个非常好的基础。     

小学数学翻转课堂初探

翻转课堂是指学生在课前观看微课,在课堂上对不理解的地方进行讨论的一种新型课堂,翻转课堂有助于调动学生学习数学的兴趣,增加学生在课堂上的互动交流,可以把大部分时间用于解答学生的疑惑,提高课堂的教学效果。采用微课的形式可以把图片和音频相结合,学生有不懂的地方可以反复观看,大大提高了学生对课程的理解程度。从"学生自学微课,运用多渠道解疑""课中知识探究,梳理汇总知识""课堂知识检测,巩固新知""课后内化延伸,思考并解决问题"四个方面入手,就小学数学翻转课堂进行初步的分析与探讨。