外语教学大赛对外语教学的启示——第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛广东赛区决赛述评

第六届"外教社杯"全国高校外语教学大赛广东赛区决赛于2015年10月在广州举行。该教学比赛突显现代外语教学理念和方法,充分展现了外语教师的综合职业能力。外语教学大赛对外语教学有重要启示,为广大外语教师,尤其是青年外语教师在改善课堂教学和提高职业能力方面提供了最新的参考。     

大学外语教师综合教学能力近况及如何提高初探

随着改革开放的不断深入，对外交流速度的加快，外语教育的重要性日益凸显。而大学外语教师作为外语教育链条的“终端”，其作用与地位不言而喻。因而，大学外语教师综合教学能力的提高也越来越被人们所重视，因为综合教学能力的高低是外语教学取得良好教学效果的关键所在。     

外语教师课堂的礼貌性研究——基于第九届“外研社杯”全国高校外语教学大赛

教师的教学语言以及教学行为影响着整个英语教学过程,礼貌的教师语言和行为有助于调动学生积极性。本文以第九届"外研社杯"全国高校外语教学大赛英语专业组总决赛视频的教师语言及教学行为为研究语料,从课堂指令、教师提问2个方面,指出大学外语教师为表达礼貌常采用的语言形式。     

建筑学专业外语课程改革实践与效果分析

专业外语是建筑学专业领域的重要组成部分,是学生接触世界建筑学的重要渠道。但我国建筑学专业外语的教学现状仍不甚理想,存在较多问题。笔者通过总结教学实践中存在的问题,对教学内容、教学模式、教学手段及评价方法进行了改革实践,获得了较为理想的效果,提高了学院专业外语的教学质量和学生对英语的综合运用能力,希望为其他高校的建筑学专业外语教学提供参考价值。     

中国高校教师对语法及明示性语法教学法所持的观念探究

语法教学在外语教学过程中的作用一直是引起语言学家和外语教师争议的问题，回顾外语教学的历史，人们不难看出，外语教学总是在赞成和反对语法教学这两种不同的观点中发展的（Thombury1989）。自上世纪90年代以来，以形式为中心的明示性语法教学被以意义为中心的暗示性语法教学所取代后，随着语法教学地位的恢复，以形式为中心的明示性语法教学大有复辟的趋势。而外语教师所固有的有关语言学习的观念、态度，教学经验和学习经验会自觉、不自觉地对课堂教学产生重要影响。他们在多大程度上接受不断涌现的教学观点，更新原有的观念都直接影响到课堂教学改革的效果。     

外语教师发展与反思性教学

反思性教学确定了教师在教学实践中的主体地位，侧重教师的自我更新和自我评价，最终实现外语教师的专业发展。改革传统师资培训，以反思性教学促进外语教师的专业发展，是提高教师教学能力、转变教师“教书匠”角色的必然要求。     

浙江教学月刊社

<正>订阅价:10元/期教学月刊·中学版(外语教学)邮发代号:32-156贴近外语教学实际,聚焦外语教改成果,注重理论与实践融合,服务外语教师成长与外语学科发展。教学月刊·中学版(教学管理)邮发代号:32-155传递教育管理信息,介绍教育管理与治理经验,引领学校治理现代化,助推教育教学改革。教学月刊·中学版(教学参考)邮发代号:32-51传递教育信息,展示中学各科课改成果,总结教学经验,引领教学研究,服务教师成长。     

略论高校外语教师素质

外语教师的素质是决定高校外语教学质量高低的关键因素。因此研究和提高外语教师素质是一个重要课题。本文从外语教师的外语素质、文化素质、能力素质和感情素质四个方面对这一问题进行了探讨     

技能大赛搭台 促进中职护校全面发展

<正>"普通教育有高考,职业教育有技能大赛",护理技能大赛是进一步深化护理职业教育改革,推进护理人才培养模式创新,促进护理专业的建设和发展的一项重要赛事。为了在全国护理技能大赛取得优异成绩,郑州卫校提出了"课程设置模块化、教学内容职业化、教学组织灵活化"的课改方向,把理论课程与实训课程的设置比例改为1:1.4,给学生提供了更多的实训机会,有利于学生实践能力的培养。同时,护理技能大赛作为模块化教学手段,适时穿插到专业教学过程中,不仅是对学生掌握技能的检阅,更激发了学生创新能力的发挥和学习兴趣的高涨。经过实践探索和努力,技能大赛已经成为我校培养护理人才、树立护理专业品牌、推进护理教学改革、优化校企合作人才培养、提升教师教学和科研能力的一项重要举措,成为学生和教师共同发展、护理专业发展和学校发展的助推器。     

我国暖通专业外语教育的现状及对策

1　现状目前暖通专业外语的教学比较薄弱。我们的学生大多没有看外文文献的习惯 ,这就限制了信息获得的渠道。专业外语的教学受基础外语教学的影响很大。我们的专业外语不被重视已经很久了 ,我们的专外教科书和辅导书的数量和水平都远不如基础外语 ,学生不容易看到适合自己水平